浅议高中语文教学要“五味俱全”

语文是一门丰富多彩的课程,高中语文教师要使语文课堂充满激情与光彩,成为学生向往的乐园。要使语文课堂具有魅力与活力,就要使语文教学"五味俱全":高中语文教师要使语文教学融入"人文味";高中语文教师要为语文教学注入"人情味";高中语文教师要为语文教学植入"文学味";高中语文教师要使语文教学具有"生活味";高中语文教师要为语文教学导入"新闻味"。     

浅议高中语文教学中培养学生的学习兴趣

关于如何在语文教学中培养学生的学习兴趣,笔者从高中语文教师要努力营造良好的氛围,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要把教学与实际生活联系起来,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要调动学生参与教学,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要大力开展教学活动,培养学生的语文学习兴趣四个方面作了详尽的阐述。     

高中语文教学有效性策略探微

一直以来,高中语文教师都在积极地思考提高语文教学有效性的策略,教学有效性也成了检验高中语文教师教学水平的主要依据。只有语文教学效率提高了,学生在语文课堂上才会学到更多的知识和技能。因此,高中语文教师必须要转变固有的教学观念,通过创设教学情境、运用信息技术、注重学法指导等途径,使高中语文课堂成为学生学习的乐园。     

浅议高中语文教学中培养学生的学习兴趣

关于如何在语文教学中培养学生的学习兴趣,笔者从高中语文教师要努力营造良好的氛围,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要把教学与实际生活联系起来,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要调动学生参与教学,激发学生的语文学习兴趣;高中语文教师要大力开展教学活动,培养学生的语文学习兴趣四个方面作了详尽的阐述.     

高中语文反思性教学运作方式刍议

中华民族具有悠久的历史,其文化进步离不开语文教育。从牙牙学语,父母教你认字、背唐诗宋词,我们就开始接触语文。在素质教育喊得震天动地、应试教育抓得扎扎实实的今天,学校和语文教师更加重视高中语文教学的质量。如何使高中语文教学有突破性的发展,全面提高高中语文教学质量,是广大语文教师一直探索的问题。     

巧借微课打造高中语文高效课堂

本文阐述微课在高中语文教学中的价值,分析微课在高中语文教学中的应用现状,提出在高中语文教学中,教师可利用微课创设情境、利用微课解决疑难问题、利用微课有效拓展延伸等具体做法,旨在增强语文教学的针对性,提升语文教学的实效性,打造语文高效课堂。     

高中语文教学艺术思考

从高级中学必须重视语文教学艺术、在增强高中生语文学习主体性中提高高中语文教学艺术、把多媒体教学和板书设计有机统一到高中语文教学艺术之中、对高中语文教师进行教学艺术方面的培训、加强对高中语文教学艺术的理论研究等五个方面对高中语文教学艺术问题进行了思考。     

浅析高中语文教学中实践教学的应用

论文针对新课程改革下,高中语文教育在教学实践环节中的必要性与重要性进行了分析,并结合我国高中语文教育的特点,教学实践环节在高中语文教育上的运用与面临的问题进行了重点分析,作者认为高中语文教育实践性很强,在探索语文教育实践教学的过程中,学校、教师与学生承担着不同的角色,需要三者的共同努力语文教育的教学实践工作才可真正落实。望能为语文教师在实践教学探索中提供一定的参考。     

如何优化高中语文课堂情境教学

语文是所有学科的基础,在高中语文课堂中如何让学生学好语文,提高语文课堂教学效率是每一个高中语文教师的目标和任务。在现代高中语文课堂中,情境教学是被所有高中语文教师认可和推崇的课堂教学,它能很好地激发高中生学习语文知识的兴趣,提高他们的语文水平能力,从而为高中语文课堂提供和发挥很好的作用。如何在高中语文课堂中实施和优化情境教学,激发高中生的学习兴趣,提高课堂教学效率呢?作者提出了相对的措施和方法。     

高中语文教学中如何培养学生的语文思维探讨

当前高中语文教师在教学中需要深入探究如何培养学生语文思维的问题。基于此,本文以高中语文教学中培养学生语文思维为研究对象,主要介绍了高中语文教学中培养学生语文思维的现状,而且提出了高中语文教学中培养学生语文思维的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考。     

对提高高中语文教学质量的思考

正高中语文教学面对着激烈的高考竞争压力,受到广大师生、家长以及社会各界的广泛关注,如何有效提高高中语文教学质量,成为摆在广大高中语文教师面前的一项重要任务与迫切要求。部分高中语文教师在教学中存在的急功近利思想,极大地阻碍了语文教学质量的有效提升,需要引起重视,并在教育教学活动中注重加以解决,促进教学质量的提高。一、高中语文教学存在的几点问题1.教师缺乏个性思考。语文教育不仅具有知识     

