安全高效推拉式切菜器

安全高效推拉式切菜器由底座、固定器、推拉式固定座、推拉切割几个部分组成。底座就是一块塑料砧板（长30厘米、宽20厘米）。使用时,先把底座与固定器的一端用螺丝相连,拧紧螺丝使底座与固定器夹紧操作台;固定器（长20厘米、宽10厘米的钢板）的另一端装有螺丝,拧紧螺丝顶紧操作台,然后把菜放在底座上,下压推拉框,前后推拉,就达到切菜的效果了。     

制度变迁背景下的水库移民返迁--人口迁移动因的推拉理论的完善

户籍制度、土地产权制度是影响水库移民返迁的主要制度因素。在经验研究基础上，研究讨论了旧的“推拉理论”模型的局限，主张将制度因素作为内生变量引入模型之中，进一步完善推拉理论。     

从“推拉理论”看产业转移

产业转移是发生在不同经济发展水平区域之间的一种重要的经济现象。"推—拉"理论是研究人口流动的基础理论,把影响人口迁移的因素分为"推力"和"拉力"两个方面。本文从"推拉理论"视角出发,立足我国,主要分析承接国际产业转移时我国主要"拉力"及新经济形势下,我国东部地区面临产业升级时,推动部分产业向中西部地区转移的"推力"。同时,对推拉理论进行拓展,进一步分析拉力机制,丰富产业转移理论。     

负离子推拉式复合黑板在现代教学中的应用

本文从多媒体教学的角度简要介绍了负离子推拉式复合黑板的应用,并着重阐述了负离子推拉式复合黑板的原理、结构、电极设计、安全使用与维护。     

论推拉理论在国际学生流动领域的重构——基于内外因互动的视角

推拉理论作为分析人口流动中目的地选择与流动原因的理论框架而被广大社会学学者所普遍使用。当前,常见的国际学生流动推拉模型主要有两大类:外因推拉模型和内外因结合的推拉模型。这两类模型侧重强调外部因素对国际学生的刺激和推动作用,忽视了学生内在动机的决定性作用,缺乏外部因素转化为留学生个人内部的动因的描述。因此,目前学术界所普遍使用的推拉理论模型很难解释国家间的横向流动现象,也无法深入解释一些特殊地区之间的区域流动问题。文章在分析现有推拉理论的基础上,结合动机理论相关概念与内外因互动的哲学观点,将影响国际学生流动的因素分为内部因素与外部因素,并分析这两者之间的互动作用,尝试重构全方位的国际学生流动内外因互动推拉理论模型。     

运用“推拉理论”上好《土壤肥料》绪论课

上好《土壤肥料》绪论课是中职学校农学类专业《土壤肥料》教学的首要环节。本文运用“推拉理论”,从教学目的、教学内容、教学方法等方面探讨了绪论教学设计的重点．回答了推什么和如何推、拉什么和如何拉的问题。     

推拉式供应链管理下的延迟策略

推拉式供应链管理下,延迟策略作为一种竞争力较强的策略,可使企业实现大规模定制,即同时实现规模经济和定制化生产.延迟策略实施分为3阶段,一是大批量通用化零部件的生产,二是模块化产品,三是实现定制化、差异化生产.但并不是所有企业都适用延迟策略,推拉式供应链管理下延迟策略的应用条件有零部件通用化、产品模块化、需求不确定性、生产技术与流程适用性及适当的交货提前期等.应进行成本收益分析,确定是否适合实施延迟策略.     

推拉理论视角下的初中体育教学刍议

现代推拉理论是社会学人口迁移解释理论之一。本文从推拉理论视角下的学科教学出发,结合初中体育教学现状,笔者试图将推来理论视角置于初中体育教学范畴之内,希望通过充分发挥和挖掘"拉力"的积极性策略来放大"拉力"、通过借力使力,他山之石可以攻玉策略来转化"推力"策略进而缓解初中体育教学中的一些矛盾。     

基于推拉理论分析的大学生旅游动机实证研究——以贵州师范大学学生为例

旅游动机研究是旅游主体（旅游者）研究的重要内容.在贵州师范大学学生旅游动机问卷调查基础上,依据旅游动机推拉理论,运用SPSS17.0统计软件的因子分析方法,得出贵州师范大学学生旅游动机的5个推力因子和4个拉力因子.并以此为基础分析了在人口统计特征中推拉力因子所表现的差异.其结果对西部大学生尤其是贵州省大学生的旅游市场开发与细分提供一定的参考.     

推拉理论视角下我国投资移民潮的成因及影响探讨

中国的海外移民已经成为了本世纪世界上最大的移民群体,其中投资移民所占的比例不断上升。投资移民群体赋予了海外移民新的特点,为两地的经济发展和文化交流做出了巨大贡献。本文基于人口迁徙的推拉理论视角出发,通过对迁入地和迁出地的分析与比较来探讨此次投资移民潮的成因以及影响。     

一种温室大棚推拉式放风机构设计

日光温室大棚的放风系统对温室植物的生长具有极其重要的作用,本文提出一种温室大棚推拉式放风机构,采用电动推拉杆驱动,并利用杠杆原理推动放风骨架带动覆盖塑料膜运动,实现放风口按需开合,使温室大棚内部温度达到植物生长的最佳温度.     

