美国州级公立高等教育结构类型探析

州级公立高等教育结构是美国高等教育的典型特征之一。根据美国学者的分类,美国州级公立高等教育结构大致有四种类型:以伊利诺伊等州为代表的联邦型系统、以佐治亚等州为代表的统一型系统、以密歇根等州为代表的同盟型院校和以加利福尼亚等州为代表的同盟型系统。从微观角度探讨美国州级公立高等教育的结构类型,对全面理解美国高等教育的多样性特征将有所助益。     

美国州政府的高等教育治理模式

在美国,每一个州的具体情况决定了其高等教育治理模式,即便是在同一个州,州政府对于不同的高校其治理模式也有所不同,体现了其高等教育治理模式的多样性与灵活性。在建立并不断完善以省级政府为主的高等教育治理体制中,中国政府能够借鉴美国州政府丰富多样的高等教育治理模式,持续不断地推进高等教育治理体系和治理能力现代化。     

美国公立社区学院州级治理的方式与特点

州级治理是推动美国公立社区学院转型发展的重要力量.从历史角度看,州层面对公立社区学院的影响力,既不是从来就有,也不是顺利达致的.美国公立社区学院州级治理有几种情况:由教育管理机构统筹治理,由高等教育管理机构统筹治理,由社区学院专职机构专题治理,由大学系统治理.立法、经费资助、绩效管理是美国公立社区学院州级治理的主要方式.集权、问责、引入非正式治理是美国公立社区学院州级治理的主要特点.     

美国高等教育研究的新视角——《美国州级公立高等教育发展模式的构建与变迁》简评

受美国高等教育管理地方分权体制的影响,加之各州在历史传统、文化背景、社会人口状况、经济发展模式等方面的差异,美国高等教育特别是公立高等教育具有了明显的区域性(州域性)特征,各州的公立高等教育在管理模式、层级结构、职能划分等     

美国公立高等教育分权改革述评

20世纪80年代早期和90年代中后期,美国公立高等教育分权改革出现过两次高峰。公立高等教育传统管理体制所暴露的诸多弊端以及新公共管理理念的盛行等因素推动了美国公立高等教育分权改革。州政府颁布弹性管理法案、大学系统向各分校分权、州政府削弱或解散州级高等教育协调机构和设立特许高校是美国公立高等教育分权改革的主要表现形式。     

美国公立高等教育分权改革述评

20世纪80年代早期和90年代中后期,美国公立高等教育分权改革出现过两次高峰。公立高等教育传统管理体制所暴露的诸多弊端以及新公共管理理念的盛行等因素推动了美国公立高等教育分权改革。州政府颁布弹性管理法案、大学系统向各分校分权、州政府削弱或解散州级高等教育协调机构和设立特许高校是美国公立高等教育分权改革的主要表现形式。     

美国公立高校政府投入模式理论与实践综述

公立高校政府投入模式是连接政府宏观调控政策与高等教育经费的桥梁.公式投入模式和绩效投入模式是现在美国政府使用最多的模式.理论研究与实践均证明,公式投入模式意在弥补公立高校培养成本,体现公平,而绩效投入模式强调了提高公立高校的效率.     

美国公立高校治理模式对办学水平影响的统计分析

本研究将美国公立高校治理模式分为统一治理、分类治理、市场模式和干预模式等4种类型,并通过各种治理模式及其组合与《美国新闻与世界报道》全国性大学排行榜中公立大学排名对应关系的统计分析,论证了两者的相关性,得出"分类治理+市场模式+干预模式"是确保一个地区的公立高等教育体系实现平均质量和优异双赢的最佳治理模式组合等结论,提出我国应按照办学定位和目标的不同对地方高校进行分类治理等改革建议。     

美国州高等教育协调委员会运行机制探析——以德克萨斯州为例

简述了美国州级高等教育管理委员会的结构类型,并以德克萨斯州为例,叙述了高等教育协调委员会在美国州级高等教育管理中的职能,分析概括了其运行机制以及在保障高等教育的质量与效率方面的具体步骤、做法及特点.     

加利福尼亚理念——大众化背景下高等教育系统化发展的特征分析

1960年总体规划奠定了加州公立高等教育系统的制度基石,使加州建立起一个规模庞大、质量优异、职能明确、结构合理的公立高等教育系统.在总体规划的引领下,加州公立高等教育确立了系统化发展的基本模式,在实现高等教育的规模化、优质化、多样化和协调化发展方面取得了卓越成就,为区域高等教育实现大众化和普及、满足现代社会的多样化与规模化需求提供了借鉴.系统化发展模式所体现的精神内核,构成了"加利福尼亚理念"的基本内容.     

