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新时代高校思想政治工作实现"铸魂育人"这个本位价值,关键在于引领大学生实现思想重塑价值、主体激励价值、实践导向价值.高校应把准"铸魂育人"的工作定位,从知识体系、价值体系和创新体系三个实践向度建立健全行之有效的保障机制.高校思想政治工作"铸魂育人"的实现路径是:强化思政课程与课程思政的"协同育人"功能,发挥新媒体的"隐性教育"功能,实现组织育人的"阵地保障"功能,挖掘文化育人的"思维解构"功能,释放实践育人的"行为引导"功能,探索心理育人的"内省教化"功能. 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(26)
思政课程和课程思政协同建设,是贯彻"坚持显性教育和隐性教育相统一"要求、落实立德树人根本任务的具体举措。探索"点频共振"逻辑下的思政课程与课程思政协同育人模式,实现思政课程与课程思政的互动点频、基础点频和情景点频共振,是创新"三全育人"工作模式、凸显思想政治教育工作在高校人才培养中关键作用的重要抓手,对于打通全员育人"最后一公里"具有积极意义。 相似文献
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高校网络思政育人体系不仅能提高大学生思想政治教育效率,而且能使思政育人从传统“实体领域”延伸至“虚拟领域”,极大地丰富思想政治教育的场域与育人形式。为了更好地构建新时代高职院校网络思政育人体系,高校要突出网络思政育人体系建设的全面性、协同性和开放性,不仅要重视网络思政平台搭建,推广探索网络思政精品项目建设,提高网络思政育人专业能力,而且要积极推动内容创新供给,推出精品化网络作品,为新时代高校网络思政育人提供充实的内容,从而落实立德树人根本任务。 相似文献
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在新时代背景下,加强高校思想政治工作是实现“立德树人”的根本遵循,以课程思政理念为指导,将思政教育内容与中药学专业课程教学有机融合,是地方高校深化“三全育人”综合改革的关键措施.该文从“三全育人”的宏观视域对地方高校中药学专业课程思政建设的创新路径进行研究,以期实现思政教育与专业教育相融合,更好地完成“立德树人”的教育根本目标. 相似文献
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新时期对大学生思想政治工作提出了新的要求,构建全员育人的高校思想政治教育工作机制是符合大学生发展需要的工作模式。本文结合高校思想政治工作的实践探索,从全员育人机制的内涵、高校全员育人工作现状与构建新型"班主任"育人机制等方面进行了探讨与研究。 相似文献
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社会的进步与发展,推动着高校思想政治教育模式的创新与改革。在此趋势下,高校“思政课程”与“课程思政”协同育人模式符合当今高校育人工作的需求,有利于提高高校思想政治教育工作效率。文章从当今时代需求、理论依据、原则规定及路径设计等方面分析了“思政课程”与“课程思政”协同育人模式构建的逻辑理路。 相似文献
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在新时代,课程思政成为了高校教育的重要部分,高校辅导员和专业课教师需要协同工作,以加强大学生的思想政治教育,有助于“三全育人”目标的实现。分析高校辅导员和专业课教师协同育人的发展现状,得出高校推进课程思政建设的重要性和紧迫性,从而推进课程思政协同机制的建立。总之,推动高校课程思政建设的关键保障是建立高校辅导员与专业课教师合作的课程思政协同机制。 相似文献
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王焕良 《思想政治教育研究》2017,(2):75-78
深入学习贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,在课程设置上"全课程育人",思政课教学向专业教育渗透,专业教育向思政课教学渗透,实现从"思政课程"到"课程思政"的转变;在时间维度上"全程育人",根据学生从入校到毕业不同时段要求,明确不同思想政治教育项目;在空间维度上"全方位育人",将思想政治教育融合校园文化建设,营造浓郁的校园育人氛围;在主体参与上"全员育人",构建联动机制,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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在新媒体语境下,高校思想政治工作逐步将视角投射于网络文化建设和青年思想政治教育模式的创新与探索中.通过分析新媒体语境下大学生思想政治教育特点,以网络"六微"工程为例,打造微榜样塑造、微价值传递、微阵地管理、微实践行动、微成长服务、微公益志愿六种网络思政教育模式,实现具有思想引领、舆情管理、文化培育、综合素养为一体的新型网络育人体系. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(9):26-28
高校大学生思政教育和学生党建是目前高校应重点把控的工作内容,学生党建工作是思政教育开展的基础条件,而思政教育则是推动高校学生党建发展的有效路径。唯有最大程度发挥党建工作对思政教育的促进作用以及大学生思政教育对学生党建工作的推动作用,才可有效构建二者协同育人模式。本文主要针对当前高校学生党建和大学生思想政治教育的协同育人问题,提出以党的政策方针强化创新工作思维、以思政教育创新强化党建的生命力、塑造高素养的党建和思政教育团队等协同育人模式构建策略。 相似文献
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高校学生党支部是高校的基层组织,是高校学生组织的政治核心,是推进高校大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,同时也是国家与青年学生联系的重要纽带."大思政"背景下,学生党支部应充分发挥党支部组织育人的优势,不断探索学生党支部组织育人路径,增强学生党支部的组织育人功能,提升育人质量. 相似文献
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职业教育视域下思政课育人模式是依据职业教育相关理论,从思政课中找寻契合点,打造符合职业教育的新型育人模式,提升思政课育人水平。职业教育视域下思政课育人模式有助于加强和改进职业院校大学生的思想政治教育,为高职院校其他育人系统间的相互协作提供理论依据,提升高职院校思想政治教育的实效性。因此,应进一步明晰思政课育人模式,分析思政课育人中存在的问题,进而创新思政课育人模式,探索思政课育人模式新路径。 相似文献
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丁凤云 《临沂师范学院学报》2012,(6)
把文化育人与实践育人有效结合起来,构筑强化大学生思想政治教育的新平台,是临沂大学打造高校教育模式的有益尝试。实践证明,以实施红色育人工程为抓手开展的文化育人和实践育人,是发挥和拓展大学办学职能、加强和改进大学生思想政治教育的积极探索,促进了学生知识、素质和能力的全面提高,促进了学校的健康快速发展;面对经济全球化、文化多元化的现实,应强化"补钙"和"角色"意识,加强和改进大学生思想政治教育,同时积极推进文化传承创新,拓展大学生思想政治教育渠道。 相似文献
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高校思想政治理论课与课程思想政治协同育人是新时代赋予高校思想政治教育改革创新的时代使命。新时代高校在不断的探索中,从课堂教学、学生需求和育人平台等方面形成了一系列典型经验和特色做法,但协同育人在制度建设的完善、评价激励机制健全和教学内容的整合方面还存在问题,在学科之间的融合和教师的协同认知方面还有困难。高校思政课程与课程思想政治协同育人要在完善相关制度机制、整合教学内容、深化学科融合和增强教师的认知等方面下功夫,增强大学生思想政治教育的实效。 相似文献
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王志勇 《教育界(基础教育)》2019,(5):96-97
习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要增强高校思想政治工作的"亲和力和针对性",同时指出高校要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。文章从"三全育人模式"着手,探寻了高校辅导员关心关爱学生工作的特点和提升路径,从而切实增强高校思政工作的亲和力和针对性。 相似文献