加强试卷考后评估反馈构建自学考试命题质量管理闭环控制体系

命题工作是自学考试质量保证体系的核心环节,命题工作的质量决定着自学考试的考试质量。自学考试的命题质量主要是通过试卷试题的质量来体现的,一份高质量的试卷至少应具有五方面的特征:即考试标准把握准确、试题内容科学、试卷结构合理、试题编制规范和试题素材公平。保密是命题工作的基础,质量则是命题工作的核心。如何在命题工作实践中控制命题质量,命制出高质量的试卷一直是命题人员思考的主要问题。     

谈能力立意取向下的生物开放性试题的命题策略

近年来,高考试题正实现从知识立意向能力立意的转变.高考试卷中开放性试题的设置,便是这一转变的突出表现和有力佐证.开放性试题指向新课程改革提出的三维课程目标,对中学的教学能起到良好的导向作用.命题与解题是既对立、又统一,从命题角度来剖析生物开放题,可以帮助学生准确把握命题者的命题意图,提高审题的目标意识,快速形成解题思路.以能力立意、取向的开放型试题应关注以下几个考查视角.     

心向丰收早耕耘——2012年中考作文命题走势及备考建议

虽然中考作文命题年年在变,但蕴含在试题里的课程理念,流淌在试题里的思想与情感清泉,总是一脉相连的。为了准确、清楚地说明问题,笔者特以湖南省14个考区中考作文命题为例,预测2012年中考作文命题走势,并提出若干备考建议。     

心向丰收早耕耘——2012年中考作文命题走势及备考建议

虽然中考作文命题年年在变,但蕴含在试题里的课程理念,流淌在试题里的思想与情感清泉,总是一脉相连的.为了准确、清楚地说明问题,笔者特以湖南省14个考区中考作文命题为例,预测2012年中考作文命题走势,并提出若干备考建议.     

如何体会命题者的命题意图——关于编拟两道调研试题的案例

高考复习往往会做很多试题,各种类型的试题有其自身的特点,高考复习时该如何对待这些试题,它有哪些信息值得我们探讨?如果教师和考生能够读懂命题者的所要考查的信息,并且能够准确地将这些信息归类整理,再传授给学生,使学生也能够理解命题者的意图,将会极大地提高高考复习效率.下面就以本人命拟的几道试题为案例,谈谈如何体会命题者的命题意图和背景.     

如何应对中考历史情境类试题

【解题技巧】情境类试题是指通过课本以外的史料或与现实相关的材料创设历史情境,以考查考生准确获取和解读信息、调动和运用所学知识解决问题能力的一种命题形式。与以往的命题形式相比较,情境类试题     

如何体会命题者的命题意图——关于编拟两道调研试题的案例

高考复习往往会做很多试题,各种类型的试题有其自身的特点,高考复习时该如何对待这些试题,它有哪些信息值得我们探讨？如果教师和考生能够读懂命题者的所要考查的信息,并且能够准确地将这些信息归类整理,再传授给学生,使学生也能够理解命题者的意图,将会极大地提高高考复习效率．下面就以本人命拟的几道试题为案例,谈谈如何体会命题者的命题意图和背景．     

小学数学考试命题原则

每一位教师都应掌握命试题的基本知识。本文从分析有问题的试题入手。阐明小学数学试题命题应遵循的四条原则。 1.科学性原则。主要是指试题涉及的数学概念、定义、公理、定理、法则、公式要准确而又真实。试题中的每一个结论必须有根有据。如果试题中数学知识欠准确、结论无根据,就违反了科学性原则。例1.__小数的位数是数得清的,__小数的位数是数不清的。命题者的原意是,有限小数的位数是数得清的,无限小数的位数     

中考阅读题“命题出错”现象批评

尽管各地都十分关注中考语文命题,尽管各地大多以命题小组的形式来组织中考命题人员,可是由于不少参与命题或者主持命题的人员基本上没有受过严格的中考命题方面的技能培训或者说试题研究方面的培训,中考语文试题的命制往往不讲规范,不够准确,甚至出现明显的错误,给考生带来一些危害。以现代文阅读命题来讲,就有如下一些不     

高中学业水平合格性考试命题难度控制技术的探究——以信息技术学科为例

高中信息技术学业水平合格性考试作为标准参照性考试,命题过程需要按照考试目标及要求做好难度控制,通过准确预估试题难度控制试卷难度,实现考试结果与考试目标的一致。命题难度控制技术包括试题的难度预估、试卷难度的控制。通过确定影响难度的主要客观因素、设计简便易行的试题难度计算方法、建立试题难度预估的参照模型等三个环节探究试题难度预估的方法,结合实例进一步探究试卷难度的控制技术。     

