整人“三连击”

我班有一小子，姓锅名巴。他经常想一些古里古怪的问题来整我，弄得我好没面子。我苦思了一个星期，终于想出了“致命三连击”来反击。一“锅巴，你不是说自己聪明过人吗？那么我问你一个问题。”“好呀！一般没有什么问题可以难倒我的。”“既然如此，我问你，什么动物最爱问‘为什么’？”锅巴想了许久，答了个“不知道”。我眉开眼笑地说：“连这个都不知道？看你可怜，告诉你吧，是猪。”锅巴愣了一下，问：“为什么？”周围的同学一阵哄笑，他却一脸茫然：“笑什么笑，这叫不懂就问。”“猪最爱问‘为什么’！”不知哪位同学叫道。锅巴…     

深化新课改 警惕伪课堂

一次考试结束,笔者问一名未及格学生是否分析过考差原因,他回答说：“原因在于你没教好。”笔者大吃一惊．心中有些不快,又问：“同样是我教的,为什么有同学分数考120多分呢？”他又笑答说：“这正是我说你没教好的原因,因为你不能让每个学生都学好。”笔者仔细一想,这话确实也有道理,是啊,教学的目的何在？不就是教会学生学习吗？可现实中的教育似乎仅在于教给学生知识本身而非学习方法,在于分化“好”与“差”两个极端？关注中等以上学生如何考上好大学,而忽视了“差生”如何转化,这是传统教育的弊端。     

每个梦想都值得尊重

小学四年级时,老师问我们：“你们有什么梦想？”那时我们都是10岁左右的农村孩子,对“梦想”这个词还很陌生。大家你看看我,我看看你,不知道什么是梦想。老师又补充了一句：“长大后你们想干什么？”这回大家踊跃起来,有的说想做警察,有的说想做科学家,有的说想做老师。轮到班里一个叫周强的同学,他说：“我想做一个神通广大的农民。”同学们哄堂大笑。老师止住大家的笑声．问他：“你为什么想做一个农民？”周强说：“我看爸爸种地太累了,所以想长大后帮他,让他清闲一些。”老师点点头,     

给孩子找一个优点

考试前一天的课间,班里的马晓刚同学找到我,怯怯地说：“老师,我又想……不参加考试了!”我当时有点生气,便问他为什么。     

满足学生“自我肯定”的需要，培养创造性思维

上完《将相和》,我组织学生开一个“小小评论会”,评论课中的人物。绝大多数同学表示喜欢蔺相如．因为他机智勇敢。又有同学说喜欢廉颇。我满意地点点头,正准备结束,突然又有一位同学站起来说：“我喜欢赵王。”我惊讶地问：为什么?他振振有辞地说：“蔺相如本来是一位官职卑微的小官,赵王看他有才华,就大胆地启用他：秦国本来是虎狼之国,在赵王与秦王面对面斗争时,     

给孩子一颗健康的心

我读小学二年级的儿子有。次放学回家后,兴冲冲地跑进厨房对我说：“妈妈,我们班有个男孩,班里好多同学都不喜欢他,也不爱跟他玩。今天他们还给他起了个外号叫‘外星人’。”我一听,问题还挺严重的,赶紧停下手里的活,问儿子：“为什么给同学起这样一个名儿呢？他是谁？我认识吗？”     

重视劳动教育 上好劳动课

上好每一节劳动初深,是对学生进行劳初教育的重要途径。本学年,我接任了一至六年级的劳动课。上第一节劳动课我就同学生什么叫劳动,一个同学不加思索地站起来就说：“劳动就是干活,就是扫地．擦桌子、擦玻璃。”还有什么？我接着问,“种地,把日冒,……”还有什么？我继续问,同学问答不上天了。这时我就说：“警师教书,学生学习,科学氛愿种研是不是劳动？”学生好另的回答：“不R。”我听＠J这样回答既定后该可笑,更感到深染的内乐。课程计划上明明安排着每周一书分初探,上级又发放了劳动课不,为什么学生连什么是目初都不清楚…     

从孩子的苦恼说起

这几天,班里原本活泼开朗的小天显得闷闷不乐,引起了我的注意。我亲切地问他为什么不高兴,他苦恼地告诉我说,他爸爸妈妈吵架了,妈妈让他不要跟爸爸好,爸爸又要他不理睬妈妈,他心里难过极了,不知道怎么办才好。     

