双语教学的定义

根据英国名的朗曼出版社的《朗曼应用语言学词典》所给的定义，双语教学指能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。     

“双语教学“模式的界定及实施原则

一、“双语教学“模式的界定 　　在阐述“双语教学“模式之前,我们有必要先来看一下“双语“这一概念,《现代汉语词典》中给它的定义是“同时使用两种语言“.实际上这是一个非常模糊的定义.它的英文是“Bilingual“,笔者认为英国朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》中对于“双语“所下的定义是目前最具有权威性的解释.根据这个词典的解释,我们对“双语“和“双语教学“作如下界定:将学生的外语或第二语言,通过教学和环境,经过若干阶段的训练,使之能代替、或接近母语的表达水平.……     

"双语教学"模式的界定及实施原则

一、"双语教学"模式的界定 在阐述"双语教学"模式之前,我们有必要先来看一下"双语"这一概念,《现代汉语词典》中给它的定义是"同时使用两种语言".实际上这是一个非常模糊的定义.它的英文是"Bilingual",笔者认为英国朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》中对于"双语"所下的定义是目前最具有权威性的解释.根据这个词典的解释,我们对"双语"和"双语教学"作如下界定:将学生的外语或第二语言,通过教学和环境,经过若干阶段的训练,使之能代替、或接近母语的表达水平.     

试论中学思想政治课双语教学

《朗曼应用语言学词典》把双语教学界定为“在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学”。美国教育理论家鲍斯顿(Pawlston)则认为双语教学是“对同一学生群体，运用两种语言(母语和一门外语，通     

计算机双语教学调查问卷的分析

一、引言为了适应经济全球化和科技发展的需要,在高等学校大力推行双语教学,特别是在信息技术、生物技术、新材料技术以及国家加入W TO急需发展的专业领域开展双语教学,已成为一种趋势。同时,也符合我国教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然要求。二、概述“双语教学”所谓“双语教学”,英国著名《朗曼应用语言学词典》给出了定义:能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。在中国,双语教学是指除汉语外,用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学。目前,绝大部分是用英语。它要求用正确流利的英语进行知识的讲解,但不绝对排除…     

会计专业双语教学的应用与研究

一、双语教学的定义所谓"双语教学",英国著名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》所给的定义是: The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects.我们可以将其具体的理解为:在教学中使用母语的同时,还视不同情况,不同程度地使用另一种通用外语作为     

MBA双语教学的再思考

所谓“双语教学”，英国名的朗曼出版社出版的《朗曼应用语言学词典》所给的定义是：     

学习态度对第二语言学习者的影响

当每个人都能很容易地习得第一语言时,他们在第二语言习得上却差异颇大。一些学习者在第二语言学习上很成功,但是大多数学习者不能完美地掌握第二语言,一些学习者完全不能学好第二语言。因此很值得研究第二语言学习失败的原因。本文将集中谈论态度对第二语言习得的影响,以使得教师能更好地理解非语言因素在教学中的重要性。     

浅析世界双语教育类型

浅析世界双语教育类型董艳编译关于双语教育的概念,学术界有不同的看法。英国教育家ＤｅｒｅｋＲｏｗｎｔｒｅｅ认为“双语教育是培养学生以同等的能力运用两种语言的教育,每种语言讲授的课业约占一半”①。《朗曼语言学辞典》认为“双语教育指学校采用第二语言或外语教...     

论第二语言教学的文化导入

本文引进第二语言获得研究的相关理论模式并结合我国第二语言教学实践,探讨文化因素在第二语言教学中的地位和作用、第二语言教学应该导入哪些文化因素、怎样在第二语言教学中导入文化因素等第二语言教学文化导入的理论和实践问题。经过论证指出：将第二语言教学文化导入的作用定位在消除学习者因文化背景不同而导致的对目的语表层交际信息的误解上是肤浅的,其更为深刻的意义在于第二语言学习心理的诱导和培养;第二语言教学首先应全面导入动机诱导文化因素,同时也不能忽视直接影响交际效果的交际文化因素的教学;第二语言教学应在制定文化大纲的基础上将文化导入与语言教学有机地结合起来,并充分发挥主导文化因素的统摄作用。     

