农村地区初中学生辍学现象成因探析——小康农村地区初中学生辍学现象研究之二

农村初中差生与辍学生具有同源性,教育机会不均等和制度化教育是造成农村地区差生、辍学生大量存在的根本原因,农村初中普遍存在的应试教育既是制度化教育弊端的结果,又构成了大量产生差生、辍学生的环境。     

奇迹虚幻种子实

正又是硅谷,又是大学辍学生,又是一个亿万创富故事:3月26日,Facebook斥资20亿美元,收购美国加州州立大学长滩分校辍学生帕尔默·勒奇(Palmer Luckey)的创业公司Oculus(电子游戏头戴式显示器)。21岁的帕尔默·勒奇也成为硅谷亿万富翁俱乐部里的最新最小的成员。比尔·盖茨、乔布斯、马克·扎克伯格……美国大学生创造了一个又一个神话。1998年,清华大学举办了亚洲第一届高校创业计划大赛,揭开了中国大学生创业的序幕。     

农村初中学生辍学原因分析

近年来 ,辍学成为困扰农村基础教育的一个重要而敏感的问题 ,若想防治并根除 ,必须对其根源进行调查和分析。我们对样本地区 94 4名辍学生进行实地调查后发现 ,引起辍学的前三位原因依次是 :厌学、家庭经济困难和“读书无用论”思想影响。其中 ,因厌学而辍学的占辍学生总数的 4 0 .9% ;因家庭经济困难而念不起书的为辍学生的 37% ;受新的读书无用思想影响而辍学的为 11.2 % ;上学距离太远、父母离异或孩子无人监护等原因造成学生辍学的共占辍学生总数的 10 .8%。调查表明 ,农村初中生辍学是社会、家庭、学校和学生自身素质等各种因素交互作…     

难以下咽的人生苦果

因为你是初三的大孩子,我才给你讲这个真实的故事。故事的主人公是两个初三的辍学生。2007年元月6日,在北京亦庄同仁医院的产科病房里,一名出生仅5天的女婴睡得正香。婴儿的身边坐着她的父母——17岁的小亮和16岁的小云。两个做了父母的孩子满脸愁云,因为双方的家长都难以接纳他们。     

农村地区初中学生辍学现象产生的根源研究

我国农村地区初中辍学率一直居高不下,辍学生大量来源于初中生中的学业成绩不良者,辍学生与"差生"具有同源性质。调查表明教育内部教育机会不均等和制度化教育的弊端是造成辍学生和差生大量产生的根本原因。因此,对辍学问题的治理,仅仅靠对学生经济支援、对责任人的惩罚是解决不了根本问题的,重要的是从改革教育内部诸多因素入手,防止新的差生出现,才能达到根治辍学的最终目标。     

农村地区初中学生辍学现象产生的根源研究

我国农村地区初中辍学率一直居高不下,辍学生大量来源于初中生中的学业成绩不良者,辍学生与"差生"具有同源性质.调查表明教育内部教育机会不均等和制度化教育的弊端是造成辍学生和差生大量产生的根本原因.因此,对辍学问题的治理,仅仅靠对学生经济支援、对责任人的惩罚是解决不了根本问题的,重要的是从改革教育内部诸多因素入手,防止新的差生出现,才能达到根治辍学的最终目标.     

难以下咽的人生苦果

因为你是初三的大孩子，我才给你讲这个真实的故事。故事的主人公是两个初三的辍学生。2007年元月6日，在北京亦庄同仁医院的产科病房里，一名出生仅5天的女婴睡得正香。婴儿的身边坐着她的父母——17岁的小亮和16岁的小云。两个做了父母的孩子满脸愁云，因为双方的家长都难以接纳他们。[第一段]     

农村地区初中学生辍学现象产生的根源研究

我国农村地区初中辍学率一直居高不下，辍学生大量来源于初中生中的学业成绩不良者，辍学生与“差生”具有同源性质。调查表明教育内部教育机会不均等和制度化教育的弊端是造成辍学生和差生大量产生的根本原因。因此，对辍学问题的治理，仅仅靠对学生经济支援、对责任人的惩罚是解决不了根本问题的，重要的是从改革教育内部诸多因素入手，防止新的差生出现，才能达到根治辍学的最终目标。     

澳门曾辍学学生学校生活型态研究

以澳门理工学院282名曾经辍学的职业培训生为研究对象,以同年龄非辍学学生为对照组,采用问卷法,考查澳门曾辍学职培生的学校生活型态。结果发现：曾辍学生课业适应较差,同伴关系较差,学习动机和热情较低;在不同性别间,女辍学生较男生课业适应好,学习热情较高;在辍学原因上,与其他类型的辍学生相比,个人原因和多原因的辍学生在课业适应和热情方面较差;除同伴关系外,有复学意愿者在学校生活的各方面都比无复学意愿者表现好。     