高中语文写作教学方式探新

<正>现阶段,我国教育部门比较注重素质教育,其本质是创新教学,作文教学是高中语文中的关键内容,高中语文教师必须予以重视。在高中语文实际教学中,很多教师仍使用传统的语文写作教学方式,无法满足高考对学生写作能力的要求,这就需要教师注重写作相关的语言组织、表达、语境等内容,不断创新语文写作教学方式。基于此,文章分析了高中语文写作教学     

试论高中语文生态课堂的构建策略

高中语文是高中阶段的一门重要课程,高中语文的学习对培养学生的语文综合能力与语文综合素养都有着十分重要的作用,构建高中语文生态课堂也是当前高中语文教学的必然途径。如何更好地开展高中语文教学,构建高中语文生态课堂,是每个高中语文教师需要思考与探究的重要课题,本文从生态课堂的涵义出发,提出了高中语文生态课堂的构建策略,以期为广大语文教师开展教学提供一些参考与帮助。     

提高高中语文作文教学质量探析

作文水平是学生语文综合素质的基本体现,在高中语文教学中占据着重要的地位。在高中语文教学中,教师应当加强学生作文能力的培养,不断提高学生的写作水平。当前,在高中语文作文教学中,教师应当按照新课程改革的要求,不断改革和创新作文教学,加强学生的语文个人修养,提高学生的语文综合水平。本文中笔者立足于当前高中语文作文教学现状,分析提高作文教学质量的策略。     

提高高中语文作文教学质量探析

作文水平是学生语文综合素质的基本体现,在高中语文教学中占据着重要的地位.在高中语文教学中,教师应当加强学生作文能力的培养,不断提高学生的写作水平.当前,在高中语文作文教学中,教师应当按照新课程改革的要求,不断改革和创新作文教学,加强学生的语文个人修养,提高学生的语文综合水平.本文中笔者立足于当前高中语文作文教学现状,分析提高作文教学质量的策略.     

引爆璀璨的高中语文教学之花

正在高中语文教学中,一直存在着教学效率不高,教学质量较差,学生的学习水平提高很慢等问题。很多高中语文教师在教学中尽了自己最大的努力,不断改进教学方法,但是取得的成效却不大。高中语文所处在停滞不前的怪圈中,语文教师也越来越不被人们理解,忍受很多委屈。如何促进高中语文教学的发展,使语文教学的水平和教师的付出成正比,与新课标提出的要求相适应呢?     

教师人格素养对学生潜移默化的作用

<正>语文教育与语文教师息息相关,语文教育发展的关键在于语文教师的自我发展。换句话说,即语文教学效率在一定程度上取决于教师素养。高中语文课改的具体实施主要依靠语文教师,因此切实提高语文教师的素养,是成功实施新课改的重要保障,是培养和提高学生能力和素质的基本前提,也是教师适应新课改、提升自我的有效途径。新课程标准对高中语文教师的素养提出更新、更高的要求。高中语文教师只有切实提高素养,才能真正适应新课改的     

高中语文教学的重点及难点探析

在高中语文教学中,其存在着很多的重点及难点,如果教师无法科学的把握高中语文教学的重点及难点,将会影响到高中语文教学的质量,最终也会影响到学生语文学习能力和学习水平。因此,在实际的教学工作中,教师应对高中语文教学中的重点及难点进行细致的分析,并且采取有效的措施高质量的开展高中语文教学工作,以提高高中语文教学的质量,确保学生语文学习的有效性,促进学生长远学习及长远发展。     

用多媒体技术构建现代化高中语文课堂

随着信息技术水平的不断提高,很多高中语文教师在教学中开始使用多媒体技术。研究发现在,在高中语文教学中使用多媒体技术可以为学生构建一个活力四射的语文课堂。对高中语文教学来说,使用多媒体技术教学无疑是一个创新之举,这一举措不仅可以提高语文教学质量也可以提高学生的语文素养。本文对多媒体技术在语文教学使用的作用进行了全面、系统地分析,提出了在高中语文教学中使用多媒体技术的对策,为高中语文教学提供了明确的发展方向。     

高中语文教学中怎样强化教师的导向作用研究

正随着我国新课程改革的不断深入和发展,高中语文教学进行了大规模的改革。在这种背景下高中语文教师需要不断强化自身的教学改革的观念,保质保量地完成教学任务,注重激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养。只有不断强化教师的导向作用,才能有效提高学生的语文成绩,本文主要探讨高中语文教学中强化教师导向作用的原则和措施。