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唐琛琛 《中小学图书情报世界》1998,(1)
今天,我怀着高兴的心情在老师的指导下读了冰心奶奶的作品《再寄小读者》。 在这封信中冰心奶奶亲切询问了我们的暑假生活和谈到了我们小学生写作文困难的问题,介绍了两个小学生写游园日记,说第一个日记写得没有第二个写得生动、形象、具体。并告诉我们第二个孩子写得有血有肉的原因。这一点给 相似文献
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开心果 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
冰心奶奶曾经对成长中的小朋友们说:“小朋友们,写文章说难也难,说容易也很容易,古今中外,能够流传下来的作品,都是经过千千万万读者评定的,群众是不会忘掉一篇写情诚挚、写景真实的好文章的。对小朋友来说,说老实话不是最容易的事吗?写真情实景不是比埋头苦想、拼凑抄袭容易得多吗?”冰心奶奶说得多好呀!说老实话、写真情实景,对小朋友来说一点都不难,特别是在成长过程中,你一定有很多很多的快乐,想要和大家一起分享;一定有很多很多的心里话,想要对大家诉说。大家一直在期待,在寻找,能有机会把成长中的心声吐露出来。其实呀,有的同学一看见… 相似文献
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著名作家冰心奶奶在《再寄小读者》一文中,提及小朋友写信、写日记的困难时说:"或是心中有话写不出,或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作,笔下却形容 相似文献
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两位语文教师在教完冰心的《再寄小读者》后,结合第二单元作文的训练重点——写读书笔记,分别出了两道作文题: A:读《再寄小读者》 B:给冰心奶奶的一封回信“读《再寄小读者》”,此题要求学生在读了课文后,根据作者冰心着重向小朋友们谈的如何提高写作能力的问题,联系自己的实际,谈自己学完这篇文章的看法和体会.而“给冰心奶奶的一封回信”要求学生以书信的形式,谈自己读了课文后所受到的启发、教育,并根据冰心奶奶的谆谆教诲,结合自己的实际,怎样克服自己存在的问题,提高写作能力,向冰心奶奶汇报.很明显A题没有考虑到儿童的认识特点,出题有成人化的倾向,使学生有无从下手、茫然不知所措之感,因而不能使学生“情动而辞发”.而B题以向冰心奶奶写回信的形式作文,作文题富有一定的趣味性,抓住了儿童的心理特点.首先,由于采用书信的形式,写起来就不会受到拘束,很容易把自己想 相似文献
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一、从内容入手与“构思”内容入手。１．内容是“米”,构思是“炊”。我国著名女作家冰心在《再寄小读者》一文中讲了这样一件真事：“今年夏天,我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都很聪明活泼……回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十个字,里... 相似文献
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冰心与小朋友有着不解之缘。《只拣儿童多处行》这篇课文是她60出头时写的一篇散文。这是冰心《拾穗小札》中的一束"小穗",却是她眼前所见,心上所想的。作者写出了游颐和园的所见所闻,描绘了一群像春天一般充满活力的儿童和开得正旺的花儿,表现了儿童活泼可爱,天真烂漫,充满生机与希望的特点,表达了作者喜爱儿童的思想感情。文章笔调欢快,字里行间洋 相似文献
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《只拣儿童多处行》[苏教版五年级(下册)]是著名儿童文学家冰心写的一篇文质兼美的散文。文章写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。根据教材的特点,笔者设计了散文式的教学思路:跟着作者思路走,走出了一片艳阳天。 相似文献
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张天 《小学生导刊(中年级)》2003,(30)
我对冰心奶奶的文章很感兴趣,所以读《再寄小读者》时,特别认真。冰心奶奶很关心小朋友的暑假生活,文章一开头就问:“参加了哪些有意义的活动?访问了哪些英雄模范?”这个暑假,我参加了美术辅导班,学到了不少美术知识,画的画比以前棒多了! 相似文献
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陶学英 《中国小学语文教学论坛》1996,(1)
一、阅读提示 冰心是我国现代著名女作家,又是一位著名儿童文学作家。她的《寄小读者》、《再寄小读者》深受广大少年儿童喜爱,她的《小桔灯》令中学生们百读不厌。中学生们对冰心奶奶是有着浓厚感情的,《冰心传略》一文为我们比较全面深刻地了解冰心奶奶提供了很好的帮助。 《冰心传略》一文给我们简明扼要地比较全面地介绍了冰心奶奶的生平经历、文学创作以及她的写作风格、文学观点等,作者是把几方面的情况糅合在一起写的。阅读本文时,在同一时间里,我们既能看到冰心奶奶的生平事迹,还能看到她的文学创作情况,又能看到她的写作风格、文学观点等,这给我们的印象是全面的、综合的。 相似文献
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《只拣儿童多处行》[苏教版五年级（下册）]是著名儿童文学家冰心写的一篇文质兼美的散文．文章写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童．表现了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态．表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望．根据教材的特点，笔者设计了“散文式”的教学思路：跟着作者思路走．走出了一片艳阳天。 相似文献
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师：今天我们学习冰心奶奶写的《小橘灯》，任务是 (屏幕显示本课学习目标 )： 1.整体感知课文； 2.有感情地朗读课文； 3.解决预习中的部分疑问。 师：课文的作者是冰心，大家了解冰心吗 ? 生：冰心原名谢婉莹，福建省闽侯县人，她写过《寄小读者》，我读过她的《再寄小读者》。 生：冰心，现代著名女作家，儿童文学家，代表作品有《寄小读者》、《小橘灯》等。 师：刚才两位同学回答得很好，说明他们在预习时就查阅了有关资料。现在我们来了解一下课文作者冰心的有关情况 (屏幕显示附有作者像的作家情况的文字介绍 )，请一… 相似文献
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佚名 《语文世界(高中版)》2004,(10)
冰心,这位当代文学巨匠,这位世纪老人走了。她一生都在享受着自己对别人的爱。这种爱,已融入了这个世界,永远不会离开我们;冰心奶奶一生给我们讲了无数个平凡而美丽的故事,那么也让我们一起来读读冰心奶奶小时候那些平凡而美丽的故事吧!1900年10月5日的夜晚,月光如水,万籁俱寂。子夜时分,福州隆普营谢家宅里突然传出婴儿的呱呱哭声,那就是冰心来到人世间的第一声啼哭。冰心自幼聪慧好学,特别喜欢听故事。为了鼓励她用心学习,当时担任她家塾督师的舅舅杨子敬常对她说:“你好好做功课吧,等你做完了功课,晚上我给你讲故事。”舅舅给她讲的第一… 相似文献
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要求学生仔细观察单幅图,以《王奶奶回来了》为题,写一篇不少于450字的记叙文。观察单幅图写作比观察多幅图难度大。图上画着:雪后的田野、关锁着的茅草屋、门楹横联写着“光荣人家”、门前放着一筐木柴、苇絮靴、蛋糕,一张纸条上写着:“请王奶奶收下少先队员”,一个小朋友隐藏到屋角,喊“王奶奶回来了”, 相似文献
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