2006年重庆市高考文综地理试卷评析

(本套试题参见本刊2006年第4期第54～55页)一、试题特点1.考查地理主干知识点多,为日后的高三地理教学工作指明了方向本套地理试题涵盖39个考点,主要考查地理主干知识的基础知识、基本规律、基本原理,充分展现了对考生的综合考查功能,对当前社会盛行的猜题、押题不良学风是个有     

着眼基础 注重实践 突出能力——2012年浙江省高考理综（物）试题评析及对高考备考的启示

一、对2012年浙江省高考理综（物）试题的分析 1．试题考查的内容、能力要求及难易程度分析2．试题的特点试题所考查的知识结构、试题的结构、题型和题量都延续了2011年浙江省高考理综（物）试题的特点,试题覆盖物理学的主干知识和核心内容,着眼基础知识,注重能力考查,但试题涉及的考试内容略有减少、试题的难度大为降低,这为减少...     

2009年高考文综地理试题全国卷Ⅱ评析

一、试题考查方向分析（表1）二、试题主要特点分析1．突出主干知识．力求对综合地理素养的考核2009年全国文综卷Ⅱ的考试内容依然突出对主干知识的考查,综观全卷,试题的选材均围绕中学地理学科的核心内容,设问都以基本概念、基本原理和规律为出发点,考查学生对地理主干知识内容的理解和应用能力。     

2006年高考文综全国卷Ⅰ评析及2007年备考建议

(注:2006年高考文综全国卷Ⅰ适用于河南、河北、山东、湖南、湖北、广西、江西、福建、陕西、安徽、辽宁、新疆等地)第一部分地理[试题特点分析]2006年高考文综全国卷Ⅰ地理部分较去年难度有所下降,题量基本持平,给考生留出了充足的思考时间,便于全面考察考生的学科素养。具体分析,试题有如下特点:一、注重基础,突出对学科主干知识的考查试题以学科最基本的、核心的、可迁移性强的主干知识构题,不追求知识覆盖面,考查了我国主要农作物的分布、经纬网、国际日期变更线、时区的划分、矿物能源的概念等基础内容。如借日偏食考查了经纬网和区时计算(1-3题,地球运动部分多年来仅去年没有涉及,今又重返试卷,足见其重要地位);气候部分在地理知识联系中处于枢纽地位,共有六道题反复考到这一知识点。试题注重基础的另一表现是以区域知识为依托,注重对地图的考查。空间位置对应区域要素,区域要素综合为区域特征。区域特征是地理规律的体现,是具体问题具体分析的素材,是因地制宜的依据,对地理知识的考查往往落实到一定的空间上。如第1、2题考到我国农作物的分布;第7题考四个人口大国的国情;第9-11题考白令海峡地区;第36题考西北沙尘暴多发地区;第39题考查长江中下游地区;第3-5题考到虚拟的空间区域,是全球各纬度多年的平均状况。以上这些都要回忆和使用地图在其承载的空间上去思考判断。二、“能力立意”得到较好体现对地理能力的考查主要体现在下列两个方面:1.地理图表能力地理图表以其信息呈现的空间形象性、完整性和隐含性成为活跃而独特的思维材料。在形式上,本试卷中有柱状图(图1和图6)、含经纬网地图(图3和图9)、坐标图(图2和图7)和统计表格(表1)。在能力层次上,考查分     

全国文综高考地理试题综合分析研究——以2007-2011年为例

论文运用图表统计等方法分析了2007-2011年全国文综高考地理试题的科学要素、图表数量以及试题特点,发现地理考试试题抽样考查其中知识点,重点考查中学地理的主干知识以及多个地理要素知识的综合运用能力等等。据此分析结果,论文还提出了变传授式教学为探究式、注重绘图技能的培养、注重地理主干知识的掌握运用等教学参考。     

例析如何解答高考地理图文题

<正>近几年高考地理试题以学科主干知识为考查重点,注重地理学科能力和学科素养的考查,充分体现了以能力立意为主旨的命题思想,尤其是地理空间思维能力和综合分析问题能力,注重地理图像,突出了对图像信息的判读和运用。试题中的信息大多以文字和地理图像两位一体的形式呈现,充分体现了地理学科特色,无图不成题,强化对图表的运用,全面考查学生读图、分析、提取信息及运用图表解决问题的能力。高考试题中大多是新图,但图中承载的信息却是主干知识和基础知     

