提高鉴美能力 塑造美的形象——谈外事服务专业学生的行走训练

人体是美的产物，每个人都是一个流动的造型体，在空间活动中构成诸多姿态。优美的行走姿态的魅力是任何舞姿所不能比拟的，它能产生感召力和号召力。对于职专外事服务专业的学生，必须结合专业特点和职业要求，对行走姿态进行系统规范的训练。     

“千课万人”全国小学教师暑期专业提升系列活动

放眼未来，认清当下，直面教育发展道路上的挑战和机遇，日益成为中国教育发展十分重要的关键之举。新一轮世界范同内的教育与人才竞争，呼唤着教育必须加速整体优化，知难而进。时不我待，就必须出新思维，有新行动。心态（思维）决定姿态，姿态改变事态，事态则必会提升业态，最大限度地使教育达到硬件与软件并进，外力与内源并重，     

体操教学中身体姿态初探

在抽样调查分析的基础上，采用综述调查，查阅献资料和数理统计等方法，探讨体操教学中人体基本姿态训练的重要性，以及体操课中身体净态训练的方法和建议，为体操教学训练提供参考。     

议舞蹈中的挺胸姿态

“挺胸”的姿态是舞蹈中最常用到和最容易被忽视的一个环节，通过对正确和错误挺胸姿态以及静态与动态挺胸姿态的分析比较，总结出课堂教学中切实可行的对错误挺胸姿态的纠正方法。     

生命的姿态

我们的校园分为两个区，在两区之间是一段不长也不短的路，路两旁恣意地生长着一些草与花，因没什么约束，它们生长得很放肆也很张扬，多少带一些野性的轻狂和挑衅，张牙舞爪地伸展自己的枝条，尽现生命的张力，谈不上美，却有一种原生态的霸气。     

试述健美操在体育运动中的健身效益

当今健美操在全世界范围内蓬勃发展，显示出它具有强大的生命力。由于健身健美操存在许多体育健身项目所不及的优点，所以在它发展的不长时间里已经深受广大体育爱好者的喜爱。它可以培养学生正确优美的身体姿态，发展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培养人际之间文明、高雅的交往习惯，从而促进学生身心素质的提高。因此在认真学习教学大纲，明确教学内容的目的、任务和要求外，还要根据这部分的特点，结合学生的实际进行教育教学。     

姿态

校园里种了很多树，从校外看去，校舍只在树的掩映中露出隐隐约约的一个剪影。在静谧的校园中，树似乎是主人。     

论歌唱姿态

歌唱的姿态包括歌唱的姿势与神态。正确的歌唱姿势要求人体外部要有优美的造型，而正确的歌唱神态则要求歌唱要有丰富的表情和良好的精神面貌。     

立即行动才是成功者的姿态

经典故事：哲学家的遗憾 印度有一位知名的哲学家，善于思考，气质高雅，因此成为很多女人的偶像。     

二十岁的姿态

昭熙 冷艳少女的成长 少女的梦幻，冷艳的魅力，一组画报却能看出昭熙的两种感觉，完全是呼应了20岁转变的主题。明显的道具和配饰，让我们一限就能明白这是昭熙的20岁纪念画报。     

把我院建成学习型学院

教育学院的竞争 ,是教育教学质量的竞争 ;教学质量竞争的背后是人才的竞争 ,人才竞争的底蕴是文化的竞争 ,归根结底取决于学习能力的竞争。教育学院要在当前激烈的社会竞争中立于不败之地 ,首先必须把自己建成学习型学院。     

新疆高校少数民族大学生竞争意识教育中需注意的关系问题

随着全球化步伐的加快,竞争无处不在,当代大学生想要在激烈的竞争中站稳脚跟必须要具有正确的竞争观念,而少数民族大学生由于自身的特点在全国大学生中又是一个特殊的群体。少数民族大学生的竞争意识教育对于自身价值的实现、民族的未来发展和援疆建设的人才供给都至关重要。文章主要针对竞争意识教育中需注意的竞争和平等、竞争和合作、竞争和法制三对关系进行思考和分析,以求提高竞争意识教育的有效性,促进新疆民族地区的长久发展。     

Substitutive competition: Virtual pets as competitive buffers to alleviate possible negative influence on pupils

