再谈对"资本主义世界体系的最终确立"的理解

在高中世界近现代史的学习中,“资本主义世界体系的最终确立”是一个很重要的问题。《历史学习》2002年第1期刊登了李家年先生的《如何理解“资本主义世界体系的最终确立”》一文。该文认为,“简单地把资本主义世界殖民体系的最终形成,理解为资本主义世界体系最终确立的惟一表现”是不全面的。对此,笔者深表赞同,但觉得文中对“资本主义世     

对《马克思主义哲学做过“物质是世界的本原”的结论》一文的商榷

路中同志在《理论月刊》1987年第11期上发表了题为《马克思主义哲学做过“物质是世界的本原”的结论》(下面简称《结论》)一文,意在反驳或澄清我们在《对“世界的本原是什么”问题的思考》(载《山西师大学报》1987年第2期,下面简称《思考》)一文中造成的“一系列混乱”。对此我们想谈几点个人的认识。其一,“‘世界的本原是什么’和‘物质与意识何者第一性’决不是‘两个性质完全不同’的问题”吗?     

学习内容的“实用”与“虚用”

曾文捷在《课程·教材·教法》2008年第4期上撰文说,生活世界至少可以被区分为日常层面的生活世界和精神层面的生活世界。与之相应,学习内容具有“实用”与“虚用”两种性质。“实用”的学习内容,是为人们的日常生活所需的内容,能够在人们的日常生活中实际运用。     

教学回归“生活世界”是一种误读误判

2005年1期《教育学报》发表了郭华《评教学“回归生活世界”》一文。作者认为，要教学回归“生活世界”是借用西方视角对中国教学问题的误读误判。而中国教学实际却是：     

特别关注

期刊7～8期的新变化 1．专题点拔：密切结合2013年地理高考复习,及时推出八大专题,即“宇宙中的地球”、“自然环境中的物质运动和能量交换”、“自然环境的整体性和差异性”、“人口与城市”、“生产活动与地域联系”、“区域可持续发展”、“世界地理”、“中国地理”,从2012年7-8期起刊载至2013年1～2期。     

德国“世界政策”出台的原因

“世界政策”是德国威廉时期最重要的政策之一,它改变了原先俾斯麦谋求德国欧洲霸主的政策,开始谋求世界霸权,积极进行殖民扩张和海军扩建。本文分析了“世界政策”出台的真正原因,并指出由于世界政策从一开始就对国际形势估计错误,再加上以威廉二世为代表的统治者的一意孤行,因此世界政策必将失败。     

幼儿绘画能力的发展与引导(上)

上世纪中叶以来,世界各国的心理学家与儿童美术教育家对儿童的心理成长与绘画能力的发展作了许多深入的调查研究,他们发现幼儿绘画能力的发展有三次较大的飞跃。因此,一般将幼儿绘画能力的发展分为三个阶段:“涂鸦期”“象征期”和“概念画期”。     

“蝌蚪人”的出现 “这是妈妈”——“蝌蚪人”的创造性

幼儿绘画中“蝌蚪人”的出现,便是孩子在绘画世界进入了“儿童象征期。”婴儿出生后,最多接触到和注视到的是爱抚自己的妈妈的脸。所以我们认为第一个“蝌蚪人”应该是孩子最熟悉的妈妈。瞧,图1中     

“这是妈妈”——“蝌蚪人”的创造性 “蝌蚪人”的出现

幼儿绘画中“蝌蚪人”的出现,便是孩子在绘画世界进入了“儿童象征期。” 婴儿出生后,最多接触到和注视到的是爱抚自己的妈妈的脸。所以我们认为第一个“蝌蚪人”应该是孩子最熟悉的妈妈。瞧,图1中     

你看,你看,《高中生》的“脸”

人有脸,杂志也有“脸”,杂志的“脸”就是杂志的封面。一般情况下,一本刊物只有一张“脸”,而《高中生》则有两张“脸”,因为《高中生》有“友情世界”和“学习世界”两个封面嘛。不知大家注意到没有,从2003年第9期起,《高中生》的两张“脸”都悄悄地在改变。     

“东方国家决定论”是共产国际集体智慧的结晶——与俞良早同志商榷

列宁主义关于世界社会主义胜利取决于俄国,中国等东方国家革命发展的战略思想即“东方国家决定论”;“是从世界各国的革命经验和革命思想的总和中产生出来的,” 是列宁时期对马克思主义创始人有关思想的继承和发展,是列宁对共产国际领导集体有关论述的修改、补充、完善和升华,是经受住了长期实践检验的正确决策.     

