冲突情景下家园沟通的策略和方法

本期问题：在发生冲突情景时,幼儿教师如何与家长进行积极的沟通？ 与家长沟通是家园合作的关键环节。为此,我们十分重视提高幼儿教师与家长沟通的能力。就如何与家长进行积极的沟通．我们也做过不少讨论和交流,并总结出了一些有益的经验。但是,当日常工作中遇到冲突情景时,不少教师依然会感到慌乱。不知道如何与家长积极沟通。例如,有部分家长期望老师教小班幼儿学会写自己的名字．但是在开放日活动中却发现老师并没有做到,     

以家长学校为纽带,倾情做好教师工作

作者利用家长学校这一平台,结合自己的实际工作,采用转变看法、有效沟通、参与活动、丰富内容等多种方法,搭建了一座家园互通的桥梁,让家长、老师、孩子彼此相互信赖。     

关于“家园沟通”的调查与思考

老师们常说,幼儿园家长工作的基本要素是与家长沟通。但沟通也是幼儿老师普遍感到比较困难的事情,因为我们的老师擅长与孩子打交道,却并不一定擅长与家长打交道,因此,在目前的幼儿园中都或多或少地存在家园沟通不畅的现象。本期在“家园直通车”栏目,我们特设“家园沟通”专栏,请老师、家长、专家就家园沟通中存在的问题与对策进行讨论。     

家园沟通的艺术

随着社会的发展,家园共育是当今幼儿教育的主要趋势。家园沟通也成了家长和教师共同关注的一个重要问题。良好的家园沟通可以使有效促进家园共育的发展,幼儿教师和家长相互之间的沟通是有艺术可言的。家园沟通的艺术性就是幼儿教师和家长在互相交谈表达中有感的投入并且会借助手势、表情、姿势等体态语言增强语言表达效果,体现表达情或事的真诚性。用沟通的艺术创造一个积极有效的沟通氛围。让幼儿教师与家长之间的沟通不再是一个难题,而是搭建一个能让幼儿教师与家长都能开怀畅谈的平台。共同实现家园共育的良好政策。     

与家长沟通的语言艺术

家长是我们教育儿童的合作伙伴,是幼儿园服务的对象,争取“家长参与”已是各幼儿园加强教育管理的一个重要环节。做好家长工作最重要的是与家长沟通。良好的语言是架设与家长沟通的第一桥梁。老师在与家长沟通时,正确地使用礼貌用语是重要的条件之一。这项工作做得好,会使家园配合更加默契,否则,会造成教师与家长的隔阂,影响家园配合工作的顺利开展。因此,老师与家长沟通时,要学会灵活、艺术地与家长交谈。1.要学会“反话正说”,将想表达的意思换一种方式说给家长。如:孩子离园时,有的家长因有急事耽误了接孩子,劳累了一天的老师也要急着赶…     

家园共育,促进幼儿发展

家庭教育是幼儿教育中不可缺少的重要的组成部分,也是影响教学效果的关键环节,所以建立有效的家园共育体系,是促进幼儿更好的发展的有效途径之一。本文从创立互动式家长学校、开展家长接待日活动、建立家园互动平台等方面浅谈家园共育的途径,同时略微谈及幼儿老师在与家长沟通中要注意的一些方面,如与家长保持平等关系、发现孩子优点等。     

幼儿园亲子活动有效性的探索

正亲子活动作为一个新型的家园沟通平台,给了孩子一个在家长、老师面前表现自我,施展个人才艺的机会;给了家长更加了解、贴近自己的孩子的机会;给了老师得到更多与家长充分交流与沟通的机会。如今家长文化素质相对提高,他们懂得配合幼儿园的活动,但是往往是以旁观者的身份参与活动,而对于活动的内容以及如     

如何策划家长开放日活动主题

家长开放日是家园沟通的重要方式,也是家园共育的有效载体。家长开放日主题的策划关系到幼儿园能否把办学理念有效地传递给家长,关系到家长能否理解幼儿园的教育教学工作,更关系到幼儿园与家庭能否建立一种平等、合作、互助的关系,以促进幼儿各方面的和谐发展。下面几位教师的观点或许能给我们策划家长开放日活动主题带来一些有益的启示。     

面对面 心贴心 家园沟通零距离

刚开始工作时,面对来自不同行业、不同层次、性格迥异的家长,缺乏与家长沟通的经验,再加上自己主观上没有充分认识到家园沟通的重要性,仅仅与熟悉的家长或者是性格比较外向、主动与老师沟通的家长沟通较多,忽视了对其他家长的交流。结果发现,在组织各项活动时,经常与老师沟通的家长不但配合好,孩子表现的也特别好。由此可见,家园沟通对幼儿发展有相     

家园沟通存在的问题与对策

对于幼儿园老师来说，与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得非常重要。笔者从家长的角度对目前家园沟通存在的问题以及如何寻找合理的沟通方式或技巧进行探讨，希望对幼儿老师有所帮助。一、目前家园沟通存在的问题１．老师始终处于权威地位从目前许多家长反映的与孩子老师沟通的感觉来看，家长始终处于被动的、要求按照老师意愿执行的一种地位。由于受这种地位的影响，在交流中一般是老师说得多，家长听得多。即便有的家长很想与老师谈谈自己对孩子的一些看法，想通过孩子在家的表现来分析孩子…     

门头沟区家园共育系列课程培训会圆满举办(第10~12场)

