信息化背景下职业院校技能大赛摭谈

信息化背景下的技能大赛,能够有效提升教师信息化教学水平和运用信息技术与设备的能力,可为教师提供新的教学思路,创新教学内容与教学形式.本文据此阐述了信息化背景下技能大赛的背景、参与信息化背景下技能大赛的现实意义、信息化背景下技能大赛对教师教学的促进作用.     

师范生从业技能大赛指导现状研究——基于德州学院调研实证

以德州学院师范生从业技能大赛校级指导教师共同体为调查对象,对地方高校师范生从业技能大赛的指导现状进行调查,发现大赛选手来源多样化,选拔标准包括参赛愿望、是否考研、实习经历等,指导教师能为选手讲解竞赛要求,组织选手利用教师教学用书等来备课,依照省赛标准评课,及进行多样化答辩指导。但指导教师能力参差不齐,选手备课不理想,大赛提供的专用备赛室也有瑕疵。学校应保障大赛条件,构建校级指导教师共同体,帮助指导教师提升指导能力、保持工作热情。     

2006年全国中小学英语教师教学技能大赛通知

我中心为了多渠道地开展英语教师在岗培训与进修,以促进我国英语教师专业化的建设,经主管部门批准,曾先后举办过两届中学英语教师教学技能大赛和一届小学英语教师教学技能大赛,收到了提高理论认识、解决操作疑难和激发进修动力的良好效应。鉴于政府当前已把师资培训放在课改、教改的首要地位,我中心为了配合新一轮中小学英语教师全员培训工作,特根据教育部、教育部基础教育司、教育部师范司2006年工作要点有关加强教师培训的规划,以检验广大中小学英语教师教学理论和实践水平,全面提高和展示英语教师综合素质和课堂教学技能为目标,决定继续举办中小学英语教师教学技能大赛。现经教育部有关部门同意,定于本年11月举办2006年全国中小学英语教师教学技能大赛。大赛分设成中学、小学两组,采用高中、初中、小学三卷;统称2006年全国中小学英语教师教学技能大赛。大赛由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办,英语辅导报社承办。     

关于新时代下教师教学大赛的思考

教师课堂教学大赛是教研部门或者学校定期举行的一种提高教师课堂教学水平的最常见的活动方式,至少有三方面的影响力:给参赛教师提供展示平台;给观摩教师提供学习机会;促进学校及教研部门对教师专业发展方式方法进行思考。文章就荔浦市2018年举行的教师课堂教学大赛进行经验总结和反思,目的是探讨新时代下如何更有效地开展教师课堂教学大赛,使大赛发挥最大效益,抛砖引玉,共同找到适应新时代发展的教师课堂教学大赛新方式及新办法。     

河北省高职院校化工技能大赛运行现状及对策

河北省高职院校化工技能大赛存在资金少、硬件差,教师的设计与开发能力不足,大赛形式单一,缺乏可持续发展后劲等问题,为此,应加强实训基地建设,采取激励机制、加大指导教师培训力庹,设立与大赛对应的分层教育机制,从而推动大赛的可持续发展．     

《访李政道博士》课堂实录

"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛已经举办四届了!"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛已成为深受全国中学语文教师、学校、各级教研部门重视的全国性竞赛!按照目前的竞赛管理体制分类,"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛肯定是民间赛事,因为她的主办单位是语文世界杂志社、《语文学习》编辑部、《中学语文教学参考》编辑部、读写月报杂志社及本刊,都是语文专业媒体,但"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛又具有抹不掉的体制色彩,因为她还有一家主办单位——中国语文报刊协会,是国家教育部直属一级专业学会。因此,"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛虽然不是政府举办的大赛,但是非常专业的、权威的、公正的全国性语文教师技能大赛。"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛是专业的。这种专业性体现在两个方面:首先,五家主办单位都是在全国语文界最具影响力的语文研究媒体,保证了大赛的专业精神取向及专业性。其次,评委都是颇有影响的语文教育专家,或是师范大学语文教学法的专家学者,或是省级语文教研员,或是著名语文特级教师,保证了选拔大赛最具专业性。"四方杯"全国优秀语文教师选拔大赛是权威的。这种权威性主要表现在五家主办单位都是全国语文教育类权威期刊,是引领中国语文教...     

