高职学生建立自信心分析

高职学生缺乏自信心是个较普遍的现象,如何帮助他们寻找自信心.树立自信心的方法是多种多样的:高职教育不是次等教育,帮助弱势学生寻找难得的机会表现自己,帮助有个性特长的学生肯定自己,帮助问题生用发展的眼光看待自己,帮助朴实无华的学生全面看待自己,帮助自傲的学生客观评价自己.有了自信心就会以一个成功的心态进入社会,就会对自己的未来充满自信和希望.     

中职学生自信心的培养

目前,由于多种原因导致中等职业学校学生普遍存在自信心缺乏等心理健康问题,本文将从影响中职学生自信心的几方面因素和如何培养中职学生的自信心两大问题阐述我个人的一些思考。     

期望效应在中学俄语教学中的运用

在现阶段的初中俄语教学中存在着诸如学生学习缺乏自信心等问题,如何解决这些问题以提高学生的俄语学习水平,是很多中学俄语教师面临的问题。将期望效应运用到中学俄语教学中可以很好的提高学生的积极性,为学生的发展起到很大的推动作用。     

大学生职业生涯规划辅导探究

大学生正处在对个体职业生涯的探索阶段,对大学生进行职业生涯规划辅导,它能够引导学生正确认识自我,帮助学生进一步了解社会,帮助学生增强自信心,促成学生自我实现。同时,提出大学生职业生涯规划具体措施,除大学生要树立和增强职业生涯规划意识外,学校还应承担起对大学生进行职业生涯规划指导的责任,并建立和发展职业咨询机构,培养更多职业规划师。     

自我效能理论及其在学校教育中的应用

自我效能理论在诸多领域都得到了广泛应用,在学校教育情境中,自我效能主要有三种作业方式:学生对调节自身学习,掌握学业的效能信念;教师对激发和提高学生学习的个体效能信念;教师集体对影响有效学校特性和调节教师心理和行为的集体效能信念。这三种效能作用分别通过学生、教师和学校集体影响到学生的学业发展和心理社会成长、教师和学校的发展。自我效能理论要求学校教育应重视培养学生自我效能,同时应重视教师个体和集体效能的培养。     

自我效能理论及其在学校教育中的应用

自我效能理论在诸多领域都得到了广泛应用,在学校教育情境中,自我效能主要有三种作业方式：学生对调节自身学习,掌握学业的效能信念;教师对激发和提高学生学习的个体效能信念;教师集体对影响有效学校特性和调节教师心理和行为的集体效能信念。这三种效能作用分别通过学生、教师和学校集体影响到学生的学业发展和心理社会成长、教师和学校的发展。自我效能理论要求学校教育应重视培养学生自我效能,同时应重视教师个体和集体效能的培养。     

大学生职业生涯规划辅导探究

大学生正处在对个体职业生涯的探索阶段，对大学生进行职业生涯规划辅导，它能够引导学生正确认识自我，帮助学生进一步了解社会，帮助学生增强自信心，促成学生自我实现。同时，提出大学生职业生涯规划具体措施，除大学生要树立和增强职业生涯规划意识外，学校还应承担起对大学生进行职业生涯规划指导的责任，并建立和发展职业咨询机构，培养更多职业规划师。     

高校体育教学对培养学生适应能力的研究

体育教学在学校教育中具有促进学生社会适应能力的作用.本文通过体育教学与学生社会适应能力的关系、学校体育对提高社会适应的作用的研究,进一步提出培养学生适应能力的方法.     

思想美容 养心有诚——也谈学生考试作弊和诚信教育

当前考试作弊现象在社会各类考试中普遍存在,同样在高等院校里也不例外,所谓"分不在高,及格就行;学不在深,作弊就灵",考试作弊的不利影响在高等教育中,它不但影响学校对学生学习效果的考察,影响对学生评价的公平性,影响学校人才培养的质量,影响一所学校良好教学风气的形成,更影响社会的诚信建设.对大学生而言,更为重要的是作弊的负面心理效应对个体心理健康的成长极其不利.下文我们就大学生考试作弊的心理动机以及如何看待和克服做一简单的探讨.     

浅析赏识教育在教学中的运用

苏霍姆林斯基说:"自尊心和自信心是学生心理最敏感的角落,是学生前进的潜在的力量,是学生前进的动力和向上的源泉."我们知道激励的作用是伟大的,它可以增加人的自信心,激发出一个人无限的潜能.特别是现在我们乡村学校的学生,基础普遍都不是很好,他们更需要得到我们老师的赏识和激励.结合自己近十年的工作和教学实践,我认为赏识教育对教学工作是非常有帮助的.     

