中日合作办学中的多样化人才培养模式的改革与思考

随着中日两国经贸互惠关系的全面提升及国内社会对高质量日语人才的需求不断增加,改革传统的本科培养模式,培养高层次应用型人才,已经成为我国日语本科教育面临的一个重要问题和挑战。如何从传统的单一型培养模式转变为多样化的人才培养模式是日语专业面临的重大课题。本文通过实例分别从五个方面阐述了多样化人才培养模式的特色、实践和效果,并对此改革进行了有意义的探讨。     

师范院校提升工科专业大学生人文素养的探析

当前许多师范院校都开设了工科专业,一方面顺应了高校改革趋势和学校发展需要,强调多形式办学,进一步拓展新专业,逐渐向多科性、综合性方向发展。另一方面满足了发展现代产业体系和服务地方经济建设的需要,为社会培养具备现代化工程素质的,能适应社会需求、满足生产需要的,更具有社会竞争力的高级工程人才。因此师范院校工科人才的培养要认准目标,找准方向,扬长避短,在高起点提升工科专业学生人文素养,探索一条具有自己特色的道路。     

“艺术创造力+技术”视阈下提升中职动漫专业学生语文学科核心素养的策略

文章针对培养“艺术创造力+技术”复合型动漫人才的现实需求,阐述提升中职动漫专业学生语文学科核心素养的策略。中职动漫专业学生语文学科核心素养的提升要结合动漫专业特点和学生的自身素质,结合培养语文学科核心素养的目标。立足阅读教学,集教学内容、课堂模式、评价方式、应用实践四个维度于一体的“一纵四维”语文学科核心素养培养模式具有一定的应用价值。     

高素质文秘人才培养初探

在秘书专业教育中注重培养模式和教学模式改革,是高职院校培养高素质秘书人才的重点。文章分析了高素质秘书人才的素质要求及培养目标,并从优化课程体系、改革人才培养模式等方面对高职学校秘书专业深化教育教学改革的措施进行了探讨。     

应用型本科院校计算机专业创新人才培养研究

为破除学生素质、学校资源以及传统教学方式惯性等因素造成的障碍,应用型本科院校可以从专业设置、课程体系、授课模式、教师队伍建设、学生课外活动和资源投入模式等6个方面进行改进,以培养符合社会需要的计算机专业创新应用型人才.     

应用型高校“3+1”办学模式下学生顶岗实习管理研究

高校人才培养模式与人才培养质量紧密相关。为构建新型人才培养模式,高校应加强与企业行业的合作关系,基于社会市场对人才的需求来制定人才培养计划。随着我国高等教育事业发展与改革的不断深入,对人才的需求也提出了更高的要求。应用型高校应通过产学研和加强对学生专业培养模式的深入研究,来确保高等教育能满足新时期对人才的需求。不同高校应根据自身的特点和定位,探寻符合自身发展的人才培养模式。"3+1"办学模式顺应了高等教育发展的趋势,通过校企协同育人开展应用型人才培养,可以帮助高校完善专业人才培养方案,调整课程结构,改革教学模式,促进教育事业的深入发展,提升学生的专业素质,实现学校、企业和学生的共赢。     

谈优化成人高等教育模式

我国成人高等教育在人才的培养模式上普遍存在着重知识传授,轻创新能力和实践能力的培养。这样的人才培养模式已不能适应社会发展的需要,新世纪发展需要的人才应是基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的宽口径人才。具体地讲,成人高等教育应以培养学生的创新能力为核心,即让学生“学会求知、学会合作、学会生存、学会做事、学会创造”。因此,培养新世纪人才需做好以下几方面的工作。一、根据市场需求,搞好专业设置与调整在市场经济条件下,成人高等教育必须适应人才市场的需求,设置新专业,调整旧专业。而这些应以适应社会发展和人才新素质观…     

中等专业学校优化专业配置的尝试

职业中专的专业设置 ,关系到人才的培养方向 ,是当前职业中专教学改革的一个重要课题。面对严峻的就业形势和社会对人才的需求 ,我们提出了“基础宽厚 ,技能过硬 ,学有特长”的人才培养标准 ,并大胆优化专业配置 ,改革传统的培养模式 ,提出了“大模块、多方向、细分流”的专业设置方案。我们充分利用多专业优势 ,根据社会对人才的需求 ,切实提高学生的综合素质。目前 ,中等专业学校的一个弊端是专业划分过细 ,而现在社会需求的是综合素质高、学有特长的劳动者。我们新乡工贸学校的“大模块、多方向、细分流”方案就是针对上述情况而提出的 ,…     

建筑学专业人才培养模式创新研究

本文以建筑学专业为对象,分析传统人才培养模式的弊端,从建筑学专业人才培养模式创新研究的必要性、现状分析、创新思路三个方面探讨面向社会、面向未来,以就业为导向,培养各级各类具有高素质的适应性建筑人才。     

浅析培养和提高中等职业学校计算机专业学生的实践能力的方法

中等职业学校作为社会专业技能人才培养的摇篮之一,越来越受到国家和社会的重视。本着为社会提供更多应用型、技能型人才的目标,学校培养计算机专业学生及提高他们的实践能力有着重要的意义。这些目标实现的关键在于学校的培养措施、方法,以及教师素质等方面。培养和提高中等职业学校计算机专业学生实践能力的方法众多,本文针对几点进行浅析。     

