高中数学教学中如何培养学生的数学思维

高中数学是高中阶段学习的一门重要学科,新课程改革把培养学生的创新思维能力作为高中数学教学的目标之一,因此,教师在教学过程中,要注重培养学生的创新思维能力,促进学生的全面发展。从培养创新能力的关键和培养创新能力的基础入手,来探索培养创新思维的有效途径。     

浅谈高中数学教学中学生参与意识的培养

在高中数学新课标下,培养学生的思维能力、创新意识和创新能力是一个重要目的和基本原则。高中数学新课程突出了“以学生发展为本”的素质教育理念,这就要求教师在课堂教学中,必须想方设法充分发挥学生的主体作用,引导他们由被动接受变为自主探求。要实现这一转变,就需要教师在教学过程中,千方百计调动一切积极因素,注重不断培养学生的参与意识。     

初中生数学教学中如何培养学生创新能力

<正>随着数学新课程改革的深入,"通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为义务教育阶段数学教学的重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视.如何培养学生的创新能力,怎样才是培养和发展学生创新能力的有效途径呢?一、提高学生对数学的学习兴趣教师要把握中学生的生理和心理特点,提高课堂教学效率,先要提高学生对数学的学习兴趣.兴趣是一切成功的开     

例说高中数学创新能力之教育——一道课本例题引发的创新火花

<正>创新是一个民族进步的灵魂,培养学生的创新能力是素质教育的必然要求,是每个教师必须重视的课题.高中数学是高中课程里的重要科目,培养高中学生的数学创新能力是每个高中数学教师备课时必须考虑的重要因素.课堂教学是培养学生的创新精神和创新能力主要阵地,高中数学老师通过课前的精心设计,要尽可能地为学生提供创新的机会.     

新课改中数学课堂教学与学生创新能力的培养

培养学生的创新精神和创新能力以适应社会的需要是新课程改革的一个重要目标，而数学创新是指学生能自主地独立地去探索问题，从多种角度解决问题。在中学数学素质教育中，要求教师在课堂教学中大力培养学生的数学创新能力。     

课堂改革与数学中的创新教育

创新教育是新课程课堂教学改革的核心，教师是课堂教学方案的主要运作，在数学教学中如何依据学科特点，找出创新教育突破口，培养和发展学生的创新能力呢?     

物理教学要体现创新意识

新课程改革要求培养具有创新思维、创新能力的人才。而课堂教学是课程改革的主阵地,这就要求教师在课堂教学过程中有意识的培养学生的创新意识。     

新课改下高中数学有效性教学方法探究

随着新课程改革的进一步发展,一些新理念和新思想不断涌入课堂教学中,教师的任务已不仅仅是完成教学任务,更要注重培养学生的思维能力、创新能力等,这就需要提高课堂教学的效率.有效性教学正符合新课程改革的理念,有利于促进学生的全面发展和进步,本文主要分析当前高中数学有效性教学存在的问题,并提出相应的解决策略.     

数学教学中如何培养学生创新能力浅见

课堂是实施新课程教学改革、培养学生创新能力的主战场。对数学而言,在数学课堂教学中落实新课程教学改革,培养学生创新能力是进一步深化小学数学改革,全面提高数学课堂教学效率的必然措施。新课程教学改革的核心是促使学生自主、能动地发展,不断增加学生的创新意识和提高创新能力。这体现在数学课堂教学中,     

高中数学教学中创新思维的培养

培养学生创新能力已经成为新课程改革实验中十分现实、富有挑战性的课题,高中数学课堂教学是培养学生创新思维的有效途径,从培养创新性思维教学策略、方法与途径等方面,对如何在高中数学教学中培养学生创新思维进行了探索,可供同行参考。     

高中数学教学应培养学生的创新能力

正创新教育是学生学好数学的一种动力。随着数学教育的不断改革和发展、新课程的不断推进与深入,提高高中数学教学质量已摆在重要的议事日程,创新教育已成为数学教学的重点,已引起广大数学教师的高度重视。怎样培养学生的创新能力,以及培养和发展学生的创新能力的各种途径,是我们数学教师共同研究的方向,我是从以下几方面做的,愿与同行们共同商讨。一、营造氛围,注重能力高中数学课堂教学应注重培养学生的创新精神和创新能力,尤其重要的是创新能力的培养。在课堂教学中,要有新发现、新思想、新方法等,掌握其中的基本规     