高职英语教学改革刍议

英语教学是高职教育的基础学科,英语教学对学生专业技能的提高、综合素质的增强、实践能力的提升起着重要的作用.因此高职英语教学质量的优劣在一定程度上影响学校整体教学水平以及学生就业率、学校的社会声誉等,尤其是经济社会对从业人员英语运用水平要求越高、关注程度越来越高的情况下,解决高职英语教学存在的问题,推进高职英语教学改革就显得更加刻不容缓.     

特殊教育中等职业学校视障中医康复保健专业《功法与练功》教学内容选择初探

《功法与练功》课程教学目的是以一定量的身体练习作为主要教学手段,达到增强视障学生一般和专项身体素质的教学目的。为确保目的的达成和教学评价的可行性,教学目标必须是具体的、可观察的。并在心理健康和社会适应的前提下,要求视障学生在掌握知识、技能的同时,强调视障学生在运动实践过程中心理感受的体验,从而形成良好的身体练习习惯。     

促进情感教育,形成健康心态

情感教育是贯穿整体教育过程的一个重要部分,是素质教育改革的需要,是培养全面健康发展人才的需要.学校体育有效实施情感教育能培养学生的责任心和义务感,增强学生的自尊心和自信心,培养爱憎分明的立场和勇于探索的精神.为了更好的在学校体育工作中实施情感教育,体育教师应更新教育理念,加强自身情感修养,确立新的教学目标,利用体育教学以及各种体育活动对学生进行情感教育;以学生为本,在开展和实施体育教学活动中注意对学生进行情绪疏导,形成健康的心态,通过体育教学的有效手段,改善和提高学生的心理健康水平.     

对中职“生本教育”课堂教学的再思考

生本教育是以人为本,发展人的个性,提高人的素质为目的的一种教育方式和教育理念.中职学校的学生,由于生源素质、社会影响等方面的原因,造成职业学校学生自信心差,体会到成就感的机会少,能力差.作为职业学校的教师,应当从了解学生、关注学生、发展学生入手,在新一轮课改的推功下,每一个职教工作者,应当抓住新一轮课改的有利时机,进一步进行生本教育课堂教学的尝试.     

金融危机下大学生就业指导工作探讨

就业是民生之本,也是经济社会持续发展和生活水平提高的关键。面对金融危机,如何实施积极的就业政策,加强就业指导,逐步建立规范的就业统筹制度;如何发挥学校和指导教师的作用．帮助学生提高就业观念,寻求更广阔的就业空间,是学校可持续发展的一个重要方面。     

基于RFID的视障读者行为分析系统功能设计

随着我国社会文明发展,视障人群教育水平逐步提高,对社会公共文化服务参与度也逐年提升。国务院印发《"十三五"加快残疾人小康进程规划纲要》,要求国内各文化机构为残疾人平等参与、全面发展创造便利化条件和友好型环境。在此背景下,各地盲人图书馆迅速增多,视障读者阅读服务及各类无障碍视频服务得到重视和改善。但是视障读者服务仍存在一系列问题,如服务内容单一、服务方法简单、服务效果低下,对视障读者行为研究缺少现代信息技术和大数据分析支撑,依赖于经验的阅读服务越来越不适应视障读者需求。论文以南京特殊教育师范学院图书馆视障读者服务实践为基础,结合图书馆硬、软件环境,总结视障读者行为特点,提出运用无障碍图书馆常用的RFID技术和数据挖掘理念,构建一个面向视障读者行为采集和数据分析的平台,为视障读者提供针对性、系统化的服务。     

中职学校计算机课堂教学思考

我国市场经济高速发展,社会对人才的要求也越来越高,培养应用型、技能型的实用人才已经成为中职学校的首要任务,就中职学校如何切实"将以教师为中心变为以学生为中心,将理论教学变为实践教学"应用到计算机课堂当中去,从而提高学生专业知识水平和实践动手能力做了简要叙述.     

盲校语文教学中口语表达能力的培养策略

口语表达能力作为一种交际功能,是现代人必备的基本素养之一,它为视障学生今后在人际交往、适应社会能力方面奠定基础。笔者认为口语表达能力应是盲校培养视障学生学习能力的一项重点工作。     

浅谈如何培养职业学校学生自信心

对于职业学校学生来说,具备自信心是成功就业创业的重要因素。本文就职业学校学生心理存在的突出问题和如何培养学生自信心等问题,结合工作实践提出个人看法,希望能有一定借鉴作用。     

小学语文教学中如何培养学生的自信心

自信心是个体心理长期发展的产物,它反映了一个人的个性特征与生活态度。俗话说：信心多一分,成功多十分。自信心是每个人事业成功的支点,它能把阻力化为动力,将被动变成主动,勇于战胜困难,走向成功。因此,在小学语文教学中如何让学生树立自信心,到达成功的彼岸,是每一位教师工作中的一个永恒主题。在日常的语文课堂教学中,我留心教学的每一个细微环节,时时处处,有意识地培养学生自信心。