《建筑节能》课程的教学改革探讨

《建筑节能》课程是建筑学专业开设的的专业必修课。本文针对《建筑节能》课程的特点及目前教学中所存在的问题,从社会实际需求出发,在教学内容、教学模式及考核方式等方面进行改革尝试,以改善教学效果,增强学生的节能意识,培养学生的综合素质。     

生物工程专业教学改革与地方院校转型

随着素质教育改革的逐渐深入,国家对人才的培养和需求也在转型,传统的理论性人才已经不能满足社会的需要了,应用型人才成为学校应该重点培养的目标。以生物工程专业教学改革来说,只有通过院校的改革及引导,才能够深化专业教学改革,从而培养出更多的优秀人才,这是素质教育改革的重点。本文将重点围绕生物工程专业教学改革与地方院校转型来进行深入分析和探讨。     

试论高职“1+1+1”技能型人才培养模式

随着社会经济的不断发展,社会对人才质量的要求也在不断提高.要培养符合社会需求的人才,满足社会经济发展的需要,实现人才培养模式的创新是关键.文章拟从分析高职教育人才培养现状出发,从合理确定高职教育人才培养目标、完善职业能力培养体系、提升学生人文素质,加强师资队伍建设四个方面,阐述了如何构建和实施"以人文素质为基础、以职业能力为核心、以创新教育为特征"的"1+1+1"技能型人才培养模式.     

创新人才培养模式与职业素养融合的研究与实践

当今世界,各国实力的竞争是人才素质的竞争,归根到底是教育质量的竞争.重视以实用技术为主的创新型人才的培养模式,直接关系到中国产业大军的素质,关系到国家和民族的未来.对创新人才培养模式与职业素养融合进行探讨,旨在提升学生质量及职业素养,促进学校及社会经济更好地发展.     

信息化时代背景下测绘本科专业教育体系改革探讨

随着信息化技术的发展和不断变化的社会需求,测绘工程专业培养模式也面临着改革。论文分析信息化测绘阶段对测绘人才需求的特点,从师资队伍建设、学生素质要求、教学体系建设、实践教学要求、创新平台建设等五个方面对改革措施进行探索,进而构建合理的测绘工程专业培养体系,实现培养高素质创造性测绘人才的目标,满足国家创新人才的需求。     

高职商务英语人才培养“素质＋技能”模式的思考

社会急需大量既懂英语、又懂技术的高级应用型人才,以满足文化、经济全球化发展趋势下的社会需求。因此,高职商务英语人才培养越来越受到社会的重视,但是目前很多院校在教育过程中偏重专业知识教育而忽略素质基础教育,为解决这样的问题,本文提出素质＋技能的高职商务英语人才培养模式,倡导通过新理念、新方法、新模式、新措施对学生的专业技能及个人素养进行综合性培养,对确保商务英语专业办学质量、培养出适应社会需求的优秀人才有一定借鉴意义。     

关于职业教育网络技术专业的专业课程设置探讨

社会在发展过程中对网络的依赖性越来越大,企业的信息化建设需要更多的实用型人才,作为造就人才的学校,只有把学生培养成社会需要的人,才能实现学生、学校和社会三赢。文章从网络的构成、社会的需求以及学校的课程开设思路等三个方面探讨了职业教育模式下网络技术专业的课程问题。     

工程应用机械类本科人才“3+0.5+0.5”培养模式

目前,高校和企业的人才供需矛盾比较突出,传统教学模式下培养的人才不能完全满足企业和社会对机械类人才的需求。本文根据机械设计制造及其自动化专业的人才培养目标,结合市场对机械类人才的需求现状,构建了"3+0.5+0.5"人才培养模式。其核心内容是前3年学生在学校完成理论课及课程实验、通识教育实践内容;利用半年时间在企业进行专业单项实践;再用半年时间进行专业综合实践。通过与企业深度合作,培养基础扎实、适用面宽、技术应用能力强的应用型机械人才。     

数控专业培养企业需求人才问题探究

随着企业数控人才需求量的增长,高职高专院校数控专业规模迅速扩大。如何提高数控人才技能与综合素质,培养符合企业需求的数控技术应用人才,是各院校数控专业建设的必然取向。教师要通过对数控人才供求关系现状存在的问题和矛盾进行分析,对高职数控专业学生综合素质培养模式提出改革建议,以便促进高职数控专业培养与企业数控加工行业人才要求的零距离对接。     

高职院校语文教学中如何加强人文素质教育

近几十年来,我国的经济发展速度加快,国家对经济的重视程度加大,经济的快速发展背后需要很多的社会人才,因而教育也是国家越来越重视的方面,加大力度提升学校教学的质量,学校加强对学生综合素质的培养,以便培养出社会需要的、能力强、素质高的人才。本文从目前高等职业学校人文素质教育的现状,以及语文教学和人文素质培养相结合的必要性等方面出发,探讨加强语文教学与人文素质培养相结合的措施。