小学一年级体育课教案

<正> 本课设计一、指导思想教学要根据儿童的身心特点,为完成大纲任务,教材尽量采用游戏形式。每次课的教材内容安排,相对多一些,以全面锻炼学生的身体。除完成“三基”教学和思想教育任务外,在教学中还应注意“三个面向”的要求,发展学生的智力与进行美的教育,以及对能力、创造力的培养。不断探索教学的规律性。二、课的设计 (一)开始部分:学生自然围站在教师身边,即开始上课。目的是给学生以轻松、愉快之感,尽量减少对学生的约束力。课的内容是通过教师的启发引导,学生们自愿讲出的。目的是从课的开始就使学生对课     

与青年教师谈如何做好课前准备

做好课前准备工作,是保证教学任务的完成及教学顺利进行的先决条件,也是提高教师思想业务水平及教育教学能力的一个重要内容,是减少课上不足部分的重要措施。对青年教师的进步尤为重要。 　　1 考虑教材内容的安排 　　首先要明确教材的目的和任务,分析教材的特点、运动负荷的大小、教育因素及安全性,再结合学生实际认真考虑教材的重点和难点,以及本次课不同教材之间的联系,要有针对性,注意体育兴趣的培养,以便采用相应的措施方法,达到异曲同工、殊途同归之妙,弥补主教材运动量不足或锻炼不全面等问题。 　　2 考虑课中各部分及…     

教学设计应考虑的几个问题

<正> 一、设计好思想教育的内容 在设计每一节课时,都必须结合教学目的、教材、教法、学生的实际,针对性地渗透思想教育。所谓“渗透”:一是教学目的、教材内容与思想教育要有机联系。二是要有层次性,讲课时要根据学生的年龄、心理、生理特点施行教育,不能高、中、低年级同讲一项内容,同用一种方法。 二、设计好教法指导 每一堂课的教学,必须设计好教学方法,把教与学有机地统一起来,让学生在实践中感受自我锻炼后的效果,用生理上的认识来指导和帮助感情上的认识,激发学生的     

如何制定新学期体育教学工作计划

制定切实可行的教学计划,可使教学目标明确,加强体育教学的科学性和系统性,保证体育教学目标和任务的顺利完成。在具体制定学期计划时,可以从以下几个方面安排。一、学期教学工作计划学期教学计划是教师编写课时计划的依据,学期教学计划安排的恰当与否将直接影响体育教学的质量,因此我们必须科学合理地把教材内容分配到每节课中去。制定时应注意以下几个问题:1.每次课教材的安排要有利于学生身体的全面发展;2.每次课教材的安排要考虑学生学习负担和身体承受能力;3.一学期的教材安排注意其系统性和连贯性,处理好教材的先后顺序;4.各项教材的安排应考虑季节性:5.正确地确定各项教材的排列方法,排列的方法有三种:1)集中排或连续排;2)分散排或间隔排;3)集中与分散结合排。     

谈体育课怎样做好学生思想工作

体育课教学是学校教学工作的一个组成部分,是全面贯彻党的教育方针,完成学校教育目的、任务最基本的组织形式,是对学生进行思想教育的一个重要环节。要想完成体育教学任务,教师除了能钻研教材,研究教法,合理地安排运动量等方面外,不可忽视的一项重要环节就是要把思想教育工作寓于教学的全过程之中。体育课教学的特点:学生     

利用幻灯配合教学

<正> 我们利用白昼幻灯配合体育教学,收到了较好的效果。一、利用幻灯配合教学的要求 (一)要安排好幻灯的内容,教师必须首先深入钻研教材,充分了解学生,注意从实际出发。 (二)幻灯课最好安排在一个教学单元的开始或在     

安排和调节体育课密度的要求

在体育教学中 ,影响课的密度的因素是多方面的 ,应采取有效措施对课的密度进行合理的安排和调节。在安排和调节时 ,应注意以下几点要求。认真备课 :教师在上课之前 ,应根据课的任务、教材性质、学生特点及作业条件等情况 ,合理安排课中各项活动的内容和时间 ,并进行周密的计划和准备 ,以保证课的顺利进行 (密度预计 )。改进和提高课的组织水平 :要严密教学组织 ,尽量减少不必要的组织措施和队形调动 ,尽可能以最短的时间、最快的速度进行调队 ;场地布置要相对集中 ,便于教学 ,要根据学生人数、教材性质和作业条件进行合理分组 ;建立必要的教…     

