我国现代远程教育的问题与对策

伴随着互联网技术的发展,我国的远程教育进入了第三代远程教育。现代远程教育也日益被更多的人重视,表现出强劲发展势头。首先分析了现代远程教育发展现状即优势,然后重点分析当前我国远程教育发展存在的诸多问题,最后提出相应的对策建议。     

关于发展我国现代远程教育若干问题的探讨

现代远程教育是随着多媒体计算机技术和网络通讯技术的飞速发展而产生的一种新型的教育模式，它的迅猛发展将会引起整个教育结构以及学习方式的重大变革。本文在充分论述我国发展现代远程教育的必要性、可行性以及巨大潜力和动力的基础上，对加速发展我国现代远程教育出现的若干问题进行了探讨，并提出发展我国现代远程教育的一些建议。     

远程教育发展现状与存在的问题分析

随着网络技术的发展,在满足终身教育的需求的强力推动下,现代远程教育得到了空前的发展。针对我国远程教育的发展现状,分析了现代远程教育中各个方面存在的主要问题,并提出了相关建议。     

多媒体技术在现代远程教育中的应用

数字压缩技术、数字卫星通讯技术、网络技术等多媒体技术是建设现代远程教育的技术基础。随着信息时代的到来，网络得到飞速发展，新技术不断涌现。所有这些，为现代远程教育的推广和发展提供了技术保障。文章就我国现代远程教育的现状及多媒体技术的远用进行了分析，结合存在的问题提出了未来的现代远程教育应向交互式、智能化、产业化的方向发展。     

远程教育发展现状与存在的问题分析

随着网络技术的发展，在满足终身教育的需求的强力推动下，现代远程教育得到了空前的发展。针时我国远程教育的发展现状，分析了现代远程教育中各个方面存在的主要问题，并提出了相关建议。     

转型期我国高校现代远程教育发展路径探析

基于我国转型期社会特点和现代远程教育的发展及研究现状,分析我国试点高校现代远程教育发展中存在的问题及根源。提出我国高校远程教育的发展路径：对于国家,创新观念,突破远程教育发展定位瓶颈;对于高校,创新管理,探索本土化模式,拓展发展空间,实现我国高校远程教育的跨越式发展。     

关于现代远程教育发展的冷思考

以“现代远程教育工程”为标志的中国现代远程教育正在迅速地扩充和发展。发展有中国特色的第三代远程教育的实践之路同样充满了挑战。作者结合中国的具体情况,依据现代远程教育的办学规律,分析了我国现代远程教育实践中的过热现象、盲目性和中国现代远程教育产业化道路中的问题,并提出中国现代远程教育发展的策略建议。     

现代远程教育的发展与思考

我国的现代远程教育与国外相比还有较大的差距,远程教育体系有待进一步完善,远程教育的层次、专业、技术以及教学质量还存在各种各样的问题,这些问题越来越成为远程教育发展的障碍。一、发展我国的现代远程教育迫在眉睫现代远程教育是以学习者为主体,以计算机技术、多媒体技术、通信技术和INTERNET网络高新技术为主要教学手段和传播媒体,图像文字、动画、音频和视频相结合的一种新型的交互式网络教育方式,因此又称为网络教育。现代远程教育作为一种全新的教育方式,它是传统教育与现代信息技术的完美结合,它向我们的传统教育模式和教育手…     

国外关于高校教师参与远程教育的动机和障碍研究综述

随着技术对教育的逐渐整合,高校现代远程教育也在迅速的发展,教师在现代远程教育的发展中起着极其重要的作用.本文通过搜集和调查国外文献,综述了国外远程教育家有关教师参与现代远程教育的动机和障碍研究,并对我国现代远程教育的发展提出了建议.     

