以文化建设为统领 以制度建设为抓手全面提高学校管理水平

一、充分认识加强中小学管理工作的必要性和重要性 近年来,随着我国经济社会发展水平的不断提高,"科教兴国"战略的进一步落实,国家和各级地方政府不断加大对教育特别是对基础教育的投入,使我们的中小学校办学条件得到较大改善,同时建立并不断完善了义务教育经费保障机制.     

农民工子女就学模式选择与泸县实践

农民工子女在"流入地"就学与原住地就学模式相比并不具有比较优势,而"原住地"就学模式也面临着教育资源低配置和"留守儿童"的现实问题.随着我国免费义务教育制度的实施以及中央加大对基础教育等"民生工程"的经费投入,原本带有应急措施意味的"流入地"就学模式,其政策选择条件已经改变.四川泸县的原住地就学改进实践表明,"原住地"就学模式似乎具有比较优势,也似乎更符合基础教育的长期发展战略.     

关于我国基础教育经费投入体制的研究

教育经费投入是衡量教育优先发展战略落实情况的最重要指标。要保证教育经费投入的及时和到位, 必须建立尽可能完备的基础教育管理体制。回顾我国教育经费投入体制的形成、发展和演变过程,分析基础教育投入取得的成果及存在的问题,比较“以乡为主”和“以县为主”管理模式的利弊,得出“以县为主”是目前基础教育经费投入体制的最佳选择的结论,并分析和论述了落实“以县为主”体制的政策和措施。     

基础教育均衡发展的现实困境与政府抉择

一般而言,政府部门主要是通过教育资源配置来推进基础教育均衡发展,其中财政经费、生源与师资是三个关键资源.我国基础教育实行"地方政府负责、分级管理、以县为主"的管理体制,县级政府承担了经费投入的主要责任.由于各地经济发展差异较大,县级及以上地区的教育财政投入极不平衡.     

美国基础教育信息化经费投入保障机制及启示

虽然我国基础教育信息化进程已走过了十几个年头,但许多中小学校仍未能走出资金不足的困境。根据“2004年全国中小学教育信息化调查问卷”的统计结果,反映信息化经费短缺和非常短缺的学校占调查总体的67％。造成基础教育信息化资金短缺的原因有二：一是我国教育经费总量不足,投入基础教育的经费有限,投入基础教育信息化的经费更加有限;     

英国基础教育经费投入改革计划述评

当前,英国基础教育投入面临着许多问题,如地方投入机制运行不透明、公式拨款(Formula Inputs)考虑因素繁多等现象突出。为简化地方投入程序,确保投入的透明性和均衡性,英国发起了基础教育经费投入改革计划,其重点放在投入机制、地方当局投入、学前教育投入、高需求学生投入四个方面。这些改革尝试可以为我国消除城乡差距、地域差异带来的教育不公平提供经验借鉴。     

美日两国义务教育经费分担机制及对我国的启示

美国日本是目前世界上基础教育相当发达的国家，其对义务教育的经费投入相对充足，它们在义务教育经费投入和经费分担机制方面积累了许多有益的经验，对我国义务教育经费投入和经费分担机制有借鉴价值。     

西部基础教育存在的问题分析与对策思考

基于对我国东、西部地区基础教育发展现状的对比研究,不难看出西部基础教育存在的四个主要问题:经费投入严重不足;办学硬件条件差;师资队伍建设滞后;入学率偏低,辍学率高。其应对策略为:加大西部基础教育投入力度,加强对教育经费的审计监督;改善西部基础教育办学硬件,加快西部基础教育信息化建设;提高西部基础教育师资待遇,加强在岗教师培训;提高西部基础教育课程内容的适切性,转变教育价值观念。     

建立适应加入WTO要求的农村基础教育经费投入体制

我国加入WTO后农村基础教育经费投入面临严重问题。建立适应加入WTO要求的农村基础教育经费投入体制。必须建立规范的基础教育财政转移支付制度；开征教育税，按学校学生人数分拨教育税；建立明确的投资回报制度，大力开发民间教育资源；加强管理，提高基础教育资源配置效率。     

我国基础教育管理体制的三次改革及未来改革趋向

由于社会环境、政治制度和经济发展的影响,我国的基础教育管理体制在改革开放后进行了三次大的改革。1978-1985年是我国教育事业的全面恢复期,确立了"地方负责、分级管理"的基础教育管理体制;1986-2002年是我国基础教育"地方负责、分级管理"管理体制进一步发展和完善期;2002-2008年是我国基础教育管理体制的成熟期。公共问责机制的建立,市场机制的有限介入,建立省、市、县各级政府和各级学校的绩效标准以及建立长效的农村义务教育经费投入保障机制,是我国未来基础教育管理体制改革的趋向。     

采取切实措施 认真落实《决定》 解决基础教育面临的困难和问题

省委、省政府《关于大力加强基础教育的决定》,根据中央“大力加强基础教育”的战略要求和我省实际,在深入调查研究并多次征求各方面意见的基础上,提出了加强基础教育的一系列措施。这是解决基础教育面临困难和问题的“尚方宝剑”,是使基础教育健康发展的重要政策,各地一定要结合本地实际,把这些政策用足、用好、用活。这里,我想强调以下几点: 一、确保基础教育经费的稳定来源和逐步增长,是加强基础教育、解决面临困难的根本措施 1、各级财政应坚持“保教育”的方针,努力增加对教育的投入。一是在确保中央规定的“两个增长”的基础上,使教师工资和生均公用经费逐年有所增长,争取在3年内建立起以国家财政拨款为主的基础教育经费投入体制,基础教育经费中国拨经费占的比例不低于790％。需要指出的是,我省国拨     