提高体育课教学质量应注意的几个环节

体育教学是培养德、智、体全面发展的建设人材的重要方面。因此,如何掌握体育教学的规律性、科学性,提高体育教学质量,是全面实现高等学校的培养目标的重要途径。要认真进行课前准备体育课和其它普通课一样,课前备课是教师上课前的准备工作。只有教师充分备课,才能保证上课质量。备课质量高低直接反映课的质量高低。同时,备课也是提高教师业务水平的重要途径。教师根据授课的对象,安排好教学计划,恰当的确定教学任务,要熟悉教材的内容以及重点和难点,加强教学的计划性,使学生能够有     

浅谈体育教师如何备好体育课

学校体育的中心任务足体育教学,怎样才能把课上得好螳呢？我认为首先应当在备课上下功夫,努力钻研和处理好以下四个方面：1、熟悉和精通教学大纲和教材;2、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系;3、安排和设计好备课环境;4、集思广益,集体备课。     

体育课要合理安排场地

要上好一节体育课,不但要确定适当的教材,选择好教法,学生练习时注意做好保护与帮助,还需要体育教师在上课前认真准备和安排好教学场地。常言道“磨刀不误砍柴工”。小学编制紧、工作忙,课前要准备和安排场地,自然要花费体育教师不少时间,看起来有点得不偿失;但是场地安排好了,上起课来学生行动有章法,调度有板眼,行行止止,条理分明,教师精讲、学生多练,就会收到事半功倍的效果。否则。场地器材杂乱无章,学生到时无所适从,教师就必然要把很多时间浪费在教学组织工作上,无形中给时间打了折扣,达不得预期的效果。     

也谈“激发教学”

“激发教学”是指在教学过程中,教师采用刺激的手段,使学生对学习内容产生兴趣。心理学告诉我们:兴趣对人的学习和工作都具有重大的意义。它能推动人去寻找知识,激励人去用心钻研,从而提高学习与工作的质量。可见激发与培养学习兴趣是教学得以成功的重要条件。如何激发学生对体育运动的兴趣,我经过一年的体育教学尝试了“激发教学”的几种方法。一、科学性激发。运用科学性激发最关键的是熟悉教材、教法,如:在教材安排上做到先后得当;学生课初思想和注意力比较集中,对学习新技术比较有利,因此必须把新教材安排在课的前半部分,先易后难,同时把灵敏速度,柔韧和     

如何把握课堂节奏

1.在备课时就要精心设计,全盘考虑。一节课的整体节奏设计,应避免单一化,要张驰相间,变而有度,变而有序地形成一个环环相扣的生动的整体。如课中各部分的时间和内容都要精心安排等。 2.把握好教师的主导性和学生的主动性。教师在课堂上活动的节奏控制得不好,往往是在时间安排上不合理,教师讲解过多,给学生练习时间太少;或在练习节奏上单调枯燥,使学生练习不感兴趣。因此,教师在课堂上的活动节奏要规范明朗,让学生明了学习任务和教学步骤,需要主次分明,抓住教材的重点和难点采用丰富     

要重视上好体育基础知识课

<正> 新的《中学体育教学大纲》提出:“中学体育教学的基本任务是全面锻炼身体;掌握体育基础知识、基本技能和基本技术;向学生进行思想品德教育。”还提出:“体育课的内容,包括体育基础知识和体育实践两部分。”并规定每学年应安排6-8学时的基础知识课。但是目前有些学校的基础知识课却往往被忽视,或者根本不上基础知识课,雪雨天气的室内课,让学生上自习、做文化课作业。或者教师灵机一动随心所欲讲与体育无关的故事,甚至把不健康的内容搬进了课堂,影响青少年的健康成长,不能很好地完成体育教学任务。实践证明,上好基础知识课,一方面可以使学生明确学校体育的目的任务和体育在教育中的地位与作用,有利于调动学     

