突破教学难点·落实教学目标——义务教育思品教材第三册第1单元教学对策举隅

暑假已经来临,祝老师们假期生活愉快。 九年义务教育教材自1993年秋季在我省推广使用以来,各地教研部门及学校抓住契机,抓住新大纲、新教材的学习、贯彻与研讨,促使广大教师明确培养目标,转变教学观念,学习钻研教材教法,在实践中不断提高自身的教学业务素质。总起来看,各学科新教材的使用是令人满意的,在促进我省九年义务教育质量提高方面发挥了积极作用。 为了配合新教材今秋第二学年的使用,我们组织力量编写了这套小学思想品德、语文、数学等学科义务教育教材的第三册备课资料,供教师们假期备课之用。这次编写是在广泛听取与收集教师们对第一、二册义务教材备课资料使用意见的基础上进行的,进一步贴近教学实际,满足不同层次教师的需求,做到内容丰富,观点新颖,编排合理,形式多样,加强资料的实用性与指导性,是我们这次编写工作的着力点。尽管如此,错谬与缺点仍然在所难免,希望广大教师把这套资料使用过程中的意见和建议告诉我们,以便今后改进。     

第一单元 乘数是一位数的乘法

九年义务教育小学数学新教材(人教社版)在我省大面积推广使用即将进入第三个学年,我们组织力量继续按单元编写了第五册资料供教师暑假备课参考使用。从我们征求到的读者反映看,第1—4册备课资料的使用情况是良好的,很多同志也提出了进一步提高资料编写质量的意见。根据这些反映和意见、这次编写基本保持了原来的体例,考虑到了与教学参考用书的配合使用,做到优势互补;进一步加强资料的实用性与指导性,做到与教学、教师的实际贴近,再贴近一些;突出教与学的重声、难点内容,结合学生认识规律,特别是思维展开过程中可能出现的障碍进行重点剖析,提出可供选择的教学方案,着眼帮助教师“明理”,重在点拨教学思路,便于读者举一反三。 热切期盼读者把这套资料的使用情况和意见及时告诉我们。第6册备课资料拟于1996年1—2期刊出。     

第一单元 小数的乘法和除法

九年义务教育小学数学教科书(人教版)在我省大面积推广使用已历时四年。为配合新教材的使用我们组织力量编写的假期备课资料也已陆续刊出。 在学习新大纲使用新教材的过程中,广大教师通过自己的教学实践,在转变教学观念的基础上,探索总结出许多新的思路和新的教法,使小学数学教改得以不断向纵深发展。我们在这套资料的编写中尽可能地注意吸取这方面的新鲜经验,及时地反映近些年来教改的新成果,并使之在资料编写中具体有所体现,以进一步加强资料的针对性与实用性。由于我们的认识能力和水平所限,难免出现这样或那样的问题与疏漏,希望读者把使用过程中的意见及时告诉我们,以利于今后在编写中加以改进。     

义务教育小学语文教材编写中的几个主要问题

义务教育小学语文新教材,从1990年秋季开始,在全国29个省、市、区试验点进行试教。在试教的基础上,这套教材的第一、二册经全国教材审查委员会审查通过,将于今年秋季开始供全国城乡实施义务教育的小学选用。为了使我省广大小语教师能够了解教材的编写意图、编排特点以及教法、学法,更好地贯彻义务教育教学大纲的精神,更好地使用新教材,本刊小学语文教学栏目新辟“义务教育小学语文新教材辅导”专栏。本期发表人民教育出版社语文一室撰写的《义务教育小学语文教材编写说明》一文的第二部分(题目改为《义务教育小学语文教材编写中的几个主要问题》)以及《义务教育五年制和六年制小学语文第一册教材说明》一文的前三部分;第四期至七、八期合刊连续发表我省参与试教的教研人员、教师撰写的第一册各单元教材的分析、试教经验和典型教案。 “义务教育小学语文新教材辅导”专栏的开设,得到了人民教育出版社语文一室崔峦副主任的精心指导,在此谨表谢意。     