试析幼儿教育经费新渠道—来自美国加州教育彩票的启示

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼儿教育经费投入是促进幼儿教育事业发展的重要基础和有力保障。近年来,我国教育经费投入总量持续增长。但是,经费短缺依然是制约我国幼儿教育事业发展的重要桎梏,在进一步加大政府投入的同时,解放思想、拓展思路、探索合理的经费筹措渠道依然是促进我国幼儿教育持续、健康发展的重要手段和发展方向。     

基础教育体制改革的特点与走向

当前我国的基础教育体制体现出社会适应性与自身规律性的统一、稳定性与多变性的统一、静态与动态的统一、实体与程序的统一等特点.基础教育体制改革的基本走向表现为:经费投入走向合理分担,管理体制走向"以县为主",政府对基础教育管理走向效率,办学主体走向"一主多元",学校内部管理体制改革走向活力.     

巴西基础教育发展基金会述评

上世纪90年代后期,巴西启动了以扩大教育投入、促进教育公平为导向的基础教育财政体制改革,成立了基础教育发展基金会。2006年,基础教育发展基金会得到了进一步拓展,资金规模变得更为庞大,服务对象也从初等教育扩大到整个基础教育层面。基础教育发展基金会利用规范、透明的经费筹集与分配方式,辅之以利益相关者共同参与的教育财政问责机制,保障了基础教育经费的来源,大幅度缩小了地区教育投入的差异。文章从实施背景、经费筹集方式、分配方式、使用方式、问责机制等方面全面介绍了巴西基础教育发展基金会的相关情况,以期对我国基础教育财政体制改革有所裨益。     

我国义务教育经费投入存在的问题及对策

我国义务教育存在着经费投入不足、投资比例欠妥、缺乏科学的管理监督等问题,因而制约了义务教育的正常发展,加大了地区和城乡之间基础教育发展水平的差距.我国应加大对基础教育的投入,根据居民收入合理分担教育成本,加强教育经费的管理监督,加快教育法制建设,促进我国基础教育的正常、均衡发展.     

福建省基础教育经费投入现状分析及对策研究

本研究通过对福建省设区市经济社会发展现状的描述、比较与分析,在此基础上进一步比较、分析了2005—2008年福建省设区市基础教育投入的情况。针对福建省设区市基础教育经费投入不均衡的原因进行探讨,提出基础教育经费投入的对策与建议。     

农村基础教育信息化投资问题探析

随着信息化的飞速发展,农村基础教育信息化建设的战略地位也日趋突出,然而,农村基础教育信息化建设中还存在投资不足,经费投入比例不合理,投资利用效率低等投资问题。通过增加经费投入,合理分配教育信息化经费,提高教育信息化投资利用效率等对策,可促进农村基础教育信息化建设的顺利发展。     

未来我国普通高等教育经费投入结构分析

依据我国高等教育经费投入总量的科学预测,对未来普通高等教育经费投入结构的发展态势进行了系统分析,以期为合理地制定教育发展战略提供依据。未来五年普通高等教育经费投入主体多元化趋势明显;政府财政性教育经费投入持续下降,非财政性教育经费投入将起到主导作用;普通高等教育非财政性经费内部投入结构呈现不合理趋势,社会教育经费投入应成为高等教育经费投入主体。     

我国学前教育生均经费投入的省域差异与成因

教育经费的均衡配置是学前教育公平而有质量发展的基本条件。研究选取了我国30个省份2011年至2018年的面板数据,测算学前教育阶段各项生均经费的基尼系数和帕尔玛比值,综合评价各项生均经费配置的省域间公平性,并构建理论模型考察哪些因素作用于学前教育生均经费投入。研究结果显示:我国学前教育生均教育经费投入还不公平,主要表现为省域间经费配置的两极分化严重;代表政府努力度的一般公共预算内生均教育经费投入的省域间不均衡程度很高;农村地区省域间生均经费投入不均衡状况比城镇地区严重;生均经费投入水平总体上呈现"东部省域高,中西省域低"的区域性特征;各省域学前教育生均经费的投入结构也有所不同;经济发展水平、城镇化水平和城乡收入差距都会对学前生均经费投入产生影响。最后,依据研究结论提出改善我国学前教育生均经费配置情况的对策建议。     

我国基础教育经费投入与地区创新能力的相关性研究——以普通中学为视角

文章使用中国1998年至2007年的省级面板数据,以普通中学教育为视角,考察了基础教育经费投入与地区创新能力之间的相关性。实证研究的结果显示,基础教育经费投入对于地区创新能力具有显著的促进作用,同时基础教育经费的支出结构也对地区创新能力具有显著影响。进一步的测度表明,教育经费投入的地区差距正在逐渐加大。基于实证研究结果,文章进而讨论了相关的政策含义。