对经济学类专业双语教学课程体系构建的探讨

在经济全球化和科学技术日新月异的背景下,中国对外开放力度不断加大、对外交流日益频繁,我国迫切需要大量既精通英语,又具有丰富专业知识的高素质“复合型”人才,我国高等教育面临前所未有的发展机遇,但也遇到国际化的严峻挑战。高校是培养“复合型”人才的基地,双语教学势在必行。一、双语教学的内涵及理解双语教学在英语中称为“bilingual education”。英国朗曼出版社的《朗曼应用语言学词典》对双语教学的定义是“The use of a second or foreign language inschool for the teaching of content subjects.”即:能在学校里使用第二语…     

第二语言习得个体差异对英语教学的启示

第二语言习得个体差异包括态度、动机、性格、认知风格及语言学能等.这些因素将直接影响第二语言学习的进程.教师有责任认识学习者的个体差异,关注学习者的主体性,建立自然、互动、有效的英语课堂教学环境.     

母语在第二语言教学中的运用

在第二语言习得过程中,母语不仅能促进第二语言学习,还会对第二语言学习带来干扰,这种现象就是所谓的语言迁移。语言迁移是第二语言学习中的核心问题,语言迁移分正迁移(Positive Transfer)和负迁移(Negative Transfer)。基于此,对母语是否应该运用到第二语言教学中,以及何时恰当使用母语,怎样避开母语在二语教学中的负迁移等问题进行探究,同时得出母语在第二语言教学中的作用及启示。     

当前中国儿童二语习得的现状——对中国学前儿童双语教育的一个误解

近年来,第二语言习得在我国引发的热潮使很多人对第二语言和双语产生了误解。从关键期和语言环境着手,通过调查比较探讨当前我国儿童的第二语言学习现状。希望能促进我国的第二语言教学。     

语感在第二语言学习中的导向作用探析

英语语感建立在听说基础上,但又高于听说活动,因此鉴于英语语感是对语言内涵感受与体验的一种外在表现,在第二语言教学中必须不断进行学生的英语语感培养．本文将从多角度探析语感在第二语言学习中的导向作用：从语言学角度探析第二语言教学,第二语言学习与语感培养的关系,第二语言教学中语感培养策略。     

现代脑科学研究对第二语言教学的启示

现代脑科学关于大脑的不同功能发展存在不同的关键期,大脑的发展成熟是基因与环境交互作用的结果.大脑神经功能具有终身可塑性等许多研究成果,能为第二语言教学带来以下启示:要抓住第二语言学习的关键期;要重视第二语言学习环境的创设及开展情境教学;要注意第二语言教学内容及教学方法的选择;要重视第二语言的终身性学习.     

第二语言习得理论与聋人汉语教学

部分聋人具有将汉语作为第二语言习得的特点.第二语言习得的相关研究对聋人大学生汉语教学有较大启示.从第一语言和第二语言关系、阅读和写作等方面,探讨第二语言习得理论、理念、教学方法及其对聋人大学生汉语教学的启发.总结实践中的一些做法.     

论交际法在外贸英语口语教学中的应用

外贸英语口语课是外贸专业的一门重要的专业课，对于提高学生的商务英语水平，培养他们直接与外商进行商务交流、磋商、谈判的能力，及至进一步巩固业务知识，都有着重要的意义。交际法是七十年代崛起的一种新的外语教学法，它以培养交际能力为目的，对于提高学生实际运用语言的能力很有效果。 一、交际法及当前在我国的应用 １．交际法教学的特征。 按照《朗曼语言学词典》的定义，交际教学法是传授外语或第二语言的一种教学法，它强调语言教学的目的是培养交际能力。１９７２年，Ｈｙｍｅｓ首先使用“交际能力”（Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｆｉ…     

市场营销课程双语教学的实践与思考

一、双语教学的内涵及意义（一）双语教学的内涵所谓双语教学,是指将母语外的第二语言直接应用于语言学科以外的其他学科中的教学,使第二语言的学习与各学科知识的获取达到同步。     

对外汉语教学与母语教学的比较分析

对外汉语是第二语言教学下的一个分支学科。本文从培养目标、教学内容、教学方法等方面论述了这门学科与把汉语作为母语教学的语文教学之间的不同,分析了将汉语作为第二语言教学的一些特点。