高职院校“三站互动分段轮换”现代学徒制人才培养模式研究

针对现代学徒人才培养过程中存在的问题,依据现代学徒制人才培养试点的内涵与特点,通过建立"政府引导、主体双元、校企协同"的现代学徒制合作育人机制,构建招生招工一体化"三站互动分段轮换"的人才培养模式,校企共同制订现代学徒制人才培养方案,制订学生学徒"双身份"的招生招工制度,实施"三站互动 分段轮换"的人才培养流程实践,开展国际标准的多方全过程学业评价体系。结果表明,人才培养质量显著提高,获得社会及用人单位一致好评。     

基于现代学徒制人才培养模式的继续教育质量提升研究——以广科长隆现代服务业人才创新学院为例

现代学徒制人才培养模式背景下,校企双方通过共同制订学徒制学生继续教育人才培养方案、专业教学标准和共同开发课程,培养出符合"长隆标准"的现代服务业人才;建立健全以企业需求为导向校企双向参与、互利互惠的继续教育机制;企业能工巧匠、技术能手与学校专任教师联合执教,组建优质教师队伍。切实深化学徒制合作和产教融合,达到提升继续教育质量的目标。     

现代学徒制中国本土化实践初探——以物流管理专业为例

现代物流业的发展离不开高技能人才的支撑,现代学徒制是培养高端应用型物流人才的有效方式。从物流管理专业的人才培养目标入手,对校企合作模式、人才培养方案制订、课程体系开发、教学过程安排、教学保障措施、制度建设、毕业要求、就业等方面对现代学徒制进行了探讨,提出了相应的对策。     

现代学徒制人才培养方案制订的三个问题

人才培养方案是现代学徒制试点专业教学活动安排的基本依据,也是集中体现改革思路的重要文件,直接关系到试点工作的成败。试点单位从理念、方法、结构、内容和程序各方面细化工作方案,确保人才培养方案的先进性、针对性、有效性和可行性。通过对试点工作中一些突出问题的分析,提出现代学徒制人才培养方案制订的核心关注点是体现双主体性,实现校企之间的合理分工;学徒过程是一种个性化的教学过程,基本教学组织形式是轮岗学习;人才培养方案的确定需要具有合法性,兼顾各相关方的利益。     

信息化条件下实施现代学徒制的教学实践探索

现代学徒制人才培养要取得成效,就必须对课程的教学模式进行必要改革、创新,并结合学校、企业、学生的实际情况制订符合人才培养的教学方案,开展教学实践。文章从学生培养的实际目标出发,结合工学结合的教学模式,对课程体系的教学环节进行探究,以找到适合现代学徒制下技能型人才培养有效的可操作的教学方法。     

基于现代学徒制的五年制高职人才培养方案制定研究——以旅游管理专业为例

现代学徒制人才培养方案是现代学徒制人才培养的基本依据和规范性文件,直接决定人才培养质量。文章对五年制高职的人才培养现状进行分析,以龙城旅游控股集团与江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院合作的江苏省现代学徒制试点项目为例,从人才培养目标、课程体系、教学实施方案、师资队伍、实施保障等方面对制定现代学徒制人才培养方案进行研究,为实现校企深度合作培养人才、实践现代学徒制、培养学生实际职业能力提供依据和实施方法,为五年制高职现代学徒制试点提供理论依据和实践借鉴。     

高职汽车车身维修技术专业现代学徒制人才培养职业能力分析——以广东科学技术职业学校为例

教育部提出"开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点",现代学徒制在我国成为职业教育领域研究的热点。现代学徒制专业教学标准尚未建立,广东科学技术职业学院汽车车身维修技术是教育部首批试点专业。校企合作开展职业能力分析,确定毕业生职业生涯发展路径,以及适合现代学徒制毕业生就业岗位。梳理出"工作项目—工作任务—职业能力"的职业能力体系,制定职业能力分析表。通过职业能力分析,为本专业现代学徒制人才培养方案及课程标准的制订提供依据。     

现代学徒制试点专业人才培养方案的研究与制定——基于创新创业教育的机电一体化技术专业

现代学徒制人才培养模式是创新创业能力培养的有效途径,而专业人才培养方案是现代学徒制人才培养的纲领性文件,其直接决定了现代学徒制人才培养的质量。现代学徒制人才培养是以立德树人为根本,以促进就业为导向,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一。其人才培养方案的制定除了考虑常规要求外,还需要将创新精神、创业意识和创新创业能力的培养融入到现代学徒制人才培养方案之中,促进专业教育与创新创业教育有机融合,挖掘和充实专业课程的创新创业教育资源,在传授专业知识过程中加强创新创业教育。     

企业参与现代学徒制状况分析与驱动力研究

现代学徒制是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径。目前现代 学徒制的现状是职业院校表现积极, 而企业对于参与现代学徒制人才培养模式的积极性不高,即 使参与合作,其表现也不够稳定。企业认为参与现代学徒制会给企业带来风险。本文通过分析研 究,针对现代学徒制现状,给出了鼓励企业积极参与现代学徒制人才培养模式的驱动对策,通过制 定政策,鼓励企业参与现代学徒制,校、企、学生（学徒）签订培养协议,降低合作企业参与的风险系 数,校企共同制定人才培养方案,将企业实际需要培训的内容加入到人才培养方案中,提升职业教 育对企业的吸引力。     