叔本华对生命“意志”的浅析

徐静在《辽宁广播电视大学学报》2012年第1期《叔本华的“意志论”浅析》一文中指出,叔本华用“意志”来反驳黑格尔的“绝对精神”,他认为人的本质是意志,意志决定理性。他把世界看成是我们表象里的世界,有人认为叔本华是一个主观唯心主义者,其实不是,叔本华的表象是一种不同于胡塞尔的现象的用直观把握到的用理念来表现的表象。     

畅想真理

针对“学习世界”编辑们组织有关专家、特级教师进行的话题作文综合指导(话题见本刊“学习世界”第7期第6页),我们在此选登部分优秀范丈(文字有删节),供同学们参考。     

漫话

“当婴儿进入学步期时,他开始想弄明白身处这个世界中的自己到底是谁,而认识他自己的身体就是认识自己的一个开端。”     

小学语文教师需要从“小”入手

读了李吉林老师的《小学语文不能小看》（《小学语文》2010年第3期）,深有感触：小学语文看起来似乎很“小”,可是她关乎万千世界,是以“大”;她是作家情感与智慧的产物,是以“深”;她以抽象的文字符号出现在小学生面前,是以“难”,因此小学语文不能小看。     

教会孩子与人相处

新世纪的第一期“家教话题”,我请来了中国青年政治学院副院长陆士桢教授。陆教授已是我刊读者熟悉的老朋友了,在去年的第一期“名人家教”栏中,我刊记者曾专门访问过她,她提出家庭教育要“给孩子一个真实的世界”,带给我们许多启示。在这里,她要和我们谈的是关于培养孩子与人相处的品质和能力。欢迎大家来信来稿,一起探讨这个话题。     

“动物世界”

每期《幼儿园》的封底,都有一些生动的动物形象的图片。我把这些图片一一介绍给幼儿,然后再收集起来,贴在教室后面的墙壁上,搞了一个“动物世界”专栏。“动物世界”最上面是飞禽类,中间一栏是地上生活、行走的兽类,最下面则是水生动物。我还从其他地方找来一些动物图片或卡片,并配上儿歌,用来丰富“动物世界”的内容。小朋友们被这个小小的天地吸引住了,他们从中认识了巨嘴鸟、骆驼、贝类动物等等。有的孩子看     

信息参考

第7届世界传媒经济学术会议组织委员会执行主席陈中原先生在“试论我国传媒的幼稚产业政策”(《新闻记者》2005．3)一文中认为：尽管我国传媒业是世界上历史最悠久的，但是至今仍可称作“幼稚产业(Infant industry)”。如果说发达国家的传媒业进入了壮年期或老年期的话，我国传媒业则尚处于婴儿时期。“婴儿”怎能与“成年人”平等竞争?幼稚产业难以与外国的成熟产业竞争，明显需要保护，     

十七年蝉空空

世界上有一种蝉,叫做“十七年蝉”。他们的幼年期都是睡在地底下的,而且一睡就是十七年——比猪还会睡,可不是吗？     

一《路》通，路路通——2011年《路》刊与中考作文题完美对接

浙江 温州：___童心。《作文成功之路·初中版》（下同）2010年9期《一样的童年，不一样的故事》，童年故事涉及童心。如何借故事展现童心，此文给出了范例和方法；2011年1期《“想象力倒数第一”or“世界第一”》，谈及教育与“想象力”——与“童心”密切相关.