第三册教材中“乘、除法的初步认识”的修订说明

根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》编写的部分苏教版教材将于今年秋学期投入使用。如何在教学中将新大纲的要求落到买处,用好用足苏教版新教材,成为广大数学教师面临的一个现实问题。本期约请了三位苏教版小学数学教材编写人员,分别就第三、五、七册教材的修订内容如何贯彻落实大纲精神作了详细的说明,并对在教学过程中可能出现且需要注意的问题进行了细致的分析。希望广大数学教师能就此对新大纲、新教材有更新的认识,更好地理解和运用新大纲、新教材,也欢迎读者来稿。     

小学语文教师教材教法进修基本要求

这份基本要求是根据我省教师教材教法进修工作的实际,为提高小学语文教师的教学业务水平编写的。可供小学语文教师“教材过关”学习时使用,也可作教师和教研员教学参考。这份基本要求,内容包括大纲简介和教材说明。按照小学语文教学大纲的顺序,大纲简介分项逐条给以介绍,以便广大教师对大纲有一个更深入的了解。各年级的具体教学要求刚放在教材说明中。根据教材编排和教材进修学习的特点,教材说明分年级按基础知识和基础训练两部分加以说明介绍。     

小学语文第三册

为帮助基层小学教师准确把握教材、运用教材,本着便于教学、减轻负担、提高质量、突出学生主体地位的原则,应广大基层小学教师的要求,我们在广泛征求意见的基础上,邀请部分小学教研员编写了《九年义务教育六年制小学语文、数学暑期备课指导》,供教师暑期备课时参考,其中的数学部分将分两期刊出,本期刊登第一部分,第二部分将在第9期刊登。限于时间和编者水平,难免有不妥之处,希望广大教师和教研人员提出批评和修改建议,更希望教师在教学中具体情况具体分析,总结出更好的教学经验。     

九年义务教育六年制小学语文、数学暑期备课指导 小学语文第三册

为帮助基层小学教师准确把握教材、运用教材，本着便于教学、减轻负担、提高质量、突出学生主体地位的原则，应广大基层小学教师的要求，我们在广泛征求意见的基础上，邀请部分小学教研员编写了《九年义务教育六年制小学语文、数学暑期备课指导》，供教师暑期备课时参考，其中的数学部分将分两期刊出，本期刊登第一部分，第二部分将在第９期刊登。限于时间和编者水平，难免有不安之处，希望广大教师和教研人员提出批评和修改建设，更希望教师在教学中具体情况具体分析，总结出更好的教学经验。     

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》的学习体会

1999年12月,国家教育部基础教育司组织专家对现行数学学科教学大纲进行修订,新修订的教学大纲于2000年3月正式颁布。按修订后的大纲编写的小学数学新一册教材将于2000年秋季使用,为使我省广大教师更好地理解和使用好修订后的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》,现在谈几点笔者对新教学大纲的理解和学习体会。     

自然教学栏将推出新内容

为了帮助下学期教师备课和上课,本刊将在今年7—10期“小学自然教学”栏目中推出备课资料“小学自然两种教学设计思路”。供统编教材自然低段第一、三册和中高段第一、三、五册教学使用。欢迎广大教师踊跃投稿。这个备课资料的撰稿要求是:1.文章格式:由教学目的要求、设计指导思想、教学一设计思路、教学二设计思路、两种教学设计思路比较等五     

西吉县小学数学教师过教材关进入第三阶段——抓好单元备课

我县小学数学教师过教材关,1984年8月进入第三阶段.在这一阶段,侧重于对双册教材的钻研分析(包括全册、每单元、每小节),重点抓好“单元备课”,提高教师独立备课能力.第三阶段的具体要求是:在继续深入学习《大纲》的基础上,通过对任教年级双册教材的钻研分析,要求教师做到:     

