基于学生主体性发展的高校教学管理探究

促进学生主体性发展是现代高等教育的重要理念,在高校教学管理中,教学管理的计划性、导向性、规范性与学生的自主性、主动性、创造性具有和谐共融关系。为了适应学生主体性发展,要树立相应的学生观、教学观和管理观,构建新的教学管理制度、管理模式、学习评价体系和教学服务机制,提供利于学生自主发展的教学管理环境。     

论加强高校二级院系在教学管理中的主体性

二级院系的教学管理工作是高校教学管理的支撑点,也是高校管理工作的重要组成部分。确立二级院系在教学管理中的主体地位具有重要意义和必要性,而在目前的高校教学管理中,二级院系的主体性是缺失的,因此,需要从管理体制和管理理念改革、管理制度和管理队伍建设等方面予以加强。     

对加强学生教学管理的几点探析

教学管理处于高校各项管理工作的核心地位,是一个集教学管理理念、教学管理制度和教学管理工作于一体的系统性管理工作.加强教学管理对高校顺利培养祖国和社会发展所需的人才,实现我国科教兴国战略具有重要的意义.本文以加强学生教学管理的几点探析为主题,分析了目前我国高等学校在教学管理方面普遍存在的一些问题,并着重探讨了加强高校学生教学管理的对策.     

高校教学管理与学生主体性的发展关系

高校教学管理中存在的诸多问题严重影响着学生主体性的发展。要从改革现行教学管理制度、实行主体性教学评价、构建新型师生关系、提高教师队伍整体素质等方面有效处理教学管理与学生主体性发展之间的关系,以进一步深化高校教学管理改革研究。     

高校学生管理模式改革刍议

学生管理是高校教学管理工作的一项重要内容.近年来,随着我国素质教育改革的深入推进,学生管理工作模式也在发生着深刻地变化.从学生管理工作的理念到管理工作方法,都明显地体现出以人为本的科学性和针对性.在高校学生管理模式改革的发展和演进过程中,还仍然存在着一定的问题和不足之处,在很大程度上影响到学生管理工作水平的提高,值得我们认真研究和总结.     

浅议高校教学管理人员的素质培养

高校教学管理人员是高校管理过程中一个重要的组成部分,在高校管理工作中举足轻重.本文就目前高校教学管理人员的现状入手,分析了目前高校教学管理人员应具备的良好素质和业务水平,并就如何提高自身素质和业务能力提出了几点看法.     

加强大学生学籍管理工作 提高教学管理水平

学籍管理工作是高等学校教学管理和学生管理工作中的重要内容,加强大学生学籍管理工作有利于加强学生学籍档案建设,促使学籍管理手段现代化和信息化,最终提高教学管理水平,从而完善高校大学生管理工作。     

有针对性的加强高校教学管理工作

教学管理是高校管理工作的重要组成部分,是决定一所学校教学质量和教学水平的关键性因素.本文针对高校教学管理工作普遍存在的问题,提出加强高校教学管理工作具体措施,旨在找到高校教学管理工作存在问题的症结,理清发展思路与明确前进方向.     

高校学籍管理探析

高校学生学籍档案是学生在大学阶段各方面情况的记录.学籍管理工作是高校教学管理的重要组成部分.本文从高校学籍档案的重要性入手,在分析学籍档案作用的基础上,就如何做好高校学籍管理工作提出了自己的见解.     

简论高校主体教学管理观

高校推广主体性教育应以主体教学管理观为保证。主体教学管理观是一种以尊重、弘扬和发展人的主体性特别是师生的主体性为基本价值取向的现代教学管理思想。它的提出以高校推进民主管理、人本管理和学术管理的趋势为时代背景，以主体性哲学、主体性教育理论和教学管理特殊规律为理论依据。     

浅析高校教学管理中人文关怀的构建

教学管理工作是高校管理工作的核心,一直以来,各高校都在努力探索现代化的教学管理.高校教学管理的主体,管理的客体,管理的对象都是人,人是高校教学管理的出发点和归宿,也是高校教学管理的动力.所以,在高校教学管理中渗透人文关怀是时代的要求,是高等教育发展改革的需求,也是高校持续发展的必然选择.     