技能大赛引领职教师资队伍建设的研究

全国职业院校技能大赛已实现了作为职教发展助推器的设计目标。为了解大赛对参赛院校师资队伍建设的影响,课题组设计了教师、学生、管理者问卷,并对天津市部分中高职院校进行调查。研究显示:大赛引领青年教师队伍的成长、教师参与大赛指导工作的积极性受到学校政策导向激励、以赛促教促学目标尚待进一步实现以及双师型教师建设有待教师培训政策的贯彻实施,为此,文章分别对教师、学校以及制定教育政策的管理者提出发展与建设性的建议。     

漳州市化学学科教师教学技能大赛的回顾及思考

人才的培养和创新教育的实施都有赖于教师教学能力的提高.随着教学改革的不断深化,对广大教师提出了更高的要求.[2]为检查我市中小学、幼儿园岗位大练兵活动的开展情况,并推选出优秀选手赴省参赛,我市根据首届福建省教师教学技能大赛的模式,以及第二届教师教学技能大赛的通知精神,于2012年11月举办中小学、幼儿园教师教学技能大赛.为此笔者有幸作为漳州市教师教学技能大赛的高中学段化学学科的组织者之一,也担任了评委工作,亲历了这场大赛.大赛之后有一些体会与思考,现笔者从化学学科的角度与其他地市的化学教育工作者们分享交流.     

高职校技能大赛对教师专业发展影响的研究

近年来,高职技能大赛开展得如火如荼,从国家到省市,再到学校,各类技能大赛为广大高职师生提供了广阔的自我展示和检验的平台。对于高职教师来说,通过参加技能大赛或者组织学生参加技能大赛,对自我的专业发展有着积极的推动作用,有助于自我的进步和提升。本文将着重分析高职技能大赛对教师专业发展的影响,唤起广大教师对高职技能大赛的重视。     

我国中小学课堂教学大赛的现状、问题及建议——基于山东省某县级市的实证研究

教育行政部门及教育组织每年都会组织不同类型的课堂教学大赛,在举办的过程中出现诸多弊端,偏离了原有的目标,致使一线教师产生抱怨之声。通过定量研究,对山东省某县级市六所学校的241名教师进行了问卷调查,反映出课堂教学大赛的问题:机会的不均等及参与比赛的限制性条件;大赛过程的复杂性、多变性、互动性;课堂教学大赛对"教育"的切割及对教师自我的打压、控制。基于此,要从多层次、多角度上改进课堂教学大赛,使其回归到服务教师、服务教育的初衷上。     

职业院校技能大赛促进“双师型”教师发展的机制研究——以学前教育专业为例

职业院校技能大赛是我国职业教育的一项重大制度设计和创新,在推动职业教育高质量发展方面发挥了重要作用。“双师型”教师培养是提升职业院校核心竞争力及人才培养质量的重要保障。职业院校技能大赛在促进“双师型”教师发展中具有积极的作用。在前人研究基础上,结合湖北幼儿师范高等专科学校学前教育专业的参赛经验和“双师型”教师培养改革方案,发现技能大赛促进“双师型”教师发展的机制包括:深化校企融合机制,共育“双师型”教师;创新教师团队机制,培养“双师型”教师;竞赛平台资源转化,助力“双师型”教师培养;大赛推动教学改革,倒推“双师型”教师发展;完善准入制度,规范“双师型”教师标准。今后在职业院校技能大赛背景下,可以采取完善激励制度、校企互培互聘和院校间合作交流、依托大赛平台推进“双师型”教师队伍建设等策略。     

全区中职教师技能大比武在通辽进行

<正>[本刊讯]2019年4月17日至19日,全区中等职业学校教师教学能力大赛在通辽市进行这是我区首次专门组织中职学校教师开展技能大赛,来自全区12个盟市的360余名教师参加了本次大赛。为进一步提高全区中等职业学校教师的教学能力、技能水平和运用信息技术的能力,促进教师综合素质、专业水平和创新能力全面提升本次大赛分教学组和实操组组大组别。其中,教学组主要设置了教学设计、课堂教学和实训教学等3部分内容,重点考查教师教学设计和课堂教学实施能力,以及实训教学核心技     

