学长制与民族地区高校大学新生“三自”能力培养探究

高等教育大众化和大学生素质教育呼唤对传统的学生教育管理模式进行变革,如何提高大学新生自我教育、自我管理和自我服务能力成为高校学生教育管理改革的热点和难点问题。文章就民族地区高校开展大学新生"三自"能力培养学长制进行探讨。     

90后大学生自我管理的缺失与教育对策

培养90后大学生自我管理能力是高校管理的重要任务.采用文献资料法、逻辑分析等方法,分析90后大学生自我管理的特点及表现,提出有效提高和改善大学生自我管理能力的教育对策,以期为加强大学生自我管理能力的培养提供有价值的参考和借鉴.     

浅谈大学生自我管理能力的培养

培养大学生的自我管理能力既是我国现在高等教育体制改革的必然要求,也是当代大学生适应经济高速发展社会的一个必备素质.本文通过分析影响高校学生自我管理能力的一些因素,提出高校在进行大学生自我管理方面培养时应积极创设大学生自我管理的环境,引导大学生正确认识自己,分析自己,从而树立新的学习目标,培养大学生自我管理能力,使其成为现代社会需要的高层次人才.     

新时期大学生自我管理能力的培养探析

大学生逐步实现自我管理是新时期高校学生管理发展的必然趋势,但是当前我们很多高校中的部分大学生还非常缺乏自我管理意识,自我管理能力也不高。那么为了适应社会发展及学生自身健康发展的内在需求,高校必须要高度注重培养大学生的自我管理的能力,以便能有效发挥出大学生在高校学生管理中的主体性。积极培养大学生的自我管理能力不但可以极大提高大学生的综合素质,而且也更能进一步适应新时期高等教育学生管理体制变革的实际需要。     

大学生自我管理能力培养的必要性与可行性

自我管理能力既是当代大学生必备的能力之一,也是高校人才培养要达到的目标之一。培养大学生自我管理能力是高校贯彻党的教育方针,实施素质教育的必然要求,是当今社会发展对人才培养提出的要求,是高等教育发展的客观需要,也是大学生全面发展的必然需求。培养大学生自我管理能力是可行的,多学科的相关理论是思想基础,大学生在生理、心理和社会性方面的成熟是前提条件,高校管理者管理理念和管理模式的转变是重要条件。     

浅析当代大学生自我管理能力不足的现状及培养途径

近年来,高校发展的新趋势与学生不断增长的发展需求,致使大学生素质培养中,大学生的自我管理能力占据着十分重要的地位,大学生综合素质提高的基础,便是高度重视培养自我管理能力。本文参考了众多相关的文献资料,阐释了加强大学生自我管理能力的重要意义,并分析了当代大学生自我管理能力不足的特征及其原因,最后针对其自我管理能力不足的原因,提供了有效的培养途径。     

大学生自我管理现状及培养对策

良好的自我管理是大学生文明成人、健康成才、和谐成功的基础。本文深入剖析了当前大学生中自我管理能力薄弱的原因,并就高校如何培养学生的自我管理能力提出了建设性意见。     

理工科大学生自我管理能力的培养

随着高等教育改革,探索和研究大学生自我管理越来越受到高校和大学生的重视。大学生自我管理既是社会对当代大学生素质能力的要求,也是高校管理体制改革的方向。教师要在分析理工科大学生自身特点和自我管理暴露的问题基础上,有针对性地在学校、施教者、学生三个层次上思考培养理工科大学生自我管理能力的方法,促使理工科大学生早日走上成才路。     

试析“80后”大学生自我管理能力的培养

加强＂80后＂大学生自我管理能力的培养是培养高等人才的需要,是提高＂80后＂大学生综合素质的基础,是整个社会对＂80后＂大学生提出的重要要求。＂80后＂大学生要高度重视社会实践,高校要不断创新学生管理模式,社会舆论要充分发挥育人功能。提高＂80后＂大学生自我管理能力应强调平等民主,注重建立和谐的人际关系,循序渐进,处理好自我管理能力培养的诸多问题。     

当代大学生自我管理的基本特征及实施价值

行为决定命运，自制能力是万能的支点。真正的教育是自我教育。高校对当代大学生最好的教育是培养和造就他们的自我教育的能力，最好的管理是培养和造就他们自我管理的能力。充分认识自我管理的基本特征，加强大学生自我管理能力的培养．具有重大的意义和特殊的价值。     

大学生社区管理的问题与策略探究

大学生社区不仅是大学生学习、生活的主要场所,更是高校课堂之外育人的重要阵地.高校教育管理工作者应该认真分析、高度重视当前大学生社区管理中存在的问题,树立以人为本、成才服务、自我管理的理念,以思想政治教育为导向,通过营造积极健康的社区文化,构建学生自我管理组织,提升服务质量、打造宜居社区等有效的管理措施,使之与高校培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人这个目标相统一.     