教师备课八要点

备好课是上好课的前提,是提高教学质量的关键。教师备好课对于加强教学的预见性和计划性,防止教学中的盲目性、充分发挥教师的主导性、调动学生积极性有很大的益处。因此,教师必须在备课上狠下功夫,努力把握好备课的八个要点。一、备教材教材是教师备课及实施教学的依据,教师要熟悉教材的内容和程序。根据学段要求,理清教材的     

一节体育课的评价标准

(实践课)项目)教…·…内{ l、一节体育课的教材安排,要符合学生生理、心理特征,并符合大纲精」神。 2、教学内容安排要保证学生身体得到全面锻炼,又使得学生学习起来富有兴趣,并有教育因素。 3、根据不同类型的课,教材搭配合理。 4、各部分教学内容安排,要符合人体生理机能运动能力的变化规律和动作技能的形成规律。 1、教学任务的提出应根据教材,结合实际,提得具体明确,并有所侧重,并具有连续性。 2、教学要求的提出,要符合课的任务,并体现区别对待原则。 3、文宇简明扼要,术语运用准确。 1、教法的选择和教学步骤的安排,要符合学生认识规…     

循环练习法教学体会

体育课是一个有组织的教学过程,体育教师要科学地选配和安排课的内容,采取一系列正确的组织和教法措施,才能正确和全面地完成课的任务。自己在体育教学中,对采用循环练习法有一些体会和看法: 1.在采用循环练习法的体育课中,教师必须深入钻研教材,了解学生的实际水平,认真备课,写出详细的教案和严密的组织结构,充分合理地安排45分钟。 2.能充分利用上课时间,加大课的密度和运动量。在一堂课中,学生基本上是     

如何安排一堂课的教材

体育课和其它课一样，每次课的教材内容必须根据大纲的要求和自己制定好的教学计划（即教学进程）进行。那么在制订教学计划时，如何安排每堂课的教材呢?我认为应注意如下五点：一、安排教材时，要考虑到教材之间的系统性、连贯性、渐进性。也就是说要考虑到教材相互之间的内在联系。如这次课是安排跳远为新教材，技巧是复习教材，那么应该在跳远之前的几次课安排一些短跑的教材内容或发展下肢力量的练习。经过一段时间的教学，学生下肢力量有了一定的增强，速度有了一定的基础，接着安排跳远这个新教材进行教学，效果可能会好一些。因为跳…     

怎样搞好中学阶段队列、队形教学

<正> 队列、队形练习是体育课的内容之一,一般安排在课的开始部分,时间大约三到四分钟。队列、队形教学的主要任务是:培养学生的组织性纪律性和集体主义精神;集中学生注意力,培养节奏感、协调性和审美观念;促进身体的一般发展,养成正确的身体姿势。但在教学实践中,不少教师,特别是中学教师,他们认为队列、队形教材在小学阶段大部已学过,因而在教学中他们只重视基本教材动作要领的研究,教学方法的选择,准备活动内容的安排与组织措施,队列、队形的教学往往被忽视,表现在:1.在教材的安排上千篇一律,从初一到高三,内容几乎一样,节复一节,年复一年的简单重复。2.在教练上缺乏严格训练,严格要求,动作不规范。教学中,学生根据教师的口令做动作,练习三到四分钟完成了这个教学     

试论西部地区学校体育教学的基本规范

体育教学是一个有目的、有计划、有组织的教育过程,在整个教学过程中,真正起着主导作用的是教师,要依靠教师去组织和指导学生完成教学任务,使学生既能学到体育知识、技术和技能,又达到增强体质,培养共产主义情操的目的。因此,要保证体育教学的良好效果,提高教学质量,就要求教师必须掌握体育教学过程的客观规律,熟练地运用各个环节。特别是在我们西部比较落后的地区,如何因地制宜地上好体育与健康课是每一位教师都应思考的问题。1课前准备部分教师充分做好课前准备工作,是上好体育课的先决条件。课前准备工作的内容和要求,要根据学生、教材、…     

“说课”之我见

“说课”是教师在一定场合下,分析教学任务、陈述教学目标、讲解教学方案的一种有计划、有目的并从其理论的角度对教学实践作一剖析的教研活动。一、“说课”的内容1.说教学内容即说教学大纲对教材所要求完成的任务;教材的实质;教材的编写意图;教材的