儿子崇拜“毛大爷”

我儿子喜欢听我讲故事。我也爱给儿子讲故事,因为我相信故事是启迪、培养孩子想象力的一种有效方法。但怎样做到有故事可讲,并寓听故事于教育之中,我一直没想出好法子。一天,我从看电视连续剧中受到启发:能不能给孩子编一部连续《故事集》,做到长流     

用真实打动读者

王清怡是我的女儿,她是个对写作、阅读非常感兴趣的孩子,可能与我从小就有意识培养她这方面的爱好有关。比如幼儿园时,我每天睡前给她讲故事,记得《西游记》就讲了两遍。上学识字之后,她就像条小书虫,空闲时间就在看书。同时她也喜欢写点小文章、小日记,会把平常的所见所闻记录下来。班主任老师经常把她的文章念给同学们听,回家后她会很得意地告诉我们。     

讲故事三步曲

1.首先要知道是给谁讲故事。小朋友们可千万不能小看这一点啊,就像同学们要去种一棵树,却不先想好种在什么地方,那可以么?不行的。讲故事也是一样,如果你要给我讲故事,我喜欢听幽默一点的,而你给我讲了一个不快乐的,我可能不爱听哦。2.找到你要讲的故事。故事从哪里来?有的是书     

童年无故事

女儿每晚缠着要我们讲故事，我不会，妻也不会，便购回一本《３６５夜儿童睡前故事》，我和妻轮流着读。这办法好，女儿听完，便甜甜地睡进故事乡里。可我想坦率地告诉女儿：我的童年没有故事。我的童年是在饥馑和劳累中度过的，虽然文学女神哺育出了许多故事大王：安徒生、格林、孙敬修、严文井……但我却无缘在童年与辛德瑞娜白雪公主白蛇娘娘悟空八戒谋面。我的奶奶———我们西蜀地方通叫婆婆———她目不识丁，一生只在不停息地劳作，当然，即使她会讲故事，那会儿也没空讲；即使她有空讲，那会儿我也没空听。我们家在乡下，养母负责给…     

听妈妈讲故事

我从小就爱听故事,妈妈经常用讲故事的形式来哄我。甚至睡觉,妈妈也一边拍我,一边讲故事,我听着、听着,就睡着了。妈妈给我讲《孔融让梨》的故事。说从前有个小孩,叫孔融,他的妈妈拿来两只梨,一只大的,一只小的,孔融拿小的,却把大的让给哥哥。他的妈妈问他:“为什么拿小的?”他说:     

腾挪迭宕的辩证法

写记叙性文章重在讲故事,而要把故事讲好、讲生动,我个人认为下边的六招可以运用。一、故事中的故事大故事中套小故事,小故事中套小故事,就像这山过了那山到,山山相连。有的故事套的是重复的故事,虽然是重复的,但给人回味之享;有的套的是新故事,使读者通过对前后故事叠加起来进行对比、联系,产生一种递进、新奇之感。在2004年央视一台的春节联欢晚会上严顺开主演的小品《粮票的故事》里,爷爷向孙子讲故事,讲的是粮票的故事,讲了无数遍后,孙子不愿听,爷爷说一定讲一个新故事,结果还是粮票的故事。儿子说,我已听了三百多遍了,你还要听下去。二…     

“狐狸怎样才能吃到葡萄”的启示

儿子两岁半了，非常喜欢听我讲故事。其实，我哪会讲那么多故事，不过是和儿子一起看《婴儿画报》之类的书，把画报上的故事读给他听罢了。尽管如此，儿子也乐此不疲，常嚷嚷着：“爸爸，读给我听!”     

我和儿子讲故事

从儿子三岁时起,讲故事就成了我和他每晚的“必修课”。如今儿子六岁了,讲故事依旧是我俩每晚的话题。我们讲故事的方式也由当初的我讲他听,发展到现在的我问他讲、他讲我听、他编我听。我问他讲。比如讲《小鸭得救了》这个故事:一只小鸭     

由司马光砸缸引出的话题

春节去深圳表弟家作客,刚满5岁的侄子东东要听我讲故事。说了一个《曹冲称象》,他提出还想听。我说:“再听可以,只是我讲一个给你听,你也得讲一个给我听。”他说他不会。我说不会没关系,能把我讲的故事重新讲出来,也算。他同意了,这一回我给东东讲了《司马光砸缸》。他听得很仔细,当场就复述出来了。我高兴地表扬了他,他更来劲了,问     

听故事、讲故事

亲爱的小朋友,你们一定都很喜欢听故事吧!但是,你有没有给别人讲过故事呢?这次晓辉姐姐来告诉你如何把听到的故事讲出来。一、认真听,记一记先认真听老师讲《老鼠嫁女》的故事。老师讲的时候,你一定要边听边看图,看看老师所讲的内容跟哪一幅图画是对应的,听听老师是如何把图上的内导容表述出来的。老师用了怎样的语气,说了哪些话?你可以在心里记下,也可以用笔简单做个记录,等自己讲故事时试着模仿!晓辉姐姐还要提醒你,这个故事中的图很多,我们要按顺序看哟!小朋友们,你们仔细观察每幅图右下方的小点点,就可以明白啦!     

