基于CDIO教育理念的项目化教学考核探索与实践

项目化教学是实现CDIO工程教育的＂做中学＂基本理念的有效方法。针对传统项目化教学考核存在考核目的不端正、内容僵化、形式单一、考核后续工作未落实等问题,提出项目化教学进行全程、动态、全面考核,完善项目化教学考核后续工作。实践表明,这些改革有力保障了CDIO教学大纲对学生工程能力要求的培养。     

职业学校校内工作室建设与实训教学实践

本文针对职业学校有效开展项目化教学与管理的现状,从我校平面设计专业建设实际出发,主张在平面实训室开发、设计系列产品进而走近市场的做法,探索＂教-学-做＂、＂作业-作品-产品＂的教学实训模式,研究设计思维的纸面化、产品化的对策,探索平面设计专业学生及早适应广告市场需求的途径、使之全面了解广告流程,胜任设计诸岗位要求、同时为其将来在广告设计行业自我创业增强信心和能力。     

软件工程课程教学改革与探索

本文结合多年软件工程课程教学的实际经验,对软件工程课程教学改革的实践过程进行了总结和探讨,包括采取＂项目驱动的案例教学＂方法进行课堂讲授、将有价值的软件工程新知识引入课堂内外、采用项目化方式进行课程实践环节、依托教学团队提高课堂教学质量等措施,并欲进一步建设软件工程开放实验平台及实施双语教学。     

《电气控制与PLC技术》项目化教学研究

结合高等职业院校学生的特点,讨论了如何在《电气控制与PLC技术》教学中应用项目化教学。以"工作台自动往返PLC控制系统"为例,分析了项目化教学的实施方案。项目化教学对实践性教学具有重要的意义,对培养学生动手能力、协调能力、职业能力和综合素质具有重要的意义。     

“塑料模具设计”项目化教学改革与实践

在分析＂塑料模具设计＂课程传统教学中存在的问题的基础上,借鉴项目化教学理念,以学生为主体,以注射模具设计过程为导向,通过任务驱动的教学方法组织教学过程,培养学生对塑料模具知识的综合运用能力与职业素养。从教学、教学方法与手段、考核方式等方面进行改革与探索,以培养具备综合职业岗位能力、自学能力和创新意识的高技能应用型模具人才。     

浅谈在计算机教学中“项目化”教学法实施体系的构建

计算机教学本身具有较强的实践性,这与"项目化"教学方法相适应,两者结合,能够显著提升计算机教学水平与质量。基于此,本文就计算机教学中"项目化"教学法实施体系的构建展开分析,简要介绍了"项目化"教学方法的应用特点,进一步从项目化课程建设、项目化教学运行、项目化教学评价的角度出发,对"项目化"教学法实施体系的构建与应用,进行了详细分析。     

项目化教学在高职旅游市场营销课改中的探索与实践

针对现阶段高职院校的教育与企业需要不对接,学生就业困难等问题,以《旅游市场营销》课程为例,对开展项目化教学的必要性、项目化教学的目标、项目化教学的实施过程进行了探索。     

思想政治理论课课程项目化教学改革的探索

项目化教学是高职院校教学改革中采用的一种＂行为导向＂的教学法,但是否在所有课程当中都适合采取此种教学方法,一直也是颇有争议的话题。本文将笔者对思想政治理论课课程进行项目化教学中出现的困扰写出与同行探讨。     

高职项目化教学模式的行动研究——电子测量技术课程改革

首先对电子测量技术课程采用项目化教学进行概述,然后从整体上对该课程进行项目化教学设计,并且对各个子项目的能力训练项目进行设计,最后对有无采用项目化教学的学生比较得出采用项目化教学提高教学效果的结论。     

基于CDIO教育理念的项目化教学考核探索与实践

项目化教学是实现CDIO工程教育的"做中学"基本理念的有效方法。针对传统项目化教学考核存在考核目的不端正、内容僵化、形式单一、考核后续工作未落实等问题,提出项目化教学进行全程、动态、全面考核,完善项目化教学考核后续工作。实践表明,这些改革有力保障了CDIO教学大纲对学生工程能力要求的培养。     

