基于现代信息技术支持下的高中数学课堂教学

随着现代科技水平的不断发展,现代信息技术也得到了长足的进步,同时在现代教育教学活动中也有了更多的应用。在高中数学的教学中,现代信息技术不仅从教学手段,也从教学模式以及教育观念上带来了具有积极意义的冲击。现代信息技术与传统教学经验的有机结合,注定将会给高中数学教学带来重要的积极影响。基于此背景,本文首先介绍了现代信息技术支持下的高中数学发展情况,然后分析了信息技术对传统高中数学教学带来的积极作用,以期为我国高中数学教学更多的应用现代信息技术有所启示。     

互联网背景下的高中数学信息化教学策略探究

互联网目前已经成为人们生活中必不可少的一个组成部分,其不仅仅承担着人们的娱乐需求,而且现在已经发展成为联接人们生活各个方面的平台。教育领域中对于互联网的应用也在不断地加深,而且随着线上教育的不断普及,互联网已经衍生出了多种成熟的教学方法。而互联网背景下的信息化教学更是未来教育发展的一个趋势,文章以人教版高中数学教材为例,就互联网背景下的高中数学信息化教学进行探究,希望可以促进高中数学的教学效率以及学生的学习效率。     

高考内容改革背景下的高中数学教学策略探究

随着高考改革的推进,高中数学教学目标由成绩提升转为能力强化,使学生在全新的教育模式下实现全面发展,与社会需求相契合.这就要求教师打破传统教学思维,积极转变教学理念,优化教学模式,根据高考改革方向调整教学方案,构建高效数学课堂,提升学生的数学学习能力.文章重点探究高考内容改革背景下的高中数学教学策略:结合教学与考试需求调...     

成果导向教育理念下高中数学教学的研究

文章通过分析成果导向教育理念下高中数学教学的应用现状，探讨了成果为导向的教育理论与高中数学教学相结合的具体措施.首先，在新课标的指导以及近三年新高考背景下，分析了成果导向教育理念应用于高中数学教学改革的现实需求；其次，在成果导向教育理念下，采用了问题驱动式逆向教学设计，从新课标下的学习成果的设定、问题导向式成果导向教学到学生成绩评定全方面地把成果导向理念融入高中数学的教学；最后，在成果导向教育理念下建立新教学评价机制.希望通过成果导向教育理念下高中数学教学的研究，促进新课标和新高考形势下高中数学教育的发展.     

新形势下高中数学高效教学策略探析

现代社会人才资源的多元化需求,推动了学校教育教学理念的改革与深化.新课程标准的全面实施,给高中数学教学提供了较好的发展平台,探究有效教学方法,构建高效课堂数学体系、是提升高中数学教学质量的实践性突破,本文立足于现代教育新形势,阐述了高中数学教学的有效策略.     

借助大数据优化高中数学教学生态

"互联网+教育"背景下,高中数学教学应在坚持追求思维培养和实现育人目标的基础上,紧跟国家教育发展态势,以教育信息化促进教育现代化,借助现代信息技术优化学科教学生态。积极构建以探究、交流和互相学习为特征的新型学习氛围,注重学生数学核心素养逐步养成与提升。     

大数据视角下的高中数学教学优化研究

如今，大数据已经被应用于人们生活、工作的各个角落中，对于人们的生活、工作乃至学习产生了巨大的影响.将大数据运用各个学科的教学中，可以推进教师的教学改革与创新，让教育紧跟时代发展的步伐，这应成为每一位教师的基本认知.在大数据的视角下，高中数学教师应积极探索大数据与数学学科教学的有机融合途径，最大程度地发挥出大数据的优势与价值，助力数学精准化教学的视线，推动数学教学的深度变革.基于此，本文主要就大数据视角下的高中数学教学优化进行分析，首先阐述了大数据对于高中数学教学的积极影响，又针对高中数学教学的优化策略提出了建议，以供参考.     

在新课改环境下高中数学教学方法

新课改背景下，高中数学教学目标既要满足学生当前的学习需求，还要为其今后发展做好充足的准备，这就需要创新数学教学方法，提升高中数学教学效能．文章重点分析了新课程改革背景下高中数学教学方法，以期提升高中数学教学水平．     

现代教育技术与高中数学知识的关联性研究

现代教育技术对高中数学教学产生了深刻的影响,为了满足学生的学习需求,数学教师需要借助现代教育技术来讲解传统高中数学教学中难以理解的内容.借助现代化的教育技术将数学知识关联起来,激发学生学习兴趣的同时又能巧妙突破教学难点、提高教学效率,发展学生数学素养.文章首先阐述了当前高中数学教学存在的问题,再立足于现代教育技术应用于...     

互联网视域下的高中数学教学方法探讨

互联网时代的现代教育发展面临机遇与挑战,有的教育者信息化教学能力不足、有的教师功能逐步淡化、部分学生依赖互联网过度等,文章对互联网视域下高中数学教学方法展开有效探讨,主张构建网络微课、慕课等互联网教学模式,借助计算机辅助学习系统创新解题思维,借助信息技术构建智慧教学云平台;除此之外,要不断构建与教学情形相适应的多元化教师评价体系,保障教师在互联网视域下的教学质量。     

探索利用“互联网+”优化高中数学教学路径

随着信息时代的发展,学校教学工作也要与时俱进,也需结合“互联网+”时代特点,对实际的教学工作进行创新与改进,使其能够符合当前教育事业发展的基本方向.数学是高中教学体系中的重要学科,因此,数学教学工作也要紧跟时代发展的趋势,积极运用先进的“互联网+”技术,体现教学工作的时代性特点,并为教学工作的开展搭建平台,实现教学模式的优化与创新,促进教育现代化以及信息化发展.基于此,本文以高中数学教学为研究对象,就如何利用“互联网+”对高中数学教学进行优化展开简要探讨.     