我国贫困地区中小学教师远程教育培训中的问题及对策建议

随着现代教育技术的发展,远程教育已经逐步成为贫困地区对中小学教师进行培训的重要方式,但如何促进其可持续发展还存在许多问题亟待解决。本文以我国贫困地区正在实施的各类中小学现代远程教育工程为切入点,就其发展现状、教师远程教育培训的特征以及存在的突出问题等进行了剖析,并从国家、地方政府、远程教育机构和项目学校四个层次提出了促进我国贫困地区中小学教师远程培训健康发展的政策建议。     

河北省现代远程教育的发展现状及对策

〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〉提出,“构建灵活开放的终身教育体系”,“大力发展现代远程教育”。现代远程教育是主要利用互联网、计算机课件、纸质教材、音像教材、电视等现代通信技术和多种媒体进行教学活动的教育形式,它是现代信息技术与教育融合的产物。十多年来,我国的现代远程教育的发展取得了可喜的成就。河北省现代远程教育的发展虽然取得了一些成绩,但还存在不少问题,应采取有效措施加以解决。     

浅论现代远程教育立法

现代远程教育存在的各种问题,归根结底在于立法缺失。依据我国现代远程教育现状与发展趋势,借鉴国外远程教育立法经验,研究现代远程教育法的调整对象、主要内容,从立法技术上保证其整体性、可操作性和科学性,从而以法保障远程教育的健康发展。     

自学考试如何面对现代远程教育的冲击

面对现代远程教育试点在我国高等教育领域中的迅猛发展,一个紧迫而尖锐的问题凸显在高等教育自学考试工作者面前:是在远程教育的迅猛冲击下无所作为直至被边缘化,还是争取充分运用远程教育形式及技术发展自学考试?文章基于对二者各具的优势特征的分析提出了借鉴、运用现代远程教育模式与技术拓展自学考试发展空间的思路与途径。     

发展现代远程教育在我国国民素质教育改革中的战略地位

文章从三个方面探讨现代远程教育在我国国民素质教育中的战略地位．分析探讨了现代远程教育的现状和存在的一些问题,提出了进一步发展现代远程教育在促进我国国民素质教育的改革．对终身学习教育体系的构建起到的重要作用,并提出建议和措施。     

现代远程教育发展现状的比较研究——以美国的凤凰城大学和中国的清华大学的现代远程教育为例

以运用计算机技术和数字多媒体技术为学习手段的现代远程教育,已经成为远程教育发展的新形式,近几年来在全球的发展十分迅速。国内外的现代远程教育从无到有,且办学规模不断扩大,尤以美国为首的现代远程教育发展迅猛。而我国的现代远程教育还处于探索阶段,面临着诸如法制建设、师资建设、经费问题、课程建设和网络建设等许多挑战,并需要向发展较快的美国学习。因此,本文力求对美国的凤凰城大学和中国的清华大学的现代远程教育的发展现状做个粗略的比较,借以此对今后我国的现代远程教育的发展给予借鉴和指导。     

现代远程教育网络技术实现方式探讨

本文简要分析了现代远程教育网络基本构成、要求及应用现状 ,介绍了HFC网络技术及其在我国有线电视网中的应用和发展概况 ,探讨我国基于HFC网络的多媒体远程教育的可行性。认为 :我国利用HFC网络结构的有线电视网发展现代远程教育 ,能使现代远程教育网络的应用和发展达到先进性和可行性的统一 ,能充分发挥网络化现代远程教育的社会功能和效益 ,是一种最合乎我国国情、极具中国特色的现代远程教育网络技术实现方式。     

论现代远程教育质量控制

本文针对现代远程教育发展的实际情况,从质量控制的思路出发,研究促进现代远程教育质量提高的途径。在考察我国现代远程教育发展状况的基础上,结合先进的质量管理理论和控制思想,提出现代远程教育实施质量控制的基本问题。     

论我国现代远程教育发展及其走向

远程教育以网络和通信技术为核心,进行开放式和多媒体教学,满足不同人们对知识的需求和学习。这种教育模式比较适合现今我们提出的终身教育和素质教育理念,能够有效提高国民素质,落实科教兴国工程的发展。根据我国现代远程教育的发展特点和现状分析,我国现代远程教育未来发展和走向将呈现以下四个趋势:一是政府部门将更积极地引导远程教育发展;二是优化教学资源、注重学习过程和学习的实效性;三是现代远程教育大众化、网络化发展趋势;四是现代远程教育国际化和终身化发展趋势。     

对我国现代远程教育发展现状的思考

随着社会的发展、科学技术的进步以及知识经济时代的来临,现代远程教育在我国高等教育尤其是成人高等教育和职业教育中的作用越来越重要。本文分析了远程教育的特点,并针对我国现代远程教育发展中存在的一些问题,提出了相应的对策。     

现代远程教育的需求与发展

本文阐述了发展我国现代远程教育的必要性、优越性,以及我国远程教育发展的现状和目标,并针时存在的问题提出了采取的措施。