新时期高校教学管理的创新研究

教学管理创新是适应高等教育快速发展的需要,也是高校管理工作的核心。充分认识教学管理工作创新对高校改革、积极探索高校教学管理创新的途径和对策具有十分重要的意义。     

高校教学管理信息化的战略思考

高等院校教学管理信息化是目前我国高校管理工作的一个重要内容。高校教学管理信息化是教育数据信息化、管理过程规范化及教育资源共享化的重要促进因素,主要向着数字化、网络化及智能化等方向发展。从管理思想、制度建设及人才管理等三个方面对教学管理信息化提出了重要的策略。     

学分制背景下优化教学管理的对策研究

学分制作为一种先进的教学管理制度,充分体现了"以学生为主体,尊重个性差异,注重个性发展"的现代教育理念.推行学分制.有利于发挥学生个性,提高学生综合素质.实行学分制是我国高校教学管理体制的重要变革.但目前我国高校实施学分制教学管理还存在不少问题.本文在分析学分制的基础上.结合本校推行学分制过程中取得的经验、教训和存在的实际问题.就优化学分制教学管理提出了几点建议和想法.     

略论大学生参与教学管理

大学生参与教学管理是主体教学管理观的具体体现。主体教学观是以尊重、弘扬和发展人的主体性为基本价值取向的一种教学管理思想,符合高校实施学术管理、民主管理、人本化管理、有效管理及学生精神生命发展的需要。     

高校基层教学管理人员素质建设研究

在当前高校的管理工作中,基层教学管理人员在整个工作中起着举足轻重的作用,特别是参与了组织正常教学工作的基层教学管理人员,在沟通教师与学生、教师与教务处、教师与教师之间的关系并发挥着重要的链接作用,所以他们所做的工作是大学教育体系中重要的一环.在分析目前高校基层教学管理工作者的工作内容、工作现状及存在问题的基础上,提出了建设性的意见.     

教学管理信息化建设的探索与实践

教学管理是高校管理工作的重要组成部分,在高校管理工作中居于重要地位。教学管理的信息化建设是实现学校现代化管理的关键因素,其信息化程度直接关系到高校的办学质量和效益。目前,随着教学规模的扩大,教学管理的任务加重,教学管理信息化建设是一种新型的教学管理模式,可以有效提高教学管理人员的管理效率和管理质量,越来越受到教学管理     

全面质量管理理论在高校管理中的应用

全面质量管理理论是源于工业生产的实践理论,该理论所蕴含的理论特质与实践思想也能够应用于高校管理工作中.全面质量管理理论具有全方位性、过程动态性、综合整体性等特点,这些特点的存在符合高校管理的发展理念.全面质量管理理论在高校管理中的应用主要有三个层面:注重教学管理工作的全面性与系统性,重视学生思想引导与交流,加强现代化教学管理系统的应用.这些应用策略有利于提升高校管理工作的实践效果,因此,高校管理工作中引入全面质量管理理论具有现实意义和战略意义.     

浅谈新时期高等学校教学管理人员的作用和定位

培养高素质人才向来是我国普通高等学校的基本职能,教学工作更是新时期大多数高校的中心工作,教学管理工作作为教学工作正常有序运行的重要保障,是规范和提高高校教学质量的关键因素之一,也是高校各项管理工作的核心.教学管理人员作为管理工作的主体,既是学校培养目标的规划者,又是学校具体教学管理工作的组织者、执行者和监督者,他们的职业道德和业务素质如何,将直接影响着教学秩序、教学质量和学校的长远发展.因此,建设一支结构合理、素质较高、熟悉业务、敏于教学研究的教学管理队伍,是摆在普通高校特别是教学型本科院校面前的一项紧迫任务.本文将在分析现阶段我国高校教学管理队伍存在问题的基础上,对该类人员的作用及定位做初步探讨.     

论高校扩招后系级教学运行管理规范化建设

高校连续8年扩招后,学生数成倍增长,教学运行管理工作量急剧增加,在此情形下,高校逐步实行校、系二级管理,教学运行管理的重心下移到系。系级教学运行管理的规范化是高校教学管理工作建设和发展的必然要求,也是提高教学质量的重要保证。如何做好扩招后系级教学运行管理工作,是高校教学管理者必须研究的重要课题。