推拉理论在学生国际流动研究领域的发展与创新

推拉理论(Push-Pull Theory)是一个在分析影响学生国际流动因素时,被广泛接受和应用的理论框架。国外在学生流动推拉理论的研究领域占据主导地位,普遍采用实证研究的方法,忽视了发展中国家的拉力因素和发达国家的推力因素,以及影响学生流动的主观因素。国内学者在沿袭国外阿特巴赫的八推力与七拉力因素等分析模型基础上,更加重视学生个人因素,探索了学生流动的本质及内外因素之间的相互关系,提出了内外因互动的分析模型。国内研究以定性分析为主,内在和外在因素之间存在重叠。我们运用四个主体、五个维度的主客观因素分析模型进行创新研究,提出:一、关注留学生输出国的拉力因素和接收国的推力因素;二、客观驱动因素必须通过与主观因素相互作用才能决定学生流动;三、细致划分影响学生国际流动的因素,以解决各因素重叠的问题。     

高校研究生创新创业教育评价机制与推拉体系建设研究

随着我国教育的不断改革,全国各大高校不断扩招,深化创新创业教育的改革,完成人才培养,实施创新,创业的教育方针和政策已经成为必然,而对创新创业教育进行科学的评价也成为一种需求,建立起创新创业教育的价值导向,质量标准,评价方式.同时,分析高校研究生毕业后的就业问题,人才流动等问题,如何促进研究生的社会就业机会.本文基于推拉理论的视角分析影响研究生进入社会就业的推力和拉力的因素,从而进一步的结合我国研究生进入社会就业的现象,提出了研究生创新创业教育评价机制协同推拉体系建设,进一步提升研究生创新创业教育的水平与质量.     

推拉理论视域下的独立学院转设问题研究

基于推拉理论,从"独立学院及其特征、转设缘由"以及"国家政策、社会经济、主体"等三个层面分析独立学院转设的必要性.从"完善政策制度,扫清转设障碍,增强独立学院转设的推力和拉力;更新教育观念,提高治理能力,减弱独立学院转设的反推力和反拉力;增强自身能力,促进内涵式发展,加大'推—拉'效力作用发挥",提出独立学院转设路径.     

推拉理论视域下高校人才流动困境及其治理路径

合理有序的人才流动,能够激发高校教师队伍的活力,增强高校的核心竞争力.然而,当前"双一流"建设背景下,高校人才流动呈现出区域流动失衡与校际流动失衡并发、整体流动率偏低与明星学者流动频繁并存,以及人才违约流动与高校限制流动的零和博弈等困境.推拉理论对分析高校人才流动具有较好的适用性.从推拉理论出发,要实现高校人才流动的良性治理,一是政府要发挥"中间障碍"作用,引导人才的合理流动,监测和约束功利化流动行为;二是高校要合理定位、特色发展,制定合理合法的人才引留政策,发挥"拉力"和"粘力"的作用;三是人才个人要树立正确的职业发展理念,利用和化解"推拉力",积极参与流动的同时,严守学术道德,拒绝功利化流动.     

智能信息“推拉”技术在高校科研信息管理中的应用

随着网络信息化的到来，高校科研信息管理面临着许多问题，为了提高管理的针对性和时效性，把智能信息“推拉”技术应用在高校科研信息管理中具有十分重要的意义。分析了科研信息管理面临的问题，介绍了智能信息“推拉”技术和其特点，给出了基于智能信息“推拉”技术的科研信息管理方案。     

也谈摄影摄像专业的创作实践

影视摄影摄像专业是一门技术与艺术相结合的专业,摄影摄像专业的创作实践课体现了很强的艺术创造性.本文试就如何正确理解摄影摄像专业的实践创作课及实践创作课应包含哪些内容进行相关探讨.     

来华留学生就业流向的影响因素研究——基于推拉理论的分析视角

留学生作为国际人才,其毕业后的就业去向与留学国的经济文化发展有密切联系.随着来华留学生规模的不断增加,越来越多的留学生面临着就业去向的选择问题.借助推拉理论的因素模型分析来华留学生就业流向的状况和影响他们流向的因素,发现影响留学生选择回国就业的主要原因是出于收入因素的考虑,选择留在中国就业的主要原因则是出于对未来发展的期待和自我价值实现的需求.     

影视时代的小说生产

从创作角度看，传统小说的创作，是一种高度个性化的精神活动，遵循艺术创作的规律；而现代影视的制作，是一种集体行为，遵循文化工业生产的法则。小说要趋附于影视，就意味着小说创作具有工业化生产的某些特征。“趋影视体”小说是影视艺术作用的结果，反映了人们对影视与小说关系的认识。表现了小说对影视艺术的屈从和依附。“为影视艺术而小说”，意味着小说家在题材选择、主题表现、人物塑造、情节营造、语言运用等方面要考虑到未来的影视改编，其深层动机在于经济利益的驱使。就文体特征而言，“趋影视体”主要表现为叙事的大众化和话语的程式化。其结果是小说与影视剧本之间的差异被削弱，小说的“味中之味”被消解。     

谈影视编辑艺术的三次再创作

谈影视编辑艺术的三次再创作商燕虹影视剧本完成之后,还要历经三次再创作,即导演、摄影和剪辑过程中的艺术再创作。一、导演的艺术再创作一般说来,导演的艺术再创作是从接到剧本开始,至编写出分镜头本并指导拍摄完毕止。１、导演要能把文字在脑海里还原为画面导演接到...