《计算机网络》课程教学心得

《计算机网络》是计算机科学与应用专业的专业基础课程之一。随着互联网的快速发展，计算机网络技术也在不断更新前进。为了适应计算机网络的发展，本文阐述了在计算机课程教学中的几点看法，使学生能够从新的角度了解计算机网络的发展及其本质，并接受网络发展的新思想。     

“微时代”下大学生思想政治教育工作的调查及影响——以南华工商学院学生为例

针对目前高校学生利用微博等网络通讯手段的广泛性,为了更好的做好高校大学生思想政治教育工作,多方面多渠道的与学生进行交流,通过问卷及访谈等方式对学生进行了调查。从调查结果可以看出网络微博等通讯工具在思想政治教育工作中具有一定作用,尤其是学生当中的特殊群体如独生子女、自信心不足的学生;在性别和专业上女生或者女生较多的专业也较男生或者男生较多的专业喜欢通过网络微博等沟通方式和老师进行交流;在年级的差异上高年级的学生对于通过网络微博进行思想政治教育工作会比低年级学生更容易接受。     

浅析网络文化与大学生网络德育的重要性

随着科学技术的迅速发展,人类已进入了信息时代,由信息技术而产生的网络文化将是以计算机为核心,以程序软件为载体,以网络为途径的全新的人与人、人与社会的思想、学习、工作、生活方式相互交流的新文化。网络的发展为高校德育提供了更为广阔的活动空间,也提出了严肃的挑战,认识网络文化及网络德育的重要性对高校大学生的思想政治工作有着十分重要的意义．我们要充分开发和利用网络这个全新的德育阵地。     

计算机辅助交流在英语教学中的应用

本文描述了计算机辅助英语教学的发展与实践，在此基础上介绍了以计算机为媒介的两种交流方式：实时交流与非实时交流。并通过与传统课堂教学中师生交流的对比，阐述了运用计算机辅助交流能够增强学生英语习作的能动性。促进学生与老师之间，学生与学生之间，以及跨文化的交流，从而推进学生英语各项技能的发展。最后讨论了教师在通过计算机辅助交流进行英语教学的过程中应当承担的任务和角色。     

论网络时代的中学生管理

在学校众多的管理事务中，学生管理是一重头戏。与其它管理工作不同，学生管理的对象是人。一方面．人的情感、态度、意识会对管理工作产生影响：另一方面．人的价值观念会随着社会环境的变化而变化。在计算机通讯技术迅猛发展的今天．网络这一新的传播媒介对学生的生活方式、工作方式、学习方式、心理结构产生了巨大冲击，给我们的学生管理工作带来了新的挑战。     

计算机基础课程“自主-协作-探究”教学改革研究

文章探讨应用"微网络"平台,以建构主义思想为指导,搭建计算机基础课程改革框架。培养学生利用信息技术进行"自主、协作、探究"学习的能力,为学生今后的专业拓展、创新研究及终身学习奠定基础。利用"微网络"平台作为辅助教学平台,通过平台互动将同学、教师、圈子、行业的最新资讯、前沿知识、技能技术、情感态度的影响潜移默化到学生的学习和生活中,使学生在课堂以外的环境中自主学习、在与人的交流与协作中学习。     

浅谈校园网的建设

在一个好的校园网里人们用计算机和网络进行工作，交流和学习．计算机既改变了人们的教学方式，同时也改变了人的学习方式．这些只有校园网才能办到，文中阐述了建设校园网的．必要性和怎样建设校园网。     

案例教学法在高职《网页制作》课程中的运用

在高职计算机专业《网页制作》教学中，若按传统教学模式进行教学．学生通常只会做教师教的，不会融汇变通。而运用案例教学法．合理构建知识体系，将教学内容与案例结合，进行分类、合并安排；充分利用计算机网络，采用多样化的学习方式；注重情感因素．加强教学过程中的交互；发挥学生的创新意识，积极创作练习型案例作品；客观评价，巩固教学成果，将会改善教学效果．提高学生IT综合素养。     

职业学院计算机网络实验教学的改革策略

信息时代的到来,对于社会经济的发展与网络技术的应用来说具有非常显著的推动作用。因此,计算机专业学生的计算机应用水平对于其未来事业的发展高度至关重要。为了提升职业学院学生的计算机能力,目前许多职业学院都在校区内开办了计算机网络实验室,目的在于加强学生的计算机水平,提高学生未来就业时的竞争地位。本文针对网络实验教学对于职业学院教学的价值和意义理解角度出发,深入剖析在职业学院中开办网络实验教学的有效对策,不断研发与转换教学思想,进而提升计算机网络实验教学的教学质量。     