心向丰收早耕耘——2012年中考作文命题走势及备考建议

虽然中考作文命题年年在变,但蕴含在试题里的课程理念,流淌在试题里的思想与情感清泉,总是一脉相连的。为了准确、清楚地说明问题,     

如何正确解答中考政治开放性试题

开放性试题是实施素质教育和创新教育过程中与时俱进的一种新题型。它是中考命题改革的一个重要方向,也是检验考生学习能力的一种重要手段。因此,考生能否正确解答开放性试题,是中考政治成败的关键所在。一、正确把握开放性试题的命题特点命题多变性和答案多样性是开放性试题的一个显著特征,其解题能力要求远远高于应试教育下的考试。尽管如此,开放性试题仍然遵循了事物发展的客观规律,也有其自身特点。考生若能准确了解其命题特点,对于正确解答开放性试题是非常有益的。特点之一,突出时代热点。时代热点往往是与教材重点内容紧密相关的新近…     

组织学生编试题

组织学生编试题李明复试题的编拟是一项复杂的脑力劳动，它要求命题者对教学内容有全面、准确、深入的理解，并能灵活运用教学内容进行再创造。因而，编制一份试卷要比解答试卷难得多，是一项能够反映命题者创造能力强弱的工作。如果组织学生编写试题，可以提高学生的学习...     

2004年高考语文全国卷甲卷试题评析(一)

2004年,教育部考试中心命制了四份高考语文试题,这种作法是前所未有的。从测试学的角度,人们有权要求这四份试题是“等值”试题,应当具有同等的效度、信度以及合理的区分度。在全国12个地区自主命题的形势下,教育部考试中心的命题必须接受与各地命题的比较,并且在这种比较中经受广大师生及语文工作者的审查与评价。以推动高考命题改革为着眼点,认真评析全国卷是十分有意义的事情。笔者以逐题评析的形式,对甲卷试题的命题立意、考点设置、试题预设的思维操作层次和难度、试卷提供的答案的正误得失以及其他有关问题做出尽可能准确的评价。评析中涉及的观点不少属于笔者个人的认识,愿与广大师生及语文界同仁交流。     

2009年高考数学“靓”题选析(下)

三、尝试新方式在命题过程中,命题者常常尝试一些新的方式来摆脱思维的定势,突破命题的瓶颈,从而顺利实现考查目标.解决此类问题时,应认真领会试题要求准确把握命题意图,充分利用题中所给信息,这样方能迅速实现解题目标.     

例谈生物学科主要题型的命题技术性问题

生物学教师编制试题的机会越来越多 ,但命题的技术性问题常被忽视。不同的题型有不同的特点、作用和命题要求 ,如何选择恰当的题型以准确达到测试之目的 ,这是生物学教师在试题编制中必须处理好的一个最基本的问题。1　生物学科题型的分类与概述生物学测验中一些常见题型可作如下归类 :主观性试题的答案完全由答题者给出 ,命题者几乎不作限制 ,几乎没有标准答案 ,只是有答案要点 ,因而评分时受评分者主观因素的影响较大 ,此类题型亦称为论文式试题或开放型试题 ;客观性试题则相反 ,答案的范围已被明确给定 ,答题者只需从中作出选择 ,不同的…     

高考化学题库内部结构的设计

题库内部结构是指导题库命题设计的重要理论依据,试题的参数指标系统和试题在各个指标上的分布状况是题库内部结构设计的主要内容。本文结合高考化学学科知识体系和命题方式所具有的特性,对化学试题参数指标系统和化学试题在各个指标上分布状况进行精心设计,确保化学题库的内部结构能够准确反映化学试题的内容和结构特征,能够合理规划试题布局。     

自学考试命题质量控制措施刍议

高等教育自学考试的质量体系中,命题质量处于核心和基础的地位。自学考试的命题质量主要通过试卷试题的质量来体现,具体表现为:标准把握的准确性,试题内容的科学性,试卷结构的合理性,试题编制的规范性,试题素材的公平性。自学考试的命题方式多样,命题实施环节较多,在组织过程中会有多种因素导致试题产生偏差, 影响命题质量,而且起决定作用的往往存在于试卷设计、试题命制、试题研磨、及格线调整和终审验收等关键环节上。如果在这些命题关键环节上加强研究,有针对性地采取措施,规范命题技术,则可以有效控制命题质量,提高命题水平。     

项目反应理论在中考命题质量评价中的应用

应用项目反应理论对中考命题质量进行分析,可以排除抽样干扰,准确评估试题的难度,客观精细地描述试题的区分度,评估整套试卷和各试题对学生能力估计的精度,查找赋分标准和阅卷过程中存在的问题。     

聚焦“四个维度” 彰显育人导向——2022年高考辽宁政治卷选择题评析

<正>2022年高考辽宁政治卷（以下简称“2022年辽宁卷”）是新高考以来辽宁第二次组织本省专家、学者独立命题，试题赓续了新高考以来辽宁卷学术气息浓厚、叙述视野开阔、关注核心素养的命题思路和背景材料情境化、考查能力层次化、答案表达结构化的命题风格。为了准确把握2022年高考试题的基本精神，为2023年高考复习备考指明方向，对试题进行深度分析和研讨十分必要。本文尝试以2022年辽宁卷中的选择题为例进行分析。