高中语文教学中培养学生语文思维的措施研讨

对于高中学生来说,语文是一门非常重要的课程,对于学生综合能力的提高很有帮助,在学习语文的过程中,学生的不仅能够学习掌握更多的知识,还能够开阔思维,在学习语文的过程中,就会培养起学生的语文思维。因此,对于高中语文教学来说,必须要重视对学生语文思维的培养,这样才能够更好的提升学生的综合能力。     

职高机械设计制造及自动化教学体系创新思考

职高是为了培养具备综合职业能力的高素质技术人才和劳动者,使其更好地投身到社会主义现代化建设中。职高学生除了具备基本的文化知识素养外,还应该具备熟练的职业技能、继续学习能力以及一定的创新能力。机械设计制造及自动化教学是职高教学中的一个重要模块。随着我国对机械设计制造方面的需求不断提升,职高机械设计制造及自动化教学越来越受到人们的重视。     

牵手综研,学“活”语文

语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,可以借助综合实践之力,在组织学生开展综合实践活动的过程中,拓宽语文学习的天地,提高学生学习语文的兴趣,全面提高学生的语文素养。     

让习作之花盛开在阅读教学的沃土之上

习作教学,是小学语文教学提升学生语文素养的重中之重。是重点,要牢牢地掌握,深深地巩固;是难点,要不遗余力地攻克。习作课堂的主导者得使出浑身解数,实现习作的有效教学。占据小学语文绝对主体的"阅读课堂"万不能孤芳自赏,一定要做好全面提升学生语文素养的勾连使者。尤其是在学习习作的道路上,老师恰当地打通阅读教学与习作教学的脉络,将对提升学生的习作水平,促进学生的语文素养全面提高发挥重要的作用。     

让语文课堂活起来

如何提升职高语文课堂教学一直以来是中职学校语文老师的急需解决的问题。职高语文课堂枯燥、乏味,与专业课程脱节的教学模式也一再受到质疑。那么,如何在职业教育的大背景下提升文化课的品质,同时又能促进学生语文综合素养与能力是本文致力于探讨的问题。本文将从探讨如何改善语文课堂,提升课堂教学效率的方法入手,使一节语文课活起来。     

浅谈语文教学如何全过程体现综合性

语文综合性学习活动的巨大优势在于开发并利用无限的教学资源,突破教材的有限性,教师要把这一优势揉入教学过程的每一环节,让学生在潜移默化中感受语文的魅力、提升综合素质。语文学习的过程也是一个综合性学习的过程,语文知识的综合性和课程内容的丰富性决定了语文学习的过程就是一种综合学习的过程。语文的综合性、语文学习的综合性,决定了在语文的任何学习过程中时时都要综合性地学习,而非仅仅进行综合活动课才要强调综合性。只要是能综合运用语文知识、整体发展听说读写、沟通语文课程与其他课程、做到书本学习与实践活动紧密结合,这样的语文学习都应属于综合性学习范畴。     

浅谈小学语文如何进行作文教学

作文素养是学生语文综合素质的直接体现,在小学语文教学阶段,如何培养学生的写作能力,提升学生的语文综合素养是教师关心的重点内容。现代小语教学过程中对学生的写作能力的培养应该灵活有效,避免使用传统的强制性的教育方法,我们应该通过引导学生思考尝试来帮助学生找到发展自己的写作能力的有效办法,这样小学语文写作教学的质量才会有保障。教师要在实践的过程中去寻找最适合班级学生的作文教学方法。     

试论如何在中职语文教学中培养学生的职业能力

中职教育是我国教育体系中非常重要的一部分,同普通高校不同的是,中职学校以培养实用型、技术性人才为根本目标,在教学中更加注重培养学生的就业能力,以此满足社会对技术性人才的需求。而作为中职教育主要课程之一的语文科目,对于全面提高中职学生的学习素养和综合素质都有非常重大的意义。在语文教学中不断渗透对学生职业能力的培养,能够有效提升学生文化素养,也能够实现对学生职业能力的重点培养,所以近年来国内的各大中职院校对于语文科目的教学也越发重视。     

教学做合一对小学语文教学的影响

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的课程,同时又是实践性很强的学科课程,陶行知先生的"教学做合一"教育思想是"生活教育"重要理论之一。教师在教学过程中应紧扣文本,创设情境,激发学生兴趣,精心设计教学活动,尊重赞赏学生,引导学生愉快学习语文,使学生在"做"中学,学中"做",获得语文学习、感悟的享受,发展特长,愉悦身心,提升素养,从而实现自身的全面发展。     

审美鉴赏能力在高中音乐课堂中提升探微

高中的音乐课程是提高学生整体素养的重要课程,而审美鉴赏音乐的能力在高中音乐课堂中的培养是基础性也是关键性的。在如今的社会中,对于人才的要求越来越高,不仅仅注重学生的学习表现,更注重学生人文素养的内在体现。因此高中音乐课程应当充分发挥对学生的积极作用,注重学生情操的养成、人格的健全以及审美趣味的提升,充分展现高中生积极向上的面貌。这就要求教师在教学过程中不断创新教学理念,提升学生的综合音乐素养。     

