宿阜方言对英语语音习得的负迁移作用

本篇论文运用比较法,通过将汉语普通话与安徽方言进行比较．权衡异同点,总结宿阜方言的声母和韵母特点。通过平目里的观察和分析,进一步研究安徽宿阜方言对英语发音的影响,并从负迁移的角度讨论该地区学生在英语发音的学习中应注意的事项。同时给出一些语音学习的建议以减少宿阜方言对英语语音习得的消极影响,以便学生掌握正确的英语发音并提高其口语水平。     

宿阜方言对英语语音习得的负迁移作用

本篇论文运用比较法,通过将汉语普通话与安徽方言进行比较,权衡异同点,总结宿阜方言的声母和韵母特点。通过平日里的观察和分析,进一步研究安徽宿阜方言对英语发音的影响。并从负迁移的角度讨论该地区学生在英语发音的学习中应注意的事项。同时给出一些语音学习的建议以减少宿阜方言对英语语音习得的消极影响,以便学生掌握正确的英语发音并提高其口语水平。     

方言对英语语音语调的负迁移作用及对策

本文根据语言迁移理论,通过对比分析总结出福建、江苏两地方言对普通话和英语语音发音的负迁移作用,并提出教学策略,帮助学生克服方言的影响,习得正确的英语发音     

论成都方言对英语语音学习的迁移作用

语言迁移是第二语言学习中的常见现象,也是影响第二语言学习的重要因素。方言对于英语的学习有着十分深刻的影响。文章将以成都方言为例,从声母、韵母和音素组合方面分析其语音特点,并与英语语音作对比,探讨成都方言语音对英语语音学习带来的迁移,给成都方言区英语学习者提供可行性建议。     

论成都方言对英语语音学习的迁移作用

语言迁移是第二语言学习中的常见现象,也是影响第二语言学习的重要因素。方言对于英语的学习有着十分深刻的影响。文章将以成都方言为例,从声母、韵母和音素组合方面分析其语音特点,并与英语语音作对比,探讨成都方言语音对英语语音学习带来的迁移,给成都方言区英语学习者提供可行性建议。     

克服汉语方言负迁移作用教学方法的研究

对于说方言的成年英语学习者来说,掌握英语语音的最大困难就是克服方言在第二语言习得过程中习惯的干扰。本研究旨在通过实验、数据分析对克服方言对英语语音语调负迁移作用的教学方法——四位一体教学法进行可行性分析。     

克服汉语方言负迁移作用教学方法的研究

对于说方言的成年英语学习者来说,掌握英语语音的最大困难就是克服方言在第二语言习得过程中习惯的干扰。本研究旨在通过实验、数据分析对克服方言对英语语音语调负迁移作用的教学方法--四位一体教学法进行可行性分析。     

汉语在英语学习过程中的语音负迁移

在二语习得过程中,母语的迁移作用不可忽视。英汉两种语言在语音、词汇、句法、语篇及语用层面上都存在着迁移;本篇文章仅在发音原理与语音方面从根本上对汉英两种语言在发音上的差异进行分析,以便以汉语为母语的英语学习者在英语学习过程中,能够更多地减少语音负迁移带来的影响。     

内蒙古西部地区学生俄语语音习得常见偏误分析及纠正

本文以语言迁移理论为基础,结合方言发音特点,分析内蒙古西部方言在俄语语音习得中负迁移干扰因素,探索相应的语音教学策略,以减少习得偏误,希望能对该地区俄语语音教学有所裨益。     

安阳方音在英语学习中的负迁移

英语学习中方言对英语口语和听力的负迁移现象很明显,本文从辅音、音节和语调方面列出了安阳方音对英语学习的负迁移现象,对学习与教授英语语音和口语有一定指导作用。     

二外法语语音教学浅谈

学习外语语音困难大,学习者却草草应付,这其实是他们对困难采取了躲避的态度,当然也有因成年人听觉、发音器官退化而无处着力的原因,除了这些一般的原因外,二外法语语音学习中还存在英语语音基础薄弱,不能很好地帮助法语学习,以及母语和英语对法语语音学习产生负迁移等问题.为了学好语音,我们应采取如下一些学习策略:要认清法语和其他语言的区别,防止负迁移;对发音规则要通过练习来掌握;学习发音方法的同时要与模仿相结合;学语音不能急于求成,要做好长期奋斗的打算.     

烟台方言语音特点研究及其对英语语音习得的负迁移作用

烟台方言是北方方言区的子方言之一,主要分布在山东方言东区中的东莱区,使用广泛。并且,其声母和韵母独具特色,十分有研究意义。本文在掌握大量材料的基础上．对烟台方言的声母与韵母特点进行描写分析．基于此,总结其对该区学生英语语音学习的负迁移作用,以帮助学生正确、高效地掌握英语语音。     

英文歌曲在高中英语语音教学中的应用

语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。如何提高语音教学效果引发教师的思考,将英文歌曲应用于语音教学中可以显著提高教学效果。探讨英文歌曲在高中英语语音教学中的应用具有重要意义。     

高校新生英语语音问题的分析及对策

语音是语言学习的基础.良好的语音能够提高学习者的英语听、说、读、写等语言技能,而且也能够准确地传达自己的交际意图,提高交际的有效性.本文分析了高校英语专业新生的语音现状和其存在的问题,同时也提出了简单的解决问题的对策.     

英语语音习得实证研究

通过对我校非英语专业本科学生英语语音习得中所遇到的困难进行分析,在错误分析理论的指导下,诊断学生的发音问题及成因。通过语料比较,分析得出实验参与者英语发音的整体习得情况,通过其中的母语迁移现象来解释学生元音音段习得的问题。并把语音教学引入大学英语课堂教学。     

针对聋人语言康复的基本音教学法

由于听力残缺所造成的语音发音障碍,使得部分人群无法用讲话的方式表达自己。对发音器官健全的听力语言残疾人,可以借助教师和计算机的帮助,先学会少数基本音的发音,再学会复合音和单字、单词的发音。本文提出了以基本音为基础的教学法,解释了选取汉字基本音的方案和相应计算机辅助软件系统的制作与使用原理,并结合具体教学事例分析了新方法的效果。     

母语迁移与英语教学的关系

在中国,英语是大多数人选择学习的第二语言,而普遍情况下中国学生都是在掌握了母语双语）的基础上才开始英语学习的。因此,掌握的新语言系统必然会受原有汉语知识的影响。英汉两种语言在语音、词汇、语法等层面存在着差异,并在一定程度上影响了外语学习。母语对英语教学有干扰的一面,但也有可以利用的一面。本文通过分析母语迁移与英语教学之间的关系,旨在寻找更有效提高英语教学质量的方法。