Although competition is regarded as a powerful motivator in game‐based learning, it might have a negative influence, such as damage to confidence, on students who lose the competition. In this paper, we propose an indirect approach, substitutive competition, to alleviate such negative influences. The approach is used to develop a My‐Pet v3 system, in which pupils master subject materials to make their pets stronger, and compete against each other. Specifically, pupils learn Chinese idioms in a pet‐training game scenario, and their mastery of the material is related to the pets' strength to win the competition. The result of the competition is influenced by whether pupils spend enough effort on the learning tasks. This intention is expected to alleviate the negative influence that results from direct competition. A within‐subject experiment was conducted to examine the influence of substitutive competition. The results indicated that substitutive competition seems a promising scheme to maximise the power of competition. However, there were no apparent evidences in this study to demonstrate its effect to alleviate pupils' sense of failure, as compared with other two direct competition conditions.     

Healthy competition and unsound comparison: reforming educational competition in Singapore

It is frequently claimed that the ‘competition state’ responds to external competition by making competition increasingly central to its internal processes as well. This article discusses education reform in Singapore as departing from the opposite position. In Singapore ‘excessive’ competition in education is now targeted by policy-makers as a major obstacle to making Singapore education competitive in the global ‘knowledge economy’. Nevertheless, the consequence of education reform does not seem to be a reduction of educational competition as such, but rather a transition from an ‘academic’ to a ‘holistic’ form of competition, raising new questions of educational equity and fairness.     

江苏省高校网球竞赛体系的构建

体育运动的魅力与活力来自于竞赛。据调查,目前江苏省高校网球竞赛开展情况不容乐观,高校网球竞赛管理机构还没有形成,高校网球竞赛体系比较混乱,导致江苏省高校开展校际间网球比赛非常困难。通过对江苏省高校网球竞赛现状的研究,构想江苏省高校网球竞赛体系,提出网球联盟的概念,为江苏省高校网球竞赛组织与管理提供新思路。     

教育券能否改进学校效率的分析

教育券提升学校效率的前提是学校间能形成竞争,而学校间竞争形成则需要具备相应的条件。在教育实践中,学校竞争所需的一系列条件如学校的可选择性、教育发展的均衡性、服务的异质性、信息的可获性、完善的退出机制等要素并不完全具备。且上述要件作为一种必要条件,得到满足也并不意味着教育效率的必然提高。教育券诱发的过度竞争、精英化和成本失控反而会导致教育效率的降低。     

论大学综合实力与核心竞争力及其培育

借鉴综合国力和企业核心竞争力的研究成果,研究大学综合实力和核心竞争力,对大学发展研究是有现实意义的。大学核心竞争力是大学独有的、以知识为基础整合各种资源、长期形成的保持大学竞争优势的能力。大学综合实力是一所大学核心竞争力的综合体现,大学核心竞争力要在综合实力中培育。     

论大学的科研竞争

"高深知识"将科研与大学结合在一起。知识的发展,将大学拉入到社会的中心,成为社会竞争的主体之一。大学的竞争就是知识的竞争,是科研能力的竞争。大学只有切实提高自身的科研竞争力,才能在激烈的竞争中立于不败之地。     

论继续教育工程与构建学习型社会

当今世界,科技进步日新月异,国际间的竞争日趋激烈,其表现形式主要是综合国力的竞争,而综合国力的竞争已由过去对自然资源和市场的竞争,转变成了今天对人才和知识的竞争,而人才和知识的竞争实质上就是对教育的竞争。因此,当今世界各国比以往任何时候都重视教育。对教育进行改革,理所当然成了世界各国的首要重任。而仅仅依靠学历教育来实现国际间的竞争是远远不够的,也满足不了如今信息社会时代的发展需求。笔者认为,作为教育子系统的继续教育,则在国际间的竞争中成为一支不容忽视的力量。     

The Competitive Structure of School and the Labour Market: Japan and Britain

The serious problem in Japanese education today is the excess of competition. Although that helps the high standard of Japanese education, it also brings about many difficulties for young people. The competition in the school system is, in general, closely related to the competition in society as a whole, especially in the labour market. The structure of the labour market has a strong influence on competition in the school. For example, the British segmented labour market divides the competition by occupation, and it helps the diversified structure of post‐compulsory education/training. Meanwhile, in the Japanese labour market, which is characterised by Japanese‐style employment, the competition is little divided by occupation, and this helps the unitary structure of competition in the school. Comparing Japan and Britain, this paper will examine the structural causes of the competition in the school system.