农村初中语文课堂教学之我见

<正>新课程改革的潮流席卷全国,然而农村初中语文课堂教学现状令人担忧。教师的语文素养参差不齐,教学思想陈旧,缺乏新的教学理念,严重阻碍新课程改革的实施。"为了每一位学生的发展",教师要树立新课程理念,激发学生的主体意识,培养学生的探究思维和创新能力,从而实现培养学生的创新精神和创新能力的目标。下面我谈谈对语文课堂教学程改革的几点愚见。一、转变教学观念,提高课堂教学效率。课堂教学是学校     

关于高中数学新课程创新方向的探讨——以解三角形教学为例

在我国新课程改革逐渐深化的环境下,需要注重实现课程教学的创新研究。基于这一方面则需要在高中数学教学中必须要注重实现创新教学,教师在教学过程中则需要强化学生思维能力及创新能力培养,从而满足当前新课程教学目标。在现代教育改革发展进程中,三角形教学,一定要主动和新课程教学需求密切结合,优化设计三角形教学方式,以此培养学生创新思维,挖掘学生思维潜力,从而显著提高课堂教学质量。     

三角函数中的探究式教学思考

一、引言高中数学成绩的高低直接影响学生是否能够实现大学梦,我们经常听说"学好数理化,走遍天下都不怕"、"得数学者得天下",可见高中数学在高考中具有重要地位,对学生成长成才具有重要性.新课程改革要求,教学要以提高学生素质、体现学生主体地位为目标,为了满足新课程改革的要求,教师应该让学生参与到日常的课堂教学中,打破传统的"教师为主导、学生为听众"的教学思想.三角函数是高中数     

思想品德教学中的创新培养问题

新课程改革注重培养学生的创新能力,注重培养创新型人才。那么,作为一名思想品德教师,如何通过课堂教学培养学生的创新能力,是我们面临的重大课题。一、在激发兴趣中培养学生的创新意识杨振宁博士在总结科学家成功之道时说:"成功的秘诀在于兴趣。"可见,兴趣是创造的动力,是成功的先导。在思想品德课教学中,教师要想激发学生的学习兴趣,用兴趣来吸引     

新课程理念下数学教学中学生创新意识的培养

教育在培养民族创新精神和创新型人才方面肩负着特殊使命,如何培养学生的创新能力已成为教育工作者所面临的迫切任务。新型的课堂教学不单是传授知识,更重要的是培养学生的创新能力,而新课程数学科教学大纲也明确将"形成数学创新意识"作为高中数学教学的目的之一。     

如何培养学生的创新能力

新课程改革的目标之一就是“突出学生创新精神和实践能力”，而学生创新能力的培养在很大程度上取决于教师能力的提高，因此，教师在教学活动中要营造良好的课堂心理环境，鼓励学生大胆创新；建构研究性课堂教学模式，发展学生创新能力；开展丰富多彩的综合实践活动，培养学生的创新能力。使课堂教学真正成为培养创新人才的摇篮。     

浅谈初中历史教学中学生创新能力的培养

正我们现在大力倡导的创新教育,主要目的是培养学生的创新意识。可是我们的大部分学生对问题的思考模式,一般是常规的模式。那么教师如何在初中历史教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?本文将结合我在初中历史课堂教学中的一点点经验,探讨新课程实施后如何在初中历史课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力。一、创设"问题"情境,培养创新意识现实教学中,大多数学生受传统的教学方     

高中数学教学应培养学生的创新能力

正创新教育是学生学好数学的一种动力。随着数学教育的不断改革和发展、新课程的不断推进与深入,提高高中数学教学质量已摆在重要的议事日程,创新教育已成为数学教学的重点,已引起广大数学教师的高度重视。怎样培养学生的创新能力,以及培养和发展学生的创新能力的各种途径,是我们数学教师共同研究的方向,我是从以下几方面做的,愿与同行们共同商讨。营造氛围,注重能力高中数学课堂教学应注重培养学生的创新精神和创新能力,尤其重要的是创新能力的培养。在课堂教     

浅谈农村初中历史课堂学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是时代赋予教师的重任,是新课程改革的基本要求。为了适应时代的要求,教师要培养学生的个性,发展学生的能力,改革传统的教学模式,把学生的主动权交给学生,让学生学会发现,学会创新,从而创造民主、进取、开放的教育。我们黑龙江省海林市三道中学虽是一所偏远山区的农村初中,教学条件虽然简陋,但随着新课程改革的深入,老师们也都在尝试着课堂教学中培养学生的创新能力。