试论现代教育技术与创新人才培养

一、现代教育技术的发展状况。1．计算机网络技术。计算机网络将计算机和通信相结合．使得计算机不仅只是处理字和数据．而且具有通信交流的功能。世界各地的科研人员可以通过计算机网络的电子邮件功能与志同道合一起合作交流。联网的所有用户可以共享网上的信息和技术。计算机网络也突破了传统观念中的教室、学校乃至国界的约束，通过网络与其他同行进行交流．从而达到资源共享。     

因人而异因文而异——关于美国版《灰姑娘》教学的三地对话

作为信息时代的主要沟通方式,网络为我们提供了交流的使捷．网络交流将人与人的距离拉近。当我们把专业交流诉诸网络交流平台的时候,我们获得了几近面对面的思维碰撞,许多原生态的想法,超越了写文章的做作。让交流对话的场,不断扩大。吸引力也在不断增强。     

对初中数学教学的几点认识

新课标要求实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学：不同的人在数学上得到不同的发展．有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆．动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验．     

浅谈学校的网络道德安全建设

现在的社会已经越来越离不开计算机和网络,随着计算机在各行各业中的发展．网络文化正逐渐改变着人们的生活方式。网络可以让学生开眼界。长知识,交朋友,但也可能给学生带来不良影响．我们应该加强网络管理．利用网络来对学生进行德育教育．正确引导青少年．本文笔者主要探讨学生在使用网络的过程中如何保护自己以及学校如何开展德育工的问题。     

中职计算机专业教师信息化教学设计能力培养研究

本文通过对淮阴商校计算机专业教师信息化教学设计能力进行初始分析,并对信息化教学设计内涵进行分析。同时,探讨关于提高信息化教学设计能力的四种策略——传统方式与网络在线联合方式．自主学习与协作交流结合,定期与多元化培训以及技术与实践应用结合,以及其对计算机专业教师的信息化教学设计能力培养的影响。     

浅谈信息技术“以训练为主线”教学法的“五性”

新课程理念明确要求：教师在课堂教学中，应该采取多种生动有趣的教学方法，使学生乐学、善学、会学，并通过合作学习，小组交流，启发探究等多种形式，培养学生分析问题和解决问题的能力．随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产、生活、工作以及学习方式，信息的获取、分析、处理、     

计算机课程中协作性的培养

在现代中小学教育中．我们不难看出，同学之间的交流少了很多。部分同学甚至沉迷于网络而断绝了与外界的交流。作为一名老师。凭着敏锐的直觉．我们看到了协作精神在计算机基础教育中的重要作用．培养学生的自学能力、合作精神已成为教学过程中日渐强化的理念。     

计算机语言类课程教学模式初探

计算机语言类课程是计算机专业重要的专业基础课，作为计算机专业学生．掌握几门常用的程序设计语言是很有必要的。传统的教学模式存在一些弊端。作者指出，语言类课程教学中初步渗透算法设计思想和软件工程思想，推行阶段报告教学和案例教学模式，将传统与现代教学手段相结合，有助于改善教学效果。     

高职计算机专业网络自主学习策略和模式

以多媒体和因特网为代表的信息技术对传统的教学方式提出了挑战,网络自主学习已成为重要的学习方式之一.结合高职学生和计算机专业特点,对网络自主学习的现状进行了分析,探讨了三项目式教学、网络主题探究和基于BBS的协作交流等学习策略,在此基础上,构建了适合计算机专业的网络自主学习模式.通过实践探索表明,该模式对提高学生使用网络资源进行自主学习的能力有重要的现实指导意义.     

职业学校计算机网络实验室的建设改革与实践

通过对职业学校计算机网络实验室建设的改革与实践,提出了新的设计思想与具体实施方案,着重培养学生的实践能力,从专业能力训练出发,从四个方面阐述了在职业教育中现代计算机网络实验室的建设与改革方案。     

电子信息专业学生计算机能力培养体系构建研究

从当前电子信息专业学生能力、素质方面的不足，指出当前采用的电子信息专业的课程体系中对计算机能力培养的偏失，结合计算机与电子信息发展的融合趋势和电子信息专业计算机能力培养的特点，归结电子信息专业学生计算机能力培养的4个层次，从而逐步建立较为完善的体系结构．