大学生自我管理的重要意义及对策

随着高校大学生管理体制改革的不断深化,对大学生管理工作提出了更高的要求。高校更加重视大学生的自我管理,着力加强大学生自我管理能力的培养,将传统的高校、教育者的管理(他律)转变为管理(他律)与大学生自我管理(自律)的结合和统一,使大学生管理工作更为科学,切实提高大学生管理工作的实效。     

新形势下高校学生自我管理的意义及途径

随着市场经济发展的加快,改革开放的深入和社会转型的加速,面对高校扩招和近年来无数思潮的冲击,学生自我教育与管理的作用日渐突出,培养大学生自我管理能力是摆在学生管理工作中的一个问题。作为一名高校的辅导员,应该认清学生自我管理的重要性和作用,探讨学生自我管理能力培养的途径,以人为本,科学管理,充分开发和培养学生的自我管理、自我教育能力,真正构建起适应当前高校学生的自我管理机制。     

新时期大学生教育管理工作的模式创新

学生教育管理工作在高校人才培养过程中起着不可缺少的作用,其重要性日益突出。在新形势下,高校学生教育管理工作要从其心理特点出发,确立以学生为本的教育管理理念,把学生看成既是管理对象同时又是管理的主体,在管理中充分发扬民主,调动大学生的积极性,加强自我管理。学生教育管理工作者应认清形势,积极探索和研究新时期的教育管理模式,大力推动高校教育管理工作的发展和创新,真正实现培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本目标。     

大学生自我管理方法及其实践创新

自我管理是一种对自己负责的态度、方法、行为与能力。提升大学生自我管理水平是高校造就出更多能够推动中国未来发展顶尖人才的基本诉求,也是大学学习生活特点对寓于其中的大学生所提出的现实要求。多年来,我国高校在培养大学生自我管理能力方面形成了许多卓有成效的典型方法,如依靠班集体、党团组织、学生会的力量,建立有效的管理制度,发挥优秀学生的朋辈示范作用等。但是,从管理本质上讲,它们更侧重于大学生群体的自我管理,而在大学生个体自我管理方面的作用并不明显。因此,将德鲁克管理思想引入大学生日常管理过程中,采用理论导入、生涯规划设计、自我管理手册与大学生鉴定表等管理方式,以创新大学生自我管理方法,是切实提升大学生自我管理水平的积极探索。     

浅谈通过职业生涯规划教育激发和培养大学生的学习动机促进高校学风建设

学风建设是大学生成才的重要保证,是高校工作的重点。本文从激发和培养大学生的学习动机、端正大学生学习态度和自我管理能力等方面,阐述大学生职业生涯规划教育对高校学风建设的促进作用。     

宿舍文化建设——高校思想政治教育前沿阵地

高校是培养现代化人才的摇篮,是德育建设的重要阵地,而作为大学校园中最基本的、相对固定的“单位”的学生宿舍更是学生淋漓尽致展现天性的最主要场所。学生宿舍的教育管理情况,对大学生养成行为习惯、培养健康心理和塑造健全人格具有重要的指导作用。据此提出加强宿舍文化建设的内容和方法：健全宿舍管理体制;注重辅导员示范效应;培养学生自我管理能力,加大对心理委员的培训;完善大学生宿舍管理员队伍建设;合理加大财政投入,提升宿舍硬件环境的整体实力。     

论大学生自我管理能力的培养

大学生自我管理能力的培养,是新时期高校学生管理工作者所面临的重要课题。从自我管理的三个必备条件出发,分析了影响大学生自我管理能力的几个因素,提出了培养和提高大学生自我管理能力的一般途径和方法。     

培养大学生自我教育能力的思考

自我教育能力是大学生自我发展的基本能力,培养大学生自我教育能力具有不可低估的现实意义.本文认为当前各高校在学生教育管理中仍然存在"压制式"、"包办式"、"片面式"管理的情况和现象,不利于对大学生自我教育能力的培养.对培养大学生自我教育能力提出设想与建议.     

浅析“90后”大学生自我管理能力

如今"90后"已经成为大学生的主力军,他们处在当今社会中,思想呈现出多元化,带有这个时代的明显烙印,各高校必须以此为出发点充分考虑"90后"大学生的特点和差异性不断提高自我管理能力。本文分析了如何培养"90后"大学生自我管理能力。