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“春天的花开秋天的风以及冬天的落阳,忧郁的青春年少的我曾经无知的这么想,风车在四季轮回的歌里它天天地流转,风花雪月的诗句里我在年年地成长,流水它带走光阴的故事改变了一个人,就在那多愁善感而初次等待的青春……”当安媛老师哼唱着罗大佑的这首《光阴的故事》走到我身边的时候,一种莫名的亲切感便从心底油然而生。也许是《光阴的故事》曾伴随着我们这一代人的成长,也许是安媛甜甜的浅笑中那种自然的亲和力,也许是安媛开朗的性格能打动身边的一切,也许是在听别人讲述她的故事中曾经与她“相识”……的确,安媛的开朗和热诚能感染身边的… 相似文献
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“生命与告别光阴的故事改变了我们,就在那多愁善感而初次回忆的青春……”那个离别的下午,最后一次漫步在弥漫着湿润芳草气息的校园林间小道上,最后一次让纯净、轻松、恬然的自由狠狠地包围着我,最后一次聆听依然熟悉的旋律,我的四年大学生活就要结束在这个夏天。于是,我书写了这篇章,为的就是让校园中的学弟、学妹们珍惜憧憬明天的心情,以及献给即将走入这片圣地的学弟、学妹们。 相似文献
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叶海雪 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正读着肖老师的中学生活回忆,不由得就会轻轻哼唱那首《光阴的故事》。"流水它带走光阴的故事,改变了我们",这首歌,肖老师曾经无数次地播放给我们听,一遍遍地教我们唱。在那个视分数如生命的年月里,这样的一首歌,带给我们多少欢乐,抵消了多少课堂的乏味、考试的沉重压力以及对假期的渴望。1993年9月,在永嘉县桥头中学老校舍初一简陋的教室里,我见到传说中的肖老师。是的,传说中的肖老师。邻居家的姐姐、同学的哥哥、 相似文献
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王亦乐 《快乐作文(低年级版)》2021,(5)
流水带走了荏苒的光阴,抚平了褶皱的书页,暗黄的书上那绽放着的一个个素净的文字在诉说着光阴的故事.
小时候,我沉溺于那缱绻着童稚的童话,橙黄色的温暖在那童话中氤氲,总能恰到好处地荡漾起我心中的涟漪. 相似文献
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谢怡 《语文世界(高中版)》2004,(1)
日升日落,花谢花开,弹指间《语文世界》走过了十个春夏。在这不短不长的日子里,感谢一直有你同行。似水流年中,我们向你献出了我们所有的智慧、所有的热忱、所有的珍藏。人说流水无情,可流水它能带走光阴的故事,却带不走我们十年的足迹。“经典回放”,回眸经典。 相似文献
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一首《同桌的你》曾经打动多少人,那旋律中激荡着每个人不老的青春,让人情不自禁想起一个个熟悉的故事。同桌于孩子同样有着别样的意义。伙伴是孩子精神世界里的宝贵财富,更是与生俱来的一种需求。从走进校园开始,孩子就面临着新的考验,有人称之为人生 相似文献
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青春的花开花谢,让我疲惫却不后悔;四季的雨飞雪飞,让我心醉却不堪憔悴。有多少故事发生在青春岁月里,又有多少人在彷徨迷茫,年少的你我开始有了疲惫,关于友谊,关于那心动的刹那,淡淡的云飘过,轻轻的风吹过,青春的梦想在肩上飞扬。而两颗心的碰撞和交流将会成为记忆中定格的风景。 相似文献
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范开源 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(Z1):20-21
<正>时光弥散,浅唱清欢,在岁月静好中,在描画光阴里,时光在不知不觉中带走了你乌黑的秀发。不管当年你满头黑发中埋藏着多少欢笑,你明亮的双眸中蕴含着多少喜悦,如今,它们已然逝去,剩下的,只是我成长的印痕。从我出生起,就无比舒适地在你的怀中享受着一切,似乎这些都是理所当然的。随着时间慢慢流逝,我逐渐长大,小时的记忆也逐渐在时光尘埃中消散 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(7)
<正>"《风筝》一文形象地再现了鲁迅先生严于自责和反省的品格与情怀,它吹奏出了一曲人情美的温馨之歌,让人沉醉在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里……"作文课上,语文老师正循循善诱地辅导着作文《,我错了》,我的脑海里不由得显现出那年春风里放飞风筝的一抹光阴,透过心灵蔓延开来……那是初一年级下学期风筝飞满天的一抹光阴。天空蔚蓝得像一块巨 相似文献
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李滢 《东方少年(阳光阅读)》2002,(6)
白塔你活了几百年,怎会在~夜之间就改变了容颜?明明昨日我还在你身边游玩,怎么今天就难把你认辨?那一张张照片那一张张脸,分明依着你脚下的栏杆;那倒映你的海那熟悉的船,我多少次就幸福地荡漾在上边;那红红的墙那厚厚的砖,就是我们过队日集合的地点。可对着今日的你啊仿佛已很 相似文献
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胡子 《课堂内外(高中版)》2004,(6):14-17
最近流行这个短信:我把你的名字写在白云上,被清风带走了;我把你的名字写在沙滩上,被海浪带走了;我把你的名字写满大街小巷,我被警察带走了……这是个玩笑,然而当有人把玩笑当成事业来追求的时候,它就成了艺术。事实上,这个世界就有把名字写满大街小巷的艺术,那就是涂鸦。能把名字写满大街小巷而不被警察带走的人,那就是涂鸦者。历史&现状graffiti(即涂鸦)起源于上个世纪70年代的美国费城和宾夕法尼亚州。开始时,就如幽默短信里所说的那样,人们只是在墙上喷涂自己的名字或者绰号,并没有没有图案的概念,而这些涂鸦者的tag(签名)除了自己的绰… 相似文献
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黄晓燕 《中学语文(读写新空间)》2003,(10)
什么时候儿时的玩伴都离我远去, 什么时候身旁的人已不再熟悉, 人潮的拥挤,拉开了我们的距离。沉寂的大地,在静静的夜晚默默地哭泣。——《一样的月光》听倦了太多缠绵颓废的情歌,人都开始有点失去活力了。无意间又一次听到了苏芮的老歌《一样的月光》,心里竟久久不能平静下来,尤其是她歌里最后的那句“谁能告诉我,谁能告诉我,是我们改变了世界,还是世界改变了我和你”,心中的思绪于是皆因它而起。 相似文献
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“你说你最爱丁香花,因为你的名字就是它。多么忧郁的花,多愁善感的人啊,花儿枯萎的时候,画面定格的时候,多么娇嫩的花,却躲不过风吹雨打。飘啊摇啊的一生,多少美丽变成的梦啊,就这样匆匆地走来,留给我一生牵挂”。2004年,歌手唐磊的一曲《丁香花》红遍大江南北。歌词并非多么优美,旋律并非多么激昂,但却走进了无数人的心,原因在于歌词背后动人心魄的真情故事打动着人们的心。时隔数年,偶然间又听起这首曾经走进灵魂深处的歌,想一想自己上过的每一节课,倏然一惊,我的课是否也曾经打动过学生的心,是否也曾经走进学生的灵魂深处?一首歌,因为饱含了真情而唱响云际;一节课也应该因为用“心”而人情人理,走进学生的灵魂和生命! 相似文献