公立高等教育在构建和谐社会中的功能与作用——美国公立高等教育的启示

大众化时期高等教育特征之一,就是高等教育越来越成为推进社会民主、促进社会平等的制衡机器,在构建和谐社会中发挥重要作用。长期以来,美国公立高等教育为美国社会的发展和繁荣做出了巨大贡献,是推进社会平等的强有力武器。公立高等教育所代表的公共利益是通过使大多数人能入学、能承受得起大学费用,使更多人能从公立高等教育中受益体现出来的。总之,美国公立高等教肩负着促进社会发展和社会民主,维护社会平等的重任。而政府的立法、政策及管理系统是公立高等教育公共性原则的最根本、最主要的实现机制和保障机制。     

美国公立高等教育的私有化趋势探析:概念、路径和影响

20世纪80年代以来,美国公立高等教育财政责任从州政府向学生及其家庭转移的趋势被学术界称为"私有化"。这种从财政角度界定的公立高等教育私有化主要表现为三种路径,即州高等教育拨款水平下降与公立院校的学费依赖,主要公立大学的私有化,以及公立大学的部分私有化。美国公立高等教育的私有化对高等教育的入学途径、结构、质量以及公共利...     

浅析美国公立高等教育的热点问题

美国公立高等教育是以州为核心来组织和管理的。由于公立高等教育是州内最大的公共事业之一,各种政治势力、社会团体、工商界等都在争夺对高等教育的发言权,特别是共和党与民主党的竞争尤为激烈。加上美国各州的政治、经济、文化、教育、自然条件各有特点,发展不平衡,高等教育热点问题也不尽相同。如爱达荷州现有70%的高中毕业生不愿续继升学,该州的突出问题是如何鼓励更多的高中毕业生接受高等教育。当然也不排除偶然因素的影响。如97年4月的一场大洪水使北达科他州高教经费增加数千万美元的计划化为泡影。综合起来看,美50个州1996-1997年度公立高等教育的热点问题可归类为以下几个方面。     

美国公立高等教育系统研究及启示——以加利福尼亚州为例

美国加利福尼亚州公立高等教育系统包括加州大学、加州州立大学以及加州社区学院等。该系统规模庞大、机制完善,集统一性、多样性、协作性、广域性和复杂性于一体,有力地推动着加州经济文化的繁荣发展,也为我国高等教育改革提供了启示和借鉴。     

试析美国州级高等教育管理机制

如何构建州高等教育管理机制,如何在政府部门和高校之间分配权利和责任,领导和影响着美国各州高等教育事业的发展。当前美国州高等教育系统的管理结构可分为分割式、统一式和联邦式三大类型。不同的高教系统管理模式均有其优缺点,每个州的高教管理系统都是政府与高等教育在其政治、经济、历史、文化环境作用下的结果。     

美国加利福尼亚州公立高等教育系统研究及启示

美国加利福尼亚州公立高等教育系统包括加州大学、加州州立大学以及加州社区学院等。该系统规模庞大、机制完善。集统一性、多样性、协作性、广域性和复杂性于一体,有力地推动着加州经济文化的繁荣发展．也为我国高等教育改革提供了启示和借鉴。     

美国公立多校园大学系统与州高等教育委员会关系探析

美国多校园大学系统和州高等教育委员会都是对公立院校发挥重要影响的组织机构,但二者又存在本质差别。前者更多地代表内部分校的利益,后者则更倾向于表达州政府的声音。因此,双方的相互作用正体现了高校与政府冲突的主要方面即自治与控制间的矛盾,并具体演化为三种类型：多校园大学系统同时作为州高等教育协调机构;多校园大学系统和州高等教育协调委员会并存;多校园大学和州高等教育规划委员会并存。     

高等教育系统化发展的策略选择——美国加州公立高等教育系统的特征及启示

1960年《加利福尼亚高等教育总体规划》奠定了美国加州公立高等教育系统的制度基石,使加州建立起一个规模庞大、质量优异、职能明确、结构合理的公立高等教育系统。我国目前正跨入高等教育大众化的发展阶段,要实现高等教育从量到质的真正飞跃,必须借鉴其他国家和地区高等教育的发展经验,以系统化发展的策略指导我国的高等教育改革,处理好各种系统性矛盾,以确保我国高等教育的可持续发展。美国加州的经验可资借鉴。     

论我国高等教育财政体制的模式选择

世界高等教育财政体制的三大模式为：低收费公高校与和主高校并重的美国模式；低收费公立高校为主的欧洲模式；和立高校为主加低收费公立高校的东亚南美模式，而我国现行高教财政模式却表现为高收费公立高校为主加少量民办高校，这种模式所引发的问题表现在政府财政投入不足及学费过高，需要构建成一种新的高等教育财政模式，即低收费公立高校与适当高收费民办高校并重的模式，为了此种模式的切实可行，需加快民办教育的立法工作和完善以助学贷款为主的贫困大学生资助体系。     

美国移民的高校入学政策研究

美国移民入学政策的制定和修改是服务于国家以及各州的经济文化和政治需要的。在不同的时期和不同的州,其政策都不完全一样。美国对待不同类型的移民申请进入本土的大学或学院,一直以来采取区别对待的政策,以便在高等教育方面实现人才吸纳与经济效益两者兼顾的目的。有些州规定:从本州高中毕业的非法移民学生享受州公立高校系统内部的收费政策;有些州不允许非法移民子女进入公立高校系统;其他州的非法移民支付比州立大学系统标准高得多的费用,甚至是海外留学生的标准。