中职现代学徒制人才培养模式探索与实践——以汽车运用与维修专业试点为例

现代学徒制是当今国际上职业教育发展的重要趋势和主导模式,推行现代学徒制,是推进中国特色现代职业教育体系建设的战略选择,是职业教育深化产教融合、校企合作,提高人才培养质量的重要举措。本文从现代学徒制的内涵与特点研究入手,通过在中职学校汽车运用与维修专业试点现代学徒制,探索了现代学徒制的具体操作流程,提出构建现代学徒制人才培养模式的有效途径是:明确人才培养目标定位,校企共同制定人才培养方案;全面分析岗位能力需求,开发构建模块化课程体系;突出岗位职业技能培养,科学确定教学过程安排;强化人才培养质量监控,推进"双证书"制度实施。     

洛阳龙门石窟造像对唐三彩造型设计的启示

洛阳龙门石窟造像凝聚了我国古代石刻艺术的经典,达到了我国石刻艺术的巅峰。从洛阳龙门石窟的造像及其造型特点进行分析,通过对洛阳龙门石窟造像造型艺术应用价值的剖析,挖掘其在洛阳唐三彩造型设计发展方面的应用价值,从而从中汲取其造型艺术的精华元素,改变洛阳唐三彩造型单一的局面,推动洛阳唐三彩再创辉煌。     

应用型交通运输专业人才培养模式的改革

随着社会的进步与发展,全世界出行的方式与规模都发生了巨大的变化。为顺应此变化,高等学校交通运输专业必须改变人才培养模式,在教育学生的同时,还要指引学生创新,鼓励学生创业,交通运输专业的学科建设也应不断同步更新。本文立足于现实,结合实际的教学管理情况,探讨了应用型交通运输专业人才培养模式的改革以及如何加强交通运输专业的学科建设。     

洛阳农家乐旅游发展经营策略和趋势研究

洛阳地区周边县城遍布山川和丘陵,其中蕴含着丰富的旅游资源.随着经济的发展和居民收入的增加,使洛阳居民对旅游资源的需求量不断增大.洛阳农家乐旅游产业近水楼台先得月,凭借着洛阳市郊山水宜人、环境优良、空气质量好等优势逐渐发展起来.今天的洛阳市郊农家乐旅游已经有了令人满意的成绩,为洛阳的旅游业做出了有目共睹的贡献.但在发展过程中,洛阳农家乐旅游还存在很多问题.本文以洛阳市农家乐旅游产品为研究重点,通过对洛阳农家乐旅游的经营模式、经济效益和对当地经济发展的影响等要素的分析,找到洛阳农家乐旅游发展中的"瓶颈",提出洛阳农家乐旅游可持续健康发展的对策建议和方法措施.     

基于CDIO理念的卓越制药工程专业人才培养模式的探索与实践——以洛阳师范学院制药工程专业为例

为了培养与国际接轨的卓越型制药工程专业人才,文章以洛阳师范学院制药工程专业为例,在课程体系建设、教学手段改革、实践教学改革、师资队伍建设和工程素质培养五个方面详细论述在CDIO理念指导下制药工程专业人才培养模式的改革内容,指出制药工程专业应用型创新人才培养模式的改革方向,并为制药工程专业人才培养提供参考。     

陆机太康事迹考

本文通过排比大量典籍文献,认真考证陆机在太康年间的事变,得出一些与目前通行观点不同的结论：陆机在太康元年被徒往寿阳,而非洛阳;太康五年陆机初次入洛;太康十年陆机仍在故乡,并未入洛求仕。     

CD IO背景下高校《功能食品学》课堂教学模式探讨

应用型人才已成为多数地方高校人才培养的目标,但地方院校的办校条件往往不足。在多年《功能食品学》教学实践的基础上,本文提出通过改变认识改进教学模式来弥补软硬件的不足,使学生最大程度地被工程化教育,以助我国功能食品专业工程教育的深度推进。     

演示实验改进简析

演示实验是中学物理课堂教学中一种重要且有效的教学方式,但由于课堂距离和上课时间等因素的限制有些演示实验在操作中会存在一些不足。本文通过对部分力学演示实验进行重新实践、分析,并在此基础上进行改进,尝试利用随手可取的生活物品进行演示实验,使得改进后的演示实验达到取材方便,制作简单,实验现象更加明显直观的目的,从而为物理课堂教学提供帮助。     

轧机提速对四列圆柱滚子轴承的影响和优化措施研究

国内某钢厂轧机进行了提速,导致支承辊上四列圆柱滚子轴承出现温升过高情况。针对此问题,对该轴承提速前后的摩擦力矩和发热量进行了计算比较,显示速度对摩擦力矩的影响不明显,与发热量近似成正比例关系。对轴承进行了降低温升优化。采取的主要措施为减少相互滑动部位接触面积,增设散热油路;降低接触面粗糙度;优化轴承油孔改善散热效果。提出了滚子端面和挡边点接触的简化计算方法。优化后的轴承经应用后温升明显减缓,提高了使用寿命。     

东汉洛阳地区的疫病与信仰

东汉时期的洛阳地区,人口众多,疫病频繁发生,出现了两个疫病高峰期。除积极进行医疗救治外,在洛阳地区,出现了多种与疫病相关的避疫信仰。有的是传统的信仰模式,有的是早期道教信仰。使东汉时期的洛阳,可能成为早期道教起源的一个重要地区。     

毛泽东:关注洛阳

毛泽东一生虽然没有到过洛阳,但他始终关注着洛阳,关注着洛阳的革命和建设:指导开办“洛八办”,接见偃师老太婆剧团团长,指导开辟豫西抗日根据地,亲授争取38军起义方略,指挥陈谢集团挺进豫西,电贺刘邓解放洛阳,亲自制定洛阳城市政策,称赞“洛阳才子”,为“洛阳”舰题词,提出复兴“九朝古都”,接见平乐骨科传人高云峰,批示中国一拖“跃进规划”,指派周总理视察偃师小麦生产,接见孟津县委书记,为《洛阳日报》题写报头.