在困顿与沮丧中艰难前行:电大辍学生的学习体验

高辍学率在远程开放教育领域备受关注,解决好这一问题时今后远程开放教育的健康发展意义重大.为进一步梳理远程开放教育中高辍学率现象背后的原因,本研究采用定量研究和质性研究相结合的方法,以某省级电大2010年春季学期24名辍学生及相关教学人员和班主任为研究对象,通过在线问卷调查、深度访谈和集体访谈的方式收集相关研究数据,并使用统计描述法与内容分析法对研究数据进行分析以寻找具体的辍学原因.本研究的具体研究过程在"远程教育辍学归因框架"指导下围绕四个方面进行,包括辍学生入学前的个人特征与基本能力、外部因素表现、内部因素表现以及在学经历及心理体验.研究结果表明,辍学生与远程教学机构在学术上的低融合、辍学生对在线学习资源的低利用、辍学生对时间管理的无意识等因素对他们终止学习产生了较为重要的影响.研究同时指出,在导致学生辍学的内部因素上,远程办学机构也确有值得反思的责任与进行完善的可作为空间.     

关于当前农村初中生辍学现状的思考

我是一名主抓两基工作的教师，谈及当前我们所面临的初中学生辍学问题，我有很深的体会。我所在的学校是一所拥有1200多名学生的大型乡镇独立中学，这里的辍学生虽然不是很多，但是日益严重的辍学问题值得我们深思。     

美国中学生辍学现象严重

在哥论比亚特区的中途退学的学生中,大约有55%的学生未上10年级,80%的学生未上11年级。辍学原因有三。一、52%的辍学生留级不止一次。二、75%的辍学生的家庭只有父亲或只有母亲,照料他们的大多是母亲或外祖母。三、50%以上的辍学生认为,自身的缺点难以克服或是在校外遇到了一系列的个人问题。大约1/3的学生认为学校的内部气候是他     

新闻锐评

新闻:日前,一次有关农村教育的高峰论坛在京举行。河北省教育厅巡视员韩清林透露,近四年来,全国小学辍学率大幅度回升,2008年辍学生63.3万人,辍学率5.99%,到2011年时,辍学生已经达到88.3万人,辍学率8.8%。"这与十年前的辍学水平大体相当。"(2012年11月19日《燕赵都市报》)     

市高级人民法院、市教育局作出规定对辍学生家长或监护人进行经济处罚

市高级人民法院、市教育局作出规定对辍学生家长或监护人进行经济处罚【本刊讯】市高级人民法院、市教育局日前联合作出规定，对义务教育阶段辍学生家长或监护人进行经济处罚。该规定是依据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则和市人大常委会颁布的《天津市实施（中...     

农村"辍学生"心理分析与疏导

在农村,初中学生中途离开学校,停止学习的情况时有发生.一部分辍学生是由于客观原因,但也有一些是辍学者本身的自主行为.心理学家指出:由于家庭环境、学校教育、个人实践和社会影响等多种因素的作用,部分初中生会出现诸如消极的自尊、逆反、盲目从众、厌倦学习、自卑等心理问题,这些心理问题是导致学生辍学的主要原因.笔者认为,农村"辍学生"的心理问题可以从以下几方面分析与疏导.     

关注小学辍学率回潮

新闻背景在"一切为了农村学生"的21世纪农村教育高峰论坛上,河北省教育厅巡视员、中国教育学会农村教育分会理事长韩清林透露,近四年来,全国小学辍学率大幅度回升,"从2008年辍学生63.3万人,辍学率5.99‰,到2011年辍学生已经达到88.3万人,辍学率8.8‰,这与1997年、1998年、1999年的辍学水平大体相当。"(2012年11月19日《燕赵都市报》)     

信任要靠自己争取

剧情简介：Harvey Specter是纽约最著名的律师事务所里的王牌律师，Mike Ross是拥有过目不忘能力的大学辍学生。     

毕业演讲两则

一，做最成功的辍学生 地点：哈佛大学 演讲者：微软创始人比尔·盖茨     

农村地区初中学生辍学防治策略研究——小康农村地区初中学生辍学现象研究之三

农村初中辍学生与差生具有同源性,最大限度减少差生是遏止学生辍学的根本。通过专项执法可以遏止辍学,通过补偿教育可以建立预防、转化差生的立体防治体系,并结合小康农村教育实际,达到标本兼治的最终目的。     

港台信息

最近,香港教育署颁布了“辍学生入学指引”,其主要内容如下: 一、中小学各校校长,必须迅速调查、统计本校辍学学生,并报告教育署,以便立即采取适当行动,确保这些辍学生重返学校上课。 二、如果学生缺课1～2天,校长必须通知家长或监护人,并考虑安排家访,了解缺课原因;如果学生连续缺课7天,校长必须及时向“学生辅导缺课个案专责小组”提供该生情况,并遵照“及早知会程序”(教育署设计的,供各校校长向教育署呈报怀疑是辍学学生的情况),以“急件”形式报告教育署,以便教育署采取措施,避免出现更多的辍学生。 三、学龄儿童如果没有任何理由而未入读中小学,教育署署长有权向儿童的家长颁发入学今,令其督促子女按时到入学令所指定的中小学上课。如果家长没有任何