部分专家谈语文新大纲新教材

自2000年秋季开始,全国小学、初中的起始年级使用教育部主持修订的小学语文、数学,初中语文、数学、英语5科新教材。为便于广大语文教师更好地理解新大纲,运用新教材,本刊摘录参与新大纲、新教材修订的部分专家学者的论述供教师指导教学。另外,希望广大教师对新大纲、新教材进行分析评介,围绕实施素质教育,谈出真知灼见。同时,我们还将适时反映教材的真正读者——学生的心声。     

九年义务教育六年制小学数学第七册备课指导

九年义务教育第7册小学数学教材,供小学四年级第一学期使用。这册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》,在总结现行统编教材和各地教改经验的基础上编写的。我省从1996年秋季开始在四年级全部使用本册教材。 根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》的决定,六年制小学四年级上学期数学每周5课时。怎样在这有限的时间内用好、教好这册教材是每位教研人员、教师应该注意的问题。下面谈几点看法,供大家备课时参考。     

谈谈省编小学语文第三册的阅读教学

今年秋季,我省一部分地区将试用江苏省九年义务教育小学语文课本第三册。为了帮助广大教师了解这册教材的编写意图,提高阅读教学效率,本文拟介绍一下这册教材“课文”部分的编排特点,并就阅读教学提出教法建议,供老师们在备课时参考。     

领会编排意图 优化教学过程——义务教材小数第二册教学概述

义务教育六年制小学数学第二册(人教版)是根据义务教育大纲,在总结现行教材经验的基础上编写的。广泛的实验证明,新教材具有良好的科学性和可行性,施教的关键是领会编排意图,优化教学过程。下面,浅谈一些学习体会和教学建议,供参考。 一、认真学习比较,领会编排意图     

小学语文 第五册 放风筝

为了帮助小学教师钻研教材、认真备课,我们约请了部分县市对小学教学有一定实践经验和研究心得的同志编写了小学语文、数学和自然三科的备课参考资料.编写这组资料参考了一些书籍和报刊并结合我省小学教师的实际,力求做到有一定的指导性、针对性和实用性,能满足老师们不同侧面、不同层次的需要。热切地欢迎广大读者提出批评、建议.     

九年义务教育六年制小学数学第十册教材介绍

由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学教材第十册,主要包括教科书和教师教学用书(学生用的学具卡片附在教科书后面),供六年制小学五年级第二学期使用.教材的主要内容有:简单的统计(一)、长方体和正方体,约数和倍数,分数的意义和性质,分数的加法和减法等五个单元.教材的编写,以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》为依据,继续保持前面几册的特点,如突出基本概念,加强知识间的联系,汪重在获得     

小学语文、数学、自然、心理学学习要点

为了帮助我省参加《专业合格证书》文化专业知识考试的小学教师学习好大纲和教材,我们根据国家教委师范教育司编的小学教师文化专业知识考试《各科教学大纲》,委托四川省广播教育学校编写了小学语文、数学、教育学和心理学、自然等学科的学习要点,以期帮助教师掌握大纲和教材的基本要求。这次刊发语文(语文基础知识部分)、数学、自然、心理学四科的学习要点,其余部分将在《四川教育》一九八七年一月号上刊出。并从明年一月号起,陆续刊载小学教师文化专业考试有关学科的辅导材料和指导性文章。希望各地结合大纲和教材组织教师认真学习。     

小学数学教材运用“三忌”

教材是数学知识的重要载体,是教师开展教学活动、学生学习数学的重要工具。相对于旧教材,北师大版小学数学新教材对学生的学习更具挑战性。然而,在实际的教学中,一些教师往往因为学科素养不够高,理解教材的编写意图不够深入,在处理教材时出现了以下几个误     

小学数学第十册教材的主要特点

由人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学数学教材系列第十册，主要包括教科书和教师教学用书（学生用的学具卡片附在教科书后面），供六年制小学五年级第二学期使用。教材的主要内容包括简单的统计（一）、长方体和正方体、约数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法等五个单元。教材的编写以《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》为依据，继续保持前面几册教材的特点，如突出基本概念，加强知识间的联系，注重在获取知识、形成技能的过程中发展学生的能力等。同时在总结原通用教材和我室实验教材使用情况…