爱的教育:沟通最重要

第一次意识到儿子对“性”有所觉悟,是听他念一首打油诗:“天涯何处无芳草,何必非在本班找,班里女生本就少,何况质量又不好。”儿子给我念这首诗时,是去年他初三即将毕业的一天。那天他放学很晚才回家,我很生气,他很快就要考高中了,还这样不珍惜时间。我问他为什么放学这么晚,儿子解释说帮同学解决困难去了。我的火气刚降下来,儿子顺嘴把同学的“困难”讲了出来:“班里两个同学恋爱,因为点鸡毛蒜皮的事吵崩了,于是就失恋了,我是他们的好朋友,只得不辞辛苦地劝说他们破镜重圆。”我听了很吃惊,刚刚压下去的火气“腾”地又冒了起来,对儿子好一…     

多元智能理论在学生心理健康辅导中的应用

一、学生心理健康辅导个案 下面列举两个笔者在学生心理健康辅导中的案列。案例一：伊亮（化名）是个性格内向的初三学生,平时沉默寡言,不喜欢与同学相处。上课不敢举手发言,请他回答问题时,他情绪紧张,不敢大声说话,平时喜欢独处,在与同学、教师交往时总是怯生生的。一次课间,同学们照常嬉笑玩闹,他却一个人静静地坐在位子上。我走过去轻轻地问他：“为什么不和同学们一起去玩呢？”他迟疑了一下,又似在思索的样子,等了一会儿,他低下了头,小声地说：“我不想。”     

痒不痒?

有个同学接到他哥哥的信,问他头上生的疮痒不痒．他哥哥不会写痒字,就用圈圈代替,于是这句话成了“你头上的疮O不0？”这位同学不知圈的意思,就去问一位正在读语文的同学．那位同学说：“这圈圈是句号,问你头上的疮句不句？”这位同学不理解“句不句”的意思,去问一位正在学数学的同学．那位同学说：“这圈圈是零,问你头上的疮零不零？”这位同学仍不明白,就去问一位正在学英语的同学．那位同学说：“圈圈读‘哦’,问你头上的疮哦不哦？”这位同学一听,对圈圈的意思更不理解,又去问一位正在学化学的同学．那位同学说：“圈圈是…     

校园幽默

一回生二回熟学校门口最近摆出了许多西瓜摊。一天放学,陈东走过一个瓜摊,摊主叫道：“这位同学,买一个瓜吧！包熟包甜。”陈东一撇嘴：“还说！我昨天买你一个瓜就是生的。”“这次肯定不会了,俗话说得好：一回生,二回熟,”保险丝断了蔡劲觉得身体不适,就到校医室去作检查,正检查时,突然灯熄了,屋里一片昏暗一校医说：‘何能是保险丝断了。”说完让蔡劲干？再来。蔡劲回到教室,一直闷闷不乐,同学问他怎么回事,他说：“医生说我的保险丝可能断了一”三个签名每学期开学时,学校的布告栏里总会张贴许多优惠销售旧书的广告。其中…     

笑不笑由你

党同伐异刚上大学时，新闻系的一些新生由于不熟悉环境而经常迟到。有位教授对学生迟到特别不满，并表明不接受任何理由。一天早上，一位女同学又迟到。教授显然十分不悦，质问那位同学为什么迟到。她战战兢兢地回答：“对不起，我排队买您编写的新教科书去了。”教授听后，目光扫视班上其余的人，问道：那么，你们为什么没有迟到？不懂就问放学后，嘉嘉拿着一份未及格的试卷给母亲看。母亲看后，不耐烦地说：“跟你说过多少遍了，不懂就问老师。”嘉嘉说：“我问过了，可老师就是不肯告诉我。”母亲气愤地说：“哪有这种事？什么时候!”“…     

寻找快乐

“什么是快乐?”我问自己。我找不到准确的答案。于是,我问身边的同学,同学们也说不清楚。后来,我在一本书中看到了一则有趣的故事,我才开始慢慢理解什么是快乐。那则故事是这样的：从前,有一个国王,他每天都过得不快乐。他想知道别人是否也和他一样,整天闷闷不乐。于是国王去问他的一个大臣：“你每天都过得十分快乐吗?”大臣回答国王：“是的,我每天都过得非常快乐。”“那你为什么而快乐呢?”大臣继续回答：“我快乐是因为我庆幸我不像那些穷苦的农夫,吃了这顿饭愁着下一顿。我有吃的,有穿的,有住的,生活已经给了我幸福,我不再奢求什么,我为自己的幸福生活而快乐。”国王听后思索着。     

