案例教学是解决教师培训问题的有效途径

一、教师培训教学存在的主要问题长期以来,我国教师培训之教学逐渐陷入深层次困境,导致教师培训质量水平不高,并制约了教师培训工作的提升与发展,究其原因,主要是由于教师培训中存在着严重的、根本性的教学问题,归结起来,这些教学问题主要是由五个方面相互交织构成的。第一,理论脱离实际。我国基础教育教师的教育学、心理     

新疆少数民族双语教师培训学员党建工作存在的问题及成因

目前,新疆双语师资培训院校在少数民族双语教师培训学员的党建工作中存在着诸多问题,主要原因是承训院校和学员对党建工作认识有偏差,双语教师培训学员党建工作队伍建设不力。双语教师培训的特殊性给党建工作提出了更高的要求,思想的多样化使得党建工作复杂化,对双语教师培训学员党建工作的研究迫在眉睫。     

对理工科高校教师培训工作的几点思考——以河南理工大学教师培训工作为例

通过开展教师培训提高教师教书育人本领．是理工科高校全面提升教师队伍综合素质的重要举措之一。文章以河南理工大学教师培训工作为例．在阐明理工科高校加强教师培训必要性的基础上。分析了理工科高校教师培训工作存在的问题．并提出了理工科高校加强教师培训的对策。     

校本培训:民族地区教师专业发展的重要路径——以贵州省黔南州校本培训为例

教师是教育事业的第一资源。随着现代信息技术的发展,教师职前培养并不能保证他们持久胜任教育教学工作,在职培训已成为教师专业发展的必需。笔者在贵州省黔南州教师在职教育的研究中发现,民族地区教师培训存在诸多问题,校本培训是解决这些问题的一个重要途径。一、民族地区教师培训中存在的问题。1.教师培训经费短缺,难以满     

地方中小学教师培训模式的一体化建设

一、地方中小学教师培训机构工作中存在的问题20世纪90年代中后期,为解决教师短缺与教师学历不达标问题,缓解地市级教育培训机构工作压力,国家增设了县市级教师培训机构。县市教师培训机构在地方中小学教师培训中具有重要作用,但在教育实践中,县市教师培训机构由于种种因素,其功能未能充分发挥。     

试论当前教师培训中存在的主要问题及其对策

为了更加深入地了解教师教育的情况,笔者采取调查研究的方式,深入到教师当中进行问卷调查、访谈,以期了解当前教师培训中存在的问题,进行归因,提出适切的问题解决策略,为未来教师教育顺利开展、取得实效提供借鉴。一、教师培训中存在的主要问题我国中小幼教师教育主要以培训的形式开展,通常由各个地方或者区县的教育进修学校来承担培训任务。培训的课程、人员、场所、管理等各项工作都由教师进修学院来负责。为了深入了解当前教师职后培训中存在的问题,笔者对参加培训的教师进行了问卷调查,请参加培训的教师对“您认为教师培训中存在哪些问…     

谈高校教师岗前培训的问题与对策

高校教师岗前培训是高等学校教师任教前的职前培训,是高校新教师上岗前必需的重要环节。根据我国高校教师岗前培训中所存在的实际问题,笔者提出了相关的解决对策,以完善高校教师岗前培训工作。     

农村中小学教师培训管理体制研究

2010年,教育部、财政部开始实施＂国培计划＂——中西部农村骨干教师培训项目,2011年,教育部颁发了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,要求各地通过多种有效途径,有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训,使每一个教师完成不少于360学时的培训。教师培训尤其是农村教师培训工作越来越受到重视。这就要求各级教育行政部门不断创新,建立健全教师培训管理体制。本文分析了当前教师管理体制存在的问题,并就如何解决这些问题,建立有利于增加培训效果的管理体制提出了建议。     

高校师资培训现状及对策研究——以天津农学院为例

教师培训工作是高校师资队伍建设的一项重要任务,是提高教师素质、改善教学质量的重要途径,搞好高校师资培训工作意义重大。以天津农学院为例,通过实证调查的研究方法随机抽取了138位教师就对师资培训的认知、培训环境、培训方式、培训内容、培训时间及师资培训的效果评估等方面的现状展开调查,分析其师资培训工作存在的问题,并就如何改善高校师资培训工作提供相应建议。     

