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1.
形体健美课程的开设,是由应试教育转向素质教育中的一种崭新形式,也是一种具有新内涵的体育锻炼模式,符合社会需求.本文对开设课程的生理和心理学依据及产生的授课效果,进行了详细的阐述. 相似文献
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形体健美课程的开设,是由应试教育转向素质教育中的一种崭新形式,也是一种具有新内涵的体育锻炼模式,符合社会需求。本文对开设课程的生理和心理学依据及产生的授课效果,进行了详细的阐述。 相似文献
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形体练习是以人体科学为基础,通过徒手或器械练习,锻炼健康体魄,塑造优美形体,训练仪态仪表的一个有目的、有计划的教学和锻炼过程.形体课程是根据学生的体能及形体特点而设置,以提高学生的体质和形体素质为主导,以改善和雕塑学生身体形态,培养高雅的气质和风度为目标.它旨在发展青少年健康体魄,培养健美匀称的形体. 相似文献
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都玉华 《佳木斯教育学院学报》2003,(1):102-103
形体健美课程的开设，是体育课中由应试教育转向素质教育的一种崭新的形式，也是一种有较新内涵的体育锻炼形式，符合社会要求，迎合学生心理，本文通过对开设课程和心理学依据及产生的授课效果，进行了详细的阐述。 相似文献
5.
《形体健美与健美操》网络课程的设计、开发与制作 总被引：1，自引：0，他引：1
结合现代远程开放学习、网络技术和健美操学科的特点 ,进行了《形体健美与健美操》网络课程的设计、开发与制作 ,对体育网络课件的设计、开发和制作以及网上教学具有一定的借鉴意义。 相似文献
6.
于志刚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(3):48-50
本文通过文献资料、访谈调查法、问卷调查及数理统计法,对我校开设健美运动课程培养学生综合能力进行研究,结果表明：健美运动能够有效提高学生的身体素质,塑造健美形体,培养顽强的意志品质,提高学生的审美能力、自我表现能力、创新能力、提高学生的人际交往能力. 相似文献
7.
形体练习是以提高大众的体质和形体素质为主导的。文章对塑造健美形体行之有效的内容进行了研究,分析说明了在高校开展形体教学的同时,应注重培养学生的心智能力,从而更有效地提高形体课的教学效果,促进学生身心智能全面协调发展,丰富学生情感,提高其行为能力和实践创新能力。 相似文献
8.
健美操对女生身体形态与素质的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
张笑莉 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(1):84-85
健美操作为我校体育课程的主要内容,深受女大学生的喜爱,经过一学年的实验测试,对其形态指标等项目进行调查分析,证明通过健美操的教学与训练,对女大学生形体健美、身心健康起到积极作用。 相似文献
9.
孙玉珍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(1):120-121
在文献资料基础上,应用问卷调查法、数理统计法对形体课的作用进行调查和分析.形体课不仅具有健身健美价值与终身体育价值,而且还有其独特的美育意义,培养学生体育能力和自觉锻炼习惯,使高校体育能为终身体育奠定基础. 相似文献
10.
詹仁燕 《中国科教创新导刊》2009,(11):208-209
结合高校女学生的心理,生理特点,在职院体育课程教学中安排健美探和形体训练,对提高学生学习兴趣,培养学生良好的综合素质及提高教学效果等方面有着重要作用。 相似文献