幽默专卖店

微机课上,第一排同学的微机都出现了故障,一位同学连忙报告老师:“老师,死机了。我们这一排都死了。”老师问“:还有谁也死了?”许多同学都跟着嚷嚷:“老师,我也死了。”这时,一位同学站起来说“:我还没死。”老师挠挠头:“怪了,全班都死了,你为什么没死?”为何没死唐僧赶走了孙悟空后,又遇到了妖怪,他念起紧箍咒,想呼唤悟空回来救命,不久空中传来一个声音:“您所呼叫的用户不在服务区,请稍后再呼。”紧急时刻小华第一次上游泳课。一小时后,他对教练说“:今天先练到这里吧。”教练问“:为什么?”小华说“:我实在喝不下去了。”喝不下去了一…     

还学生以独立思考的权利

前不久,我在外地借班上课。讲《在烈日和暴雨下》时,问学生：“你们喜欢这篇课文吗 ?”几乎全班学生都说：“喜欢。”我高兴地说：“嗯,我也很喜欢这篇课文,这的确是一篇很好的文章。——可是,有没有不喜欢这篇文章的呢 ?”这时,前排靠边的一个男同学勇敢地举起了手,他明确说他不喜欢这篇文章。我问他为什么不喜欢这篇文章,他说：“我觉得这篇文章里有许多词语用得不太好。”为了说明他的这个观点,他还举了好几个例子。我当即满腔热情地表扬他：“同学们,虽我个人并不同意这位同学的观点,但是,我非常赞赏他的这种精神,因为他敢…     

“新政”何以流产

一个多月前的一天，孩子放学归来，一进门就兴奋地说：“我们班主任今天实行一项‘新政’，改站着发言为坐着发言。老师说今后只要他上语文课，他点着谁发言，谁坐着发言就是了。”好。好。好。我一连说了几个“好”。心想这个“改良”，也许在全国都是值得推广的。以后一连几天里，我总是问孩子你们班主任坐着发言的“新政”怎么样了？孩子总说：“我们老师总是一点哪个同学发言，哪个同学就情不自禁地站了起来，老师也总是说，请坐下，请坐下发言。”后来，我也懒得问了。近日，我又想起那个“坐着发言”的“新政”来，于是问：“怎么样，…     

“新政”何以流产

一个多月前的一天，孩子放学归来，一进门就兴奋地说：“我们班主任今天实行一项‘新政’，改站着发言为坐着发言。老师说今后只要他上语文课，他点着谁发言，谁坐着发言就是了。”好。好。好。我一连说了几个“好”。心想这个“改良”，也许在全国都是值得推广的。以后一连几天里，我总是问孩子怎么样？你们班主任坐着发言的“新政”怎么样了？孩子总说：“我们老师一点哪个同学发言，哪个同学就总是情不自禁地站起来。老师也总是说，请坐下，请坐下发言。”后来，我也懒得问了。近日，我又想起那个“坐着发言”的“新政”来，于是问：“怎…     

“新政”何以流产?

一个多月前的一天，孩子放学归来，一进门就兴奋地说：“我们班主任今天实行了一项‘新政’，改站着发言为坐着发言。老师说今后只要他上语文课，他点着谁发言，谁坐着发言就是了。”好。好。好。我一连说了几个“好”。心想这个“改良”，也许在全国都是值得推广的。以后一连几天里，我总是问孩子，你们班主任坐着发言的“新政”怎么样了？孩子总说：“我们老师总是一点哪个同学发言，哪个同学就情不自禁地站了起来，老师也总是说，请坐下发言。”后来，我也懒得问了。近日，我又想起那个“坐着发言”的“新政”来，于是问：“怎么样，你们…     

“你就喜欢这样”

红日西坠了,我还领着一群红领巾在浇菜。忽然,有个同学说:“秦淮阴脸涨得通红,老师你看看!”我走到素淮阴身边,他的头皮好烫手!我知道这孩子发高烧了。一了解,原来这孩子是带病来劳动的。我问他:“为什么不坦率地说出自已有病呢?”这时,有个儿童不服气地轻声说:“你