新一轮中小学教师培训质量保障的问题与对策

反思中小学教师培训问题,分析中小学教师培训存在问题的原因,探求提高培训针对性和实效性的对策,大力促进新教师培训从规模到效益的转型,助推新一轮中小学教师培训工作。     

中小学教师培训工作存在的问题与对策

通过对中小学教师培训工作中存在的问题的分析,提出改革教师培训工作的对策。     

对职高与初中数学教学衔接的思考

众所周知,中小学教师培训是教师职业生命不竭的源泉,是基础教育课程改革顺利推进的根本保证.遗憾的是,在当前的中小学教师培训中,仍存在着种种不尽如人意的问题.影响了教师培训工作的实效性.     

高职院校教师培训工作存在的问题及其改进对策探析

加强对高职院校教师培训工作的研究,对于推动教师培训工作的实施以及促进我国高等职业教育的发展有着重要的意义。本文结合对高职院校教师培训工作存在的主要问题,提出了相应改进对策,以提高教师的素质,从而促使高职院校与教师共同发展。     

高校教师培训中教师专业化发展探析

教师培训工作是高校师资队伍建设的一项重要任务。要认清现阶段高校教师培训工作中存在的种种问题,转变观念、创新思想。采取多元化和科学的培训模式,培养教师具有良好的师德修养,更新、拓宽教师的专业知识和教育理论,提高教师现代教育技术的本领。加强校本培训工作,促进教师专业化发展。     

乌鲁木齐地区少数民族小学双语教师培训工作调查研究报告

根据乌鲁木齐少数民族小学双语教师培训工作的需要,抽取参加乌鲁木齐地区第三期小学双语教师培训的学员和参加培训和考核的专家进行问卷调查。根据调查数据,分析乌鲁木齐少数民族小学双语教师培训的现状、培训效果和存在的问题,并针对存在的问题提出相关的工作对策。     

着眼现实需要,引领发展需求

多年来,如何提高"培训效能"这个问题一直是负责教师培训工作的同志们重点关注的问题。到目前为止,不管是相关政策的设计、规划的制订、经费的投入,还是环境的营造、平台的搭建、活动的组织等,都得到了进一步改进、完善和创新,教师培训效能不高的问题有了明显好转,但是与工作预期仍存在着一定差距。我认为,"培训效能"一方面表现为培训的"实用价值",就是教师培训在多大程度上满足了教师们解     

贵阳市高中化学教师培训体系建设分析

教师培训是教师继续教育及终身教育的一部分。随着贵州省新课标的实施,新的教育理念不断涌入,培训工作显得越来越重要,已成为社会各界和教师的普遍需求。为了全面了解贵阳市高中化学教师培训的现状,通过对贵阳市高中化学教师培训的调查研究,总结出当前化学教师培训中存在的问题,并构建贵阳市化学教师培训体系,为化学教师培训工作提供参考。     

新疆少数民族双语教师培训课堂学习中存在的问题及对策

搞好双语教师培训,为自治区基础教育培训合格的双语教师是提高新疆少数民族中小学教育教学质量的一项基础性工作。文章就新疆教育学院两年制教师培训学员课堂学习（教学）中存在的问题进行了阐述与分析并提出对策。     

对“智慧校园”背景下教师信息素养校本化培训课程建设的思考

中小学教师信息素养培训是教师继续教育的重要组成部分,是教育信息化得以有效推进的重要保障举措。文章针对当前教师信息素养培训中存在的培训形式单一、培训目标不明确、培训针对性不强等问题,提出结合学校现有的相关软硬件条件进行培训课程建设的相关建议,为同行有效地开展教师信息素养校本化培训工作提供了借鉴。     

浅谈中小学教师培训

中小学教师培训是加强教师队伍建设的重要环节。当前,中小学教师培训工作中存在着重城市轻农村、重业务轻德育、重形式轻实效、重理论轻实践等诸多问题。因此,认真分析当前中小学教师培训工作,总结经验,发现问题并寻求对策和针对性的措施,通过不断完善培训各环节设计,切