历史

一、试题特色与典型题例 1．依据课程标准,突出主干知识,注重基础性。试卷能以《课程标准》和省颁《考试大纲》作为命题依据。注重考查课本中的重点知识、主干知识,试题都属于基本理论、基础知识的内容,没有繁、难、偏、怪题;试卷注重考查学生初步的判断、分析、概括等能力,体现了立足双基,面向全体的精神。     

地理

一、试题命制特点 1．立足于考查学科的主干知识。各地试题主要考查地理的基本概念、基本现象和基本规律,考查地理事物的分布位置、空间规律、相互关系、发展变化和形成过程等内容。强调地理学科研究的基本问题、突出地理学科的主干知识（如气候、地形、河流、环境问题、地球与地图的基本知识、     

2004年各地高考试卷评析及建议(1～4)

(本套高考试题请见本刊第四期P50P～533) 2004年江苏省首次实行自主命题,从地理试卷看,试题符合考试大纲的要求,体现了本省命题平稳过渡和延续性的原则,整套试题都没有出现偏题和怪题,以能力立意为主,重点考查了主干知识,而且还注重知识与能力的融合.     

文／理科基础（物理）后阶段复习策略

一、试题特点及2008年高考预测 1．2007年试题特点： （1）考查主干知识,注重基础知识,没有偏、怪、繁题,难度不大;突出能力源于基础、能力的提高以课本知识积累为基础的特点,大部分题目均可以在教材中找到原型,与考试说明中的命题指导思想相吻合。     

地理非选择题评析及对中学教学的启示

与2006年相比,2007年文综高考地理试题的题型、分值不变,题量略有增加（学科内综合题由1题增加到2题）。试题整体难度与2006年基本相当,难度适中,仍然重视地理基础知识的考核。试题中自然地理与人文地理的考查比重约为43：57,区域相关知识比重有所下降,注重了人与自然协调发展观念的渗透,重视了对学生地理思维能力的考核,尤其重视对学生基础知识和基本技能的考查,比较贴近学生的学习实际。[第一段]     

2010年全国高考理科综合I卷生物学试题解析

2010年全国高考理科综合I卷生物学试题主要考查了细胞（7．5分）、代谢（21分）、生命活动调节（18分）、遗传与进化（18分）、生态（7．5分）等主干和重点知识,其中代谢、调节、遗传部分的分值较大。不仅有基础知识和基本原理的考查,同时也考查了学生图文转换、知识迁移及分析综合能力。试题难度适中,其中31题难度较大,有一定区分度,有利于人才的选拔。     

2014年高考广东文科综合高考地理试题评析及备考建议——2014年广东高考文综地题试题启示

广东省2014年有文科考生343418人,地理科试题包含在文科综合卷中。题型由11道选择题和2道非选择题构成。其中选择题每道4分,共44分。非选择题2道,40题24分,41题32分。地理学科总分合计为满分100分。题型、题量与位置和往年相比都没有变化。2014年广东省文科综合高考地理试题较好地体现了地理学科的综合性、区域性、探究性、时代性和有用性等特点．难度适中,有较好的区分度。试题能较好地达成地理高考考试大纲中的考核目标。一、试题特点分析1．重视考查考生的地理基础知识和基本技能。试题考查了交通运输、自然灾害、外力作用、聚落布局、人口流动、河流大坝、地球运动、粮食生产格局、“3S”技术、全球变暖、气候类型特征、风的形成、盐度分布、酒店布局区位因素分析、河流补给、流域特征、河口三角洲特征的形成原因、产业转移等主干知识。试题非常重视考查考生阅读地理图表的技能,要求考生必须从相关图表中获取正确的地理信息才能解题。全卷共8幅图,第1、4、9和40（3）的第三空。考生读图直接可以得出答案,共计14分。     