正活动结束后,家长们还向专家提出了各种问题,专家门进行了一一解答。家长们纷纷表示,听了讲座,受益良多,解决了很多平时教育孩子遇到的问题。老师们也纷纷表示,讲座内容对他们和家长的沟通有极大促进作用。由父母必读杂志社承办的家园共育系列课程培训将持续至年底,旨在帮助门头沟地区幼儿园老师和家长搭建沟通理解的桥梁,降低幼儿园和家庭的沟通成本,提高幼儿园和家庭的合作     

浅析家园合作的有效策略

家园合作是促进幼儿身心和谐发展的有效途径。本文提出了促进家园合作的三项有效策略,即多元化学习更新家长的教育观念、平等化沟通增强家长的合作意识、互动化活动改进家园的合作方式,旨在全面提高家园合作的实效性。     

深受欢迎的家园栏

幼儿园的家园栏一直是老师与家长之间一种有效的沟通形式。除了可以向家长推荐一些幼儿教育方面的理念和经验,展示幼儿在园的一些活动情况之外,最大的一个特点就是可以调动家长的积极性,让他们也参与进来,家园协作,共同促进幼儿的成长。我班近来在创办家园栏过程中有如下一些尝试,愿与大家共享。     

沟通--良好师生关系的桥梁

家长会临近,班上学生的表现突然变好了。私底下了解才知道,原来是学生怕家长,确切地说是怕老师在家长面前批评他们,为了不让老师在家长面前批评他们,赶紧亡羊补牢,个个都积极表现。一个学生既形象又生动地说：“家长会就跟第三者似的,破坏家庭和谐。”这话乍一听很幽默,细细体会,却隐藏着颇多感慨。学生怕家长、怕老师的原因是什么？除了学生自己没有表现好之外,也折射出老师与学生、老师与家长、学生与家长之间沟通的漏洞与缺失。     

家园沟通的新平台

在飞速发展的电子信息时代,我们利用网络这一快速便捷的载体,搭建了一个家园沟通的新平台——校友录。一、校友录的诞生创建班级校友录的点子是一位家长在一次家长会上提出的。当时每位家长都在为如何加强家园沟通出谋划策。家长们提出了很多问题,如:家长工作非常忙,很少有机会与教师面对面沟通,了解孩子的近况;孩子的生活起居大多由祖辈代劳,相当一部分家长只在周末才与孩子见面,他们迫切想了解孩子的在园情况;家长会虽然不失为一个很好的沟通平台,可是留给家长和教师个别交流的时间相对较少。随后,有位家长提议说:“我们可以在chinaren上…     

建班级博客 创和谐家园

<正>博客在教学过程中对学生、老师、家长在交流过程中搭建了一个和谐的班级数字化管理的家园。利用这个数字化的平台,让家长、老师在学习、生活中更了解孩子的学习生活情况,更进一步促使教学的科学和谐进行;一方面学生对自己的老师、家长有一个更好的认识,也可以作为一道情感纽带,来增加三者的友情和感情;另一方面学生也可以对美丽的校园有一个更好的认识,     

做个“有心人”

正近年来,我们幼儿园越来越重视家园沟通,每学期都会组织教师进行家访,不定期电话联系,每周固定的家园互动,还有孩子入园离园时与家长的当面沟通、交流等。家长们感受到了幼儿园教师工作的耐心与细致,对老师们的辛苦付出表示满意。但是,当孩子在园发生一些意外事故,或者因为教师工作中的疏忽对孩子照顾不周时,家长往往不好意思直接指责老师,而是通过一些看似不经意的语言或身体动作表达出来。这就需要老师做个有心人,用心倾听,留意家长的行为,从中发现自己在工作中的疏漏,并且及时     

两个沟通案例的比较

许多家长即使对幼儿园和教师有看法,也往往藏在心里,不敢与教师沟通。原因是许多家长担心向教师提要求会对自己孩子不利,或担心自己讲话不够得体,把握不好分寸。下面是家长与教师沟通的两个虚拟案例,它向我们展示了家园沟通的必要性和交谈方式的重要性。〔例一〕家长:老师,我可以进来和您谈谈吗?老师:欢迎!请坐到这儿吧。(微笑着用手势示意家长坐下)家长:你们老师真是辛苦,每天要带那么多孩子,真是不简单啊!老师:(一边给家长倒茶)是呀。孩子小,自控能力差,而家长的期望值又那么高,我们的压力真是不小!家长:(接过茶杯)谢谢!是啊,现在的孩子都…     

与爷爷奶奶们面对面

可能因为越来越多的年轻父母自己就是独生子女。也可能因为工作繁忙．在接送孩子入园、离园的时候。与老师面对面的不少都是爷爷奶奶。他们的教育观念直接影响到家园沟通质量和孩子的教育情况。怎样与这些老人沟通．让他们了解幼儿园，配合我们的工作呢？我们及时开展了一系列专门针对爷爷奶奶的家园联系活动。搭建了家园联系的第二座桥。     

体验式家长开放活动的实践探索

家长开放活动是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道,也是搭建家园沟通的桥梁,更是促进亲子感情、交流育儿经验的平台。家长是基本的教育者,也是课程的参与者。本文以我园家长半日开放活动为例,讨论了以主题形式展开活动,探索高参与度、高质量的主动式、互动式、体验式的活动环节,让家长提升参与活动的有效性。