2011年黑龙江省高职高专院校师范类专业教师(学生)教学技能大赛在我校圆满落幕

6月11日,由黑龙江省教育厅高教处主办的2011年黑龙江省高职高专院校"教师(学生)教学技能大赛"在承办单位齐齐哈尔高等师范专科学校隆重举行,大赛组委会领导、省内高职高专院校专家出席了大会。省内11所学校的39名教师、46名学生参加了本次大赛。大赛分为教师组和学生组。教师组竞赛项目:现场说课、教学录像、专家提问;学生组竞赛项目:现场粉楷、钢楷、简笔画、朗读。大赛充分体现了"公平、     

以赛促研 以赛代培 积极促进高中教师专业发展——全区首届高中教师教学大赛决赛情况汇报

<正>由西藏自治区教育科学研究所、西藏教育学会主办,教育厅教育合作交流处、师资处协办,拉萨中学、拉萨北京中学承办的"全区首届高中教师教学大赛决赛"已顺利落下帷幕。大赛旨在交流教学经验,展示课改成果,提升课堂教学有效性,促进高中教师专业发展。现将大赛有关情况汇报如下:一、基本情况(一)比赛形式:本届教学大赛分为现场课大赛     

动态

山西举办第二届特殊教育中青年教师基本功大赛本刊讯2010年12月20日,山西省第二届特殊教育中青年教师基本功大赛在太原市杏花岭区特殊教育中心学校开幕,来自全省11个地市特校的156名教师代表参加了听力、视力、智力课堂教学技能竞赛及个人才艺展示,大赛分特教理论测试、说课、评课、课件制作、文献检索及综述等内容。经过4天的激烈角逐,126名教师分获一、二、     

孝昌县教育局举办教师基本功大赛

日前,孝昌县教师基本功大赛决赛在该县第一初级中学举行,47名中小学教师经过写作、电子教案编制、演讲等项目的激烈角逐,最后有6名教师脱颖而出,分获本次大赛的一、二、三等奖。     

浅谈信息化教学大赛对高职教育改革的促进作用

通过职业院校教师信息化教学大赛的开展,引领职业教育教学改革与创新,不仅可以提升职教教师课堂教学能力,而且对于课程改革也能起到引领作用。文本从教师信息化教学大赛入手,分析了它对教师教学素养的提升、对课程改革的促进、对促进优秀教学资源的共享及成果转化的巨大的推动作用,从而揭示大赛的必要性。     

合作学习初体验——《运用公式法(1)平方差公式》课堂实录

本刊今年第10期曾经以图片新闻的形式报道了鸡西市教育局召开市(地)级新一轮课程改革启动大会和首届中小学教师课堂教学大赛。本期,我们将重点报道鸡西市教育局这次教学大赛(中学内容)的观摩大赛,刊登观摩课上大部分教师的教学设计和一堂数学课、一堂地理课的课堂实录。 今年6月底,鸡西市教育局克服了“非典”带来的严重困难,顺利地举行了市教学观摩大赛。为了搞好这次大赛,他们把原计划集中培训、说课、评课改为分散培训、指导,由指导教师单独与授课教师进行研讨、完善。 大规模的“非典”疫情已经结束,然而在抗击“非典”的过程中,我省的广大教师坚守在自己的工作岗位上,战胜了“非典”。在此,我们向在“非典”期间辛辛苦苦工作的教师们表示感谢,向鸡西市的那些精心筹备这次教学大赛及观摩课的教师、工作人员致以崇高的敬意。     

我省成功举办2015年中等职业教育技能大赛

3月20日至4月3日,2015年全省中等职业教育技能大赛全面展开。本次大赛旨在推动我省职业教育教学质量提升,提高专业教师技能水平,培养更多更好的高素质劳动者和技术技能型人才,同时也是河南省参加2015年全国职业院校技能大赛中职组的选拔比赛。大赛共设置13大类比赛项目,其中,电工电子技术类、财经商贸类、信息技术类设教师组。大赛在郑州、开封、洛阳共设16个赛点。本次大赛由河南省教育厅主办,河南省职业技术教育教学研究室承办,有关职业学校协办。     

职业技能大赛对教师职业影响力的研究

随着职业技能大赛的赛项内容越来越接近职业领域的发展取向和反映职业领域存在的需要攻克的技术难点,大赛对职业学校办学方向的引领作用会越来越明显和突出。作为学校中执行和承担教学任务,担负学生职业技能培养工作的专任教师、实训教师,职业技能大赛对他们的影响力是明显的。为此结合职业技能大赛,分析大赛对教师职业影响力的因素,提出职业院校教师未来努力的方向。