2002年高考大综合试卷生物试题浅析

20 0 2年普通高等学校招生全国统一考试 (江苏、河南卷 )综合能力测试卷第Ⅰ卷选择题第 1 6～ 2 0题、第Ⅱ卷第 3 4题、第 (2 )小题、第 3 9题皆属于生物试题 ,分值 5 0分 ,占总卷面分值的 1 /6。本卷生物试题若按知识结构划分 ,可分为代谢题 (1 7、2 0、3 9)、遗传题 (1 9、3 4〈1〉)、生态题 (1 6、1 8) ;若按知能划分 ,可分为知识题(1 6、1 8、3 9)和能力题 (1 7、1 9、2 0、3 4〈2〉) ,整个试题立足基础知识 ,注重知识应用 ,强化了能力和素质的考查。命题内容主要以现实问题立意 ,既考虑高等院校的要求 ,又考虑中学教学实际 ,学科内综合…     

让学习更有趣，让考试更轻松——2012年高考历史试题浅析及2013届备考策略

一、2012年高考历史试题浅析通过对2012年高考课标全国卷、大纲全国卷、北京卷、天津卷、上海卷、重庆卷、江苏卷、山东卷、浙江卷、安徽卷、福建卷、广东卷、海南卷、四川卷等14套历史试卷的所有试题的逐一分析和归类比较．我们认为2012年高考历史试题具有以下特点。（一）立足基础,突出主干。2012年历史试题依据考试大纲及各省考试说明,重视基础知识、主干知识,同时紧扣长效考点,突出考查学科能力。1．考查历史时间、重要人物、重要事件、重要概念及历史结论和基于阶段特征分析的背景原因、与特定历史结点连接的历史发展等基础知识与主干知识。考查分封制（浙江文综13题）;考查南昌起义及中共领导的武装力量在民主革命不同时期的称谓（北京文综18题）;考查皇帝名称的由来（海南单科第3题）;考查中国古代君权与相权的矛盾运动和君主专制的加强（课标全国28题．天津文综第2题,江苏单科第4题）：考查中国传统文化及主流思想（山东文综第9题,上海单科31题,课标全国第27题）;考查理性精神和启蒙运动（福建文综20题,江苏单科13题,安徽文综37题）;考查近代西方的代议制的民主政治（安徽文综21题,北京文综37题（3）问,天津文综第9题,浙江文综39题（1）问）。凡此种种,不一而足,考查的都是学科基础和主干知识。     

2007年高考全国卷一理综生物试题分析

试题特点评析1.突出了对主干知识的考查尽管高考理综试卷生物部分因题量少致使考查的知识点有限,但试题仍体现了对生物的新陈代谢、遗传变异、生命活动的调节、微生物与发酵、实验、实习和研究性学习等主干知识的考查。也正是由于受题量和试卷篇幅的限制,所以考查主干知识也肯定是今后高考理综生物试题的基本特点。     

从2010年福建高考文综（政治）试卷分析谈2011届高三政治复习对策

一、2010年福建省高考政治试卷分析 （一）试题特点 1.立足基础,考查主干知识 试题注重对政治基本知识和基本技能的考查。选择题考查了：影响商品价格的因素、实现全面建设小康社会、我国政府的职能、中国共产党领导的多党合作制度、文化对人影响的特点、中华文化的特点、意识能动作用、具体问题具体分析等等。     

2009年高考地理试题江苏卷评析

一、紧扣《考试说明》,考查地理学科主干知识 地理试题考查的都是主干知识,覆盖面广,包括地理1～地理3每个章节的知识点,以及初中地理的部分基础内容,整体难度比2008年略高,且力求创新,保持连续性。试题侧重考查地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力,设计具有浓厚的地理学科特色,突出考查了学生的地理思维能力。     

2016年文综高考新课标全国卷地理试题研究

文综高考新课标全国卷一直由教育部考试中心命题,试题质量高,特色鲜明,重点考查中学地理的主干知识,与区域地理联系紧密,同时考查注重多个地理要素的结合,考查学生读图分析能力。     

2012年高考政治试题的教学启示

2012年的高考已经结束,陕西省新课程标准政治科试题,既继承了往年高考试题的优点,又呈现出新的特点。研究这些优点和特点,对于我们今后的新课程教学有很大的启示。一、注重基础知识考查2012年陕西省新课程标准政治科试题突出了学科的主干知识,依据教材基本概念、基本结论、基本原理设计的试题所占比重较大。如第12题考查了对纸币、货币知识的正确理解;第13题考查了对市场经济和宏观调控的正确理解;第20题考查了如何实现人生价值;第21题考查了文化的多样性;第22题考查了实践与认识的相关知识;等等。【启示与建议】注重基础知识考查的特点启示我们,在