“互联网+”时代高中数学教学面临的困境与突破

在新时期的今天,互联网技术已经有了更为深度的发展,各行各业的发展都离不开互联网+的帮助,教育领域更是如此。互联网+技术的广泛运用可以弥补传统教学的不足,最大限度的提高教师的教学效果与教学质量。数学作为一门学习难度较大的重点学科,一直以来都容易出现教学问题,因此本文以高中数学教学为例,浅谈“互联网 ”时代下高中数学教学面临的困境,并提出相应的解决策略,以实现高中数学教学上的突破,更好地培养学生。     

互联网+下高中数学探究性课堂的构建

互联网环境改变了传统高中数学教学模式,也使学生的学习方式发生了根本性的转变。教师要充分认识到互联网+环境对于高中数学教学的优势作用,不断更新教学观念,将互联网与高中数学教学进行有效整合,构建探究性课堂促进学生数学综合能力的提高。本文对传统高中数学教学中存在的弊端进行了简要分析,进而提出了互联网+下高中数学探究性课堂构建策略。     

指向核心素养发展的信息技术与高中数学教学深度融合探究——以“空间几何体”为例

信息技术高度普及时代背景下，传统高中数学教学模式无法满足时代发展对于学生核心素养的发展需求，因此教师需应用指向核心素养发展的信息技术不断创新高中数学教学模式，实现信息技术与高中数学教学的深度融合．基于此，文章以“空间几何体”为典型教学案例，通过阐述指向核心素养发展的信息技术与高中数学教学深度融合的必要性，分析二者在融合过程中的存在的问题，列举相关教学案例实现二者深度融合，不丰富高中数学教学策略，提升高中生数学核心素养．     

互联网背景下的高中数学教学引导

互联网的兴起和发展,正引发基础教育领域一场前所未有的深刻革命。传统的以教师讲授为主的高中数学课堂教学模式正面临着一次大的变革。本文针对高中数学教学的传统模式,提出了将高中数学课程与现代信息技术进行整合,构建一种基于网络的高中数学教学的新模式,并从创建基于网络的高中数学教学模式进行了探讨。     

如何用信息技术整合高中数学教学

在互联网和多媒体技术不断发展的背景下,越来 越多的信息技术被应用到实际教学中。高中数学作为一门抽 象、复杂的课程,学生在学习的过程中面临着很多的问题和困 难,而长久以来的灌输式教学又难以满足学生的需求,因此需 要利用信息技术丰富高中数学的教学。本文研讨了如何在实 际教学中充分利用信息技术来提高教学效率。     

探究高中数学教学中信息技术的运用

随着我国现代化发展越来越迅速,我国各行各业的信息技术已经逐步完善,在我们生活中,互联网技术已经无处不在了,对于高中教学来说,互联网信息技术也渗透到各个学科的教学中,特别是高中数学教学。所以,将互联网信息技术应用在高中数学不仅能够提升高中数学教学手段与方法,而且还可以在一定程度上提升学生们学习高中数学的兴趣和积极性,充分调动学生们自主学习能力。高中数学老师在利用互联网信息技术的过程中,一定要事先做好准备,需要掌握一定的信息技术,并根据高中数学教学内容进行不同维度的分析和研究,不断提升高中数学教学手段与方法。本文主要全面分析了如何将互联网信息技术作用在高中数学教学中,通过利用信息技术,不断提升并优化高中数学教学模式,并提出一些实质性的解决办法,进而不断提升高中数学教学质量,顺利推进高中数学教学改革。     

新课程背景下高中数学教学困境与突破

新课程背景下，高中数学教师需注重传统化教学模式的转变，积极突破教学困境，突出学生在数学课堂上的主体地位，促进学生学习数学知识的积极性与学习效率的提高，从而确保数学课堂教学目标的实现．教师要结合新课程教学理念，明确高中数学的教学困境，积极转变以往的教学模式，应用新技术、新方法，突破高中数学教学困境，提高教学质量．文章从新课程背景下的高中数学教学困境出发，探索突破当前教学困境的方法和策略．     

探究新课程标准下高中数学教学与信息技术的整合

随着科学技术的快速发展,现代教育教学理念和方法不断改善,而在新课程标准理念的推动下,我国高中数学教学将更注重与现代信息技术的结合,不断完善教学理念和方法,更好地适应现代社会的发展。本文立足当前我国的新课程改革实践,重点分析了在新课程标准下高中数学教学与信息技术整合的重要性、原则及实践方法等内容。     

浅析情境教学对高中数学教学的积极影响

<正>在我国大力推行新课程改革与素质教育的大背景下,高中数学的课堂教学情况引起了国家教育部门的高度重视.高中数学已经具有一定的深度和广度,也是高中阶段的主修课程之一.如何提高高中数学的课堂教学效率成为了高中数学老师面临的主要课题.情境教学是一种新型的教学模式,为高中数学的课堂教学提供了新的教学思路.本文就情境教学对高中数学教学的积极影响展开一系列的分析.情境教学的模式是在弥补传统教学模式