“六位一体”课程模式下的中职语文教学改革分析

语文是中职教学中重要的组成部分,也是学生在学习过程中必修的一门课程。中职学生在语文语言学习的过程中,是对语言技巧进行全面的掌握,并且将这些技巧运用到实际的语言交流中。中等职业学校作为我国培养专业技术人才的重点教育机构,应当将语文教学作为教学的重点,以此培养学生正确的价值观、人生观、世界观,使学生综合素质得到全面的提高。在我国中职语文教学不断发展的过程中,已经处于一个瓶颈的阶段,这就需要教育工作者对语文教学的模式进行不断的改革,使教学质量得到全面的提升。本文对"六位一体"课程模式下的中职语文教学进行分析和阐述,并提出了一些建议,希望对中职语文教学提供一些帮助。     

如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣

我国的教育课程近几年正在进行改革,改革在给语文教学带来挑战的同时,也为语文教学的进步创造了条件,小学语文是后续语文学习的基础,因此在小学语文教学中,我们要充分激发学生学习的兴趣,创造生动的情景,适当的提出质疑,用幽默的语言,提升学生对于语文热爱的同时加强其语文素养。     

小学生语文学习兴趣培养的实践性探索

随着教育教学的快速发展,在小学语文教学过程中,除了要教会学生语文基本知识外,还应该注重提升学生的语文综合应用能力,增强学生的情感体验。实现这一重要目标的前提就是激发学生的学习兴趣,提高语文教学效率。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了小学生语文学习兴趣培养的实践性策略。     

浅谈如何提高职高计算机课堂教学的有效性

职高教育主要是培养学生的专业技能,所以比较重视在实践操作方面的能力培养。职高与普通高中不同,在职高院校中,主要是为社会输送高素质的技能型人才,学生毕业后能够快速的进入工作岗位,所以在平时的教学设计中也比较重视实际操作能力的培养。对于职高计算机课程的设置,不仅是让学生学习掌握网络信息技术的运用,同时更重要的是学习计算机的专业技术知识,为以后从事计算机方面的工作打下基础。所以为了保证学生计算机课程的学习质量,要提高教学质量。文章对于提高职高计算机课程教学有效性的方法进行了分析,对于提高计算机教学水平具有重要的意义。     

新课程理念下的中学语文阅读教学策略探究

阅读是学生学习语文的有效方法,是学生学习语文的重要途径。有效的阅读教学对于培养学生理解、运用语言的能力,提高学生的学习兴趣,提升学生语文的学习能力和综合素养发挥着极其重要的作用。如何在课堂阅读教学中实现有效教学?本文浅析语文阅读教学的重要性,试论当前中学语文阅读教学中存在的主要问题,并进一步探索语文阅读教学的有效策略。     

新课改下高中语文教学传递语文之道的策略探讨

在传统的语文教学过程中,教师还是以教学生“啃书本”的教学方式为主。通过这样的教学手段教出来的学生,多数只能对所学文章有一个基本了解,而对教材中所要求的语言学习却是知之甚少。新课程改革要求高中学生在语文学习过程中,要提升自己的语言应用能力,提升自己的语文专业素养,这一要求也给广大高中语文教师带来了新的挑战。但有挑战出现就必定也会有机遇相伴随,高中的语文教学怎样才能把语文之道传递给学生,如何凸显语文的人文性与功能性,这也是高中语文教师必须要抓住的机会。只有把新课改下的机遇不断发展壮大,学生学习语文时的阻力才会越小。     

中学语文课堂教学中语文素养的培养策略

在中学语文课堂教学中,语文素养的培养对于提升学生的整体素质具有至关重要的作用。只有当学生具备了较高的语文素养,才能提高语文学科的学习效果,发散思维能力,进行实现长远学习的目的。因此,有意识地培养学生的语文素养是当前教学过程中一项比较重要的任务。我们应该结合中学语文这门学科和教材本身的特点,采取一系列有效措施来实现学生语文素养的培养。     

中职语文教学如何提高学生人文素养

正人文素养指的是学生在学习人文社会科学知识之后逐步形成的品质与素养。一般而言,人文素养可通过人的价值取向、文化品位、思维方式、审美情趣、行为习惯以及理想追求等反映出来。对中职学生而言,要想成为一名优秀人才,就必须提高自身的人文素养。作为中职语文教师,应把培养并提高学生的人文素养放到重要位置,在教学各个环节渗透人文精神,努力提升学生的综合素质水平,促进其实现全面发展。一、在语文教学中培养学生人文素养的意义(一)树立正确的三观目前,社会文化思潮正处于相互碰撞状态,人们的     

浅谈如何激发职高学生学习美术的兴趣

职高学校应该要重视对学生的多元化素质教育,提高职高学生自主学习的能力。在职高美术的教学过程中,提高学生的自主学习的能力十分重要。促进学生进行自我学习,教师可以通过激发学习兴趣、创设问题情境、增强学习自信等方法展开教学,对学生进行学习干预。解决学生学习美术兴趣不高的问题。     

让中职语文教学回归“本然”

要改变中职学生漠视语文学习的现状,就要回归中职语文教学的＂本然＂——在实现工具性和人文性统一的基础上,培养学生综合职业能力,发挥语文教学的＂培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养＂的作用。