从农村个人办家庭图书室看农村基层图书室的发展前景

随着物质文化生活条件的不断改善,农村人民群众对精神生活需求更加强烈。以长阳县火烧坪乡农村个人创办家庭图书馆为例,分析其与经营性书店和村组办图书室的区别、优势,并从政策、社会、人才三方面提出相应的建议。     

浅谈农村图书室建设

农村图书室建设是当今农村精神文明建设的一项重要内容,本文通过总结闫凹村图书室的发展经验,提出了农村图书室发展所需要解决的几个问题。     

谈农村小学图书室的建设

在我国大中小城市,小学图书馆事业不断向前发展,很多学校从无到有,甚至从图书室到图书馆,在学校的教学当中发挥了积极的作用。但是在农村,有相当一部分小学图书室只徒有其名。本文就农村小学图书室的建设这个问题,阐述自己的一些看法: 一、建立农村小学图书室的重要性在国外许多先进发达的国家,学校图书馆(室)     

在村卫生所增设健康图书室的探讨

在现阶段农村公共图书室不能满足广大群众对健康知识渴求的情况下,在村卫生所增设健康图书室,既能加固三级医疗卫生网络建设,又可以保证图书室的持续运转和发展。参考文献4。     

宁波地区社区（行政村）图书室调查

文章通过分析宁波地区各县(市、区)社区(行政村)图书室建设的现状,指出其中存在的一些主要问题,并提出巩固和发展社区(行政村)图书室的相应对策。     

探索村级图书室建设模式 为新农村建设服务

结合南宁市在“知识工程”活动中建设乡镇、村级图书馆的做法、经验，提出在建设社会主义新农村中，村级图书室的建设构想。     

右江河谷图书室的结构、功能及运作模式初探

百色市在实施“宣传文化工程”和创建“右江百里文明河谷”的过程中，形成了一个宣传文化网络，图书室也相应地建立起来，并依托宣传文化网络发挥着重要的作用。本文重点探讨在这个网络系统中图书室的结构、功能及其运作模式。     

村民图书室建设探索

针对农村图书馆建设现状，提出村民自力更生创建以村为单位的图书室，详述了创建的意义、具体模式。     

对发展“家庭图书室”的思考

探讨了农村“家庭图书室”的必要性及可行性。     

浅谈农村图书室的建设

改革开放以来,农村面貌发生了历史性变化,广大农民在解决了温饱之后,正在推进农村奔小康与精神文明建设的同步发展,特别是现在农民的文化水平普遍提高,迫切需要汲取科技文化知识的营养.     

21世纪高校基层图书室展望

随着信息网络技术的发展,高校基层图书室面临着困境、挑战和机遇,21世纪如何发展高校基层图书室,作者就这些问题进行了探讨和展望。     

村级图书室建设浅析

村级图书室是农村文化的主要阵地 ,同时也是公共图书馆网络建设中最基层的一级。普及村级图书室对推动我国农村地区发展生产力 ,提高农村群众的科学文化水平 ,促进农村物质文明和精神文明建设有着重要的意义。蒙阴县 2 0 0 1年被国家文化部命名表彰为“全国社会文化先进县”,农村图书室建设取得了一定成绩。该县自 1995年以来 ,借助创建全国文化先进县的契机 ,加大对村级图书室的建设力度 ,全县有 5 0 0个村建起了图书室 ,占应建总数的 85 %以上 ,其中一类图书室 14 3个 ,二类图书室 10 6个 ,三类图书室 2 5 1个。这些村级图书室工作的开展 …     

围绕文献服务主体功能建设农村图书室

随着我国社会主义新农村建设的推进,农村图书馆事业进入了新的发展时期。分析了目前我国农村图书室的现状,指出了农村图书室文献服务主体功能建设的目标。从农村特殊的地域环境和文化环境出发,提出了进一步完善农村图书室服务主体功能建设的措施。     

浅谈体育科研单位图书室建设与管理

图书室的建设目的是丰富人们的精神文化生活,伴随着生活水平的提高,人们对文化生活的需求也向着多元化的方向发展。文章以山西省太原市体育科学研究所图书室为研究对象,阐述了在网络化、数字化的冲击以及环境的变化和社会的加速进步的背景下,如何更好的确保图书室发挥自身作用和功能,并探索图书室服务工作的规律,为充分满足运动员的精神文化需求,促进文化建设与社会和谐发展,起着推动作用。     

我馆藏书周转率浅析

“书是供使用的”,这是图书馆学的第一法则。藏书周转率正是反映这一法则执行情况的重要数据,它反映出一个图书馆的藏书与读者需求相符合的程度,也是图书馆工作中需要经常了解和认真分析研究的课题。为此,我从影响藏书周转率的各种因素入手,对我馆藏书周转率作一简单剖析,从中找出我馆藏书建设和读者工作中存在的问题,以改进工作,更好地发挥图书馆藏书的作用。一、基本情况我馆是一个县级工会图书馆,严格地说,是一个图书室。现有工作人员一人藏书9572册,订阅报刊76种,持证读者750人。1983年元旦正式开放,到1987年     

在莱钢较大型幼儿园设立图书室的设想

如果说教育是一项宏大的系统工程,少儿教育则是这个系统工程的一个子系统,而少儿图书室的课外教育便是少儿教育这个基础工程中的一个更小的子系统了.它与幼儿室内教育所起的作用虽然不尽相同,但它们的教育对象相同,任务一致,目标一致.