一条小路通向远方

那是一条乡间的小路,小路的一头是我家,另一头是学校。除了寒暑假和星期日,我每天都要从小路走过,不管刮风下雨,不管烈日当头。与我一起走过小路的还有一个人,按辈份我应该叫他叔叔,我们常常一起上学。路上,他给我讲《三国演义》、《水浒传》、《西游记》里的故事,讲他们刚刚学过的课文。我们两个走得一个比一个慢,讲故事时还喜欢停下来表演。我们没有表,好几次,还在路上讲着故事,老远听到上课铃声响,赶紧飞跑。下一次又迟到,还是因为讲故事。就是在这条小路上,我渐渐生出了讲故事给别人听的愿望,生出了“走向远方”的愿望。那时,乡间和“远…     

听读,为阅读打开一扇窗

<正>我一直有听音频信号的习惯。年幼时,我每晚睡前要听妈妈讲故事。一次次的甜蜜入睡必须有甜美的声音相伴,咕咚来了,猴子捞月,三个和尚……我百听不厌。小学时,我每天准时收听收音机里播放的"小喇叭"广播。孙敬修爷爷讲的故事妙趣横生,令我午饭都吃得     

森林在童话里

中午吃完饭,妹妹缠着我给她讲故事。我只好拿起一本《格林童话》给她讲故事。 “想听什么故事？”我问妹妹。 “我要听《白雪公主》。”     

愉快教学在思品课中的实践点滴

我在小学思想品德课教学实践中，让学生去听、去演、去比、去做，开展愉快教学，效果颇佳。 一、听一听 思想品德课中可听的内容甚多，有听故事、听演讲、听朗诵、听音乐等。爱听故事是小学生的天性。针对这一特点，在教学中，我经常通过讲故事阐明道理，提高学生的道德认识，指导学生的道德行为。如《心中有他人》一课，我通过讲《埋两头蛇》的故事来引入新课，运用形象、生动的语言讲述故事，创设情境，并让学生一边看投影，一边听老师讲故事，使学生如临其境。听，是学生学习的基本形式，但要学生听得好，听得明白，听得愉快，则要经常变…     

我跟妈妈学语文

从幼儿园开始,每天夜晚妈妈都给我讲《儿童睡前故事》。我听着恍如身临其境,就这样我在妈妈的故事里成长着。我深深地感受到卖火柴小女孩的可怜和无助;丑小鸭的孤单和无奈;鲁宾孙的勇敢和顽强。故事中的小主人     

不必掩饰自己

小时候喜欢听故事,稍大点喜欢讲故事。走上工作岗位后,工作给我创造了发挥潜力的广阔舞台。面对这些天真纯洁的小观众,我开始“演”故事了。一次,在讲《农夫和蛇》的故事时,讲到蛇要吃掉农夫时,我伸出手臂,用表情和动作来表现蛇要吃人的样子。突然,教室里进来一     

放羊的故事(外一章)

孩子们喜欢听故事。闲时围拢在我的身边,央我给他们讲故事。在一般情况下,可以讲一些颇受欢迎的故事,看到孩子们瞪大眼睛,认真听讲的样子,讲者也自觉有趣,便绘形绘声地讲下去。有时因为要做其它事,不讲又难以解围,我便拿出“杀手锏”,讲一个“小孩放羊”的故事,孩子们顿时兴味索然,嚷着“不要听”,噘着小嘴走开了。     

给孩子讲故事

女儿从能够听懂大人的话开始,就爱上了听故事。现在,每天下午从幼儿园回家后,只要广播电台播放儿童故事节目,她就会久久地『粘』在收音机旁听。这还不过瘾,饭后、睡前总缠着我们给她讲故事。因此,每天晚上睡觉前,我们不管有多么忙、多么累,都坚持给她讲两个故事。我们选择各种刊物上的故事讲给孩子听,在讲的过程中,我们还对她进行提问。开始时,她的回答不那么确切,我们就给她解释、纠正。说对了就表扬她,说错了就给她指     

你会给孩子讲故事吗

我儿子上小学四年级,他从小就特别喜欢听我和他爸爸给他讲故事,开始我们就按照书上的故事念给他听,可后来他经常不满意,嫌我们讲得不好听、不生动。我想知道,怎样讲故事孩子才爱听,对他才更有好处呢?河南信阳丁霞菲孩子的成长离不开故事的滋润,故事就像磁石一样吸引着孩子们的心。积极有益、生动有趣的故事不仅能熏陶孩子的思想情趣,而且有助于发展孩子的语言表达能力和思维能力。那家长该怎样讲好故事,让孩子从故事中汲取更多的营养呢?首先,选内容适宜的故事。故事很多,但并不一定都适合孩子听,我们给孩子讲故事时要选对内容,选有利于孩子…     

如何在低段讲故事中培养学生的能力

<正>我校开发了校本课程——讲故事。我担任了一、二年级每周一节讲故事的任务。学生可喜欢听故事了,每次给他们讲故事时,他们眼睛都亮了,高兴得小脸红彤彤的。讲了一个又一个,我让他们给我讲故事听时,学生个个不吱声了。有的一边直摆手一边说,我不会,老师不要叫我。看见这种现象,我也在想:故事课就是老师讲,学生听。学生在这节课上到底培养了什么能力,学生有所得吗?为了培养学生的能力,我从以下几个方面进行了尝试。