论大学外语教师自主发展之路

培养学生的自主学习能力是外语教学最重要的教学目标之一。很多学者认为教师的自主能力是学习者自主能力的前提和保证,所以有必要对大学外语教师自主发展的途径进行研究。本文首先探讨了教师自主和学习者自主的概念及其关系,然后分析了教师自主发展的现状,指出教师自主发展存在的主要问题是教师的自主专业发展能力和自主科研能力较弱,最后提出了提高外语教师自主能力的三条途径：加强外语教师自主元认知能力、开展教学反思和教学行动研究。     

以就业为导向的中职英语教学改革探索

中职学校是培养应用型人才的基地。本文针对中职英语教学呈现出的一系列问题,分别进行了分析,对以就业为导向的英语教学模式进行了探讨,并提出了针对学生的个性和专业进行课程设计改革、教师队伍建设以及学生主观能动性培养等方面的实施思路。     

加强教风学风建设 树立优良考风考纪

考试管理是高校教学管理的一个重要环节,如何加强考风建设正面临严峻的难题,本文从分析目前教风、学风存在的问题出发,提出了抓好考风建设必须从教师的教风、学生的学风等方面入手,并提出了一些建议措施。     

论小学语文对话教学的有效策略

通过对对话教学概念的梳理,提出了对话教学是强调了师生之间的平等、民主、尊重、信任,体现了教学的主体性、创造性、人性化,以文本为参照来促进师生共同发展的一种现代教学活动;从三个方面探讨了小学语文对话教学的有效策略：构建以人为本的新型师生观,践行教师主导和学生主体有机结合的对话教学,倡导生成性、开放性的对话教学。     

典型装置现场教学法在画法几何及机械制图课程中的应用

典型装置现场教学法是让师生共同完成一个项目工作.通过这项工作,使教师的教与学生的学和做有机结合起来.本文分析典型装置现场教学法的意义、实施过程和一些注意事项.     

美国的“尊师工程”及师资建设趋势

2012年2月15日,美国联邦教育部启动了一项旨在提升教师地位的＂尊师工程＂。本文将从课堂教学、教师和校长之间的关系、职业入门、职业路径、教师评价和发展、薪酬等方面阐述其主张,并总结出美国师资队伍建设的未来趋势。     

中学音乐教学方法谈

教师在上课时,要随时发现学生的闪光点,让每一个学生都有＂优＂的机会,让每一个学生都能体验到成功的快乐。根据学生的不同层次因材施教,给每一个学生创造得＂优＂的机会。一旦发现学生能够正确表达乐曲的意思,教师立刻送给学生一个激励性的动作或肯定性的语言。采用这样的教学方法,既使学生系统地掌握了所学知识,又激发了学生的学习兴趣,使学生产生自主学习的动力;使学生情绪高涨,使音乐课上得更加生动活泼。     

“学生因素”对有效体育教学的影响

有效体育教学是教师遵循体育教学过程的规律,成功引起、激发、维持和促进了学生的体育学习。如何进行有效的教学,不仅要分析教师的教,更要分析学生的学。本文从学生的学习态度、兴趣爱好、学生喜欢教师程度、评价方式、身体素质、学习能力与方式、抗挫能力程度、专业选择、性别差异等学生因素方面作以简要的探讨。     

关于“反思”的思考

教师要想在教学上快速成长,不断进行教学反思是重要且有效的环节。教学反思不能仅仅局限于从教师自身的角度,还要从学生、同行的角度去进行。只有不断反思,教师才能在促进学生成长的同时,也成就教师自己。本文从反思的必要性和重要性、反思的内涵、反思的艺术等方面谈谈笔者的认识和做法。     

化学消毒剂的教学设计

通过向学生下达学习任务．以学生小组讨论学习为主,教师讲授引导为辅,通过理实一体化课堂学习化学消毒剂的理化性质、使用方法与注意事项等．充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用,达到预期的教学目的。