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1.
王颖 《山西教育(综合版)》2003,(2):22-23
初一英语教科书上册涉及的主要句型是陈述句和疑问句。陈述句说明一个事实或者陈述说话人的看法 ,通常用降调 ,句末用句号 ,它分为肯定陈述句和否定陈述句 ,我们把它简称为肯定句和否定句 ;疑问句提出问题 ,句末用问句 ,在初一上学期涉及的有一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句三种。常见的句型转换有以下几种类型 :一、变否定句(一 )例 :1.I'm eleven.2 .You are a student.3.She is very old.〔分析〕通过观察 ,这三个句子都有系动词 ,那么直接在系动词后加 not,也可以与前面系动词构成缩略形式 :aren't,isn't,注意 am not没有缩略形式… 相似文献
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在疑问句中,反意疑问句是同学们较难理解的一种句式.下面我们一起来看一看它的构成及运用.
反意疑问句是由两部分组成.即由一个陈述句附加一个(省略的)一般疑问句构成,前后两部分之间用逗号隔开.常见的反意疑问句有两种形式,前一部分为肯定形式,后一部分为否定形式.反之,前一部分为否定形式,后一部分为肯定形式.语调一般为先降后升.
1.当陈述句的谓语动词为系动词,情态动词时,疑问部分要重复这些动词. 相似文献
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姜经志 《语数外学习(初中版)》2010,(6):38-40
【一号档案】反意疑问句的构成。
反意疑问句是一种常用于口语的疑问句,这种问句由两部分组成,前一部分是陈述句,后一部分是附加的简短问句,中间用逗号隔开.因此反意疑问句又称附加疑问句。如果陈述句是肯定式,附加问句用否定式;如果陈述句是否定式,附加问句用肯定式。附加问句一般由“be动词/助动词/情态动词+代词”构成。 相似文献
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《中学英语之友(初一版)》2007,(10)
一、由陈述句变成一般疑问句1.含有be动词的,直接把be动词置于句首,句末用"?",如果主语是第一人称时,一般要变为第二人称,此时be动词和人称代词要一致。如: 相似文献
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张庆 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(9):39-40
如何将陈述句变为一般疑问句和特殊疑问句是考试中的常考题,有的同学在做此类题时常有一定的困难,相信同学们看了下文的解题指导,疑难就会迎刃而解了。陈述句变为一般疑问句:1.陈述句中含有be(am,is,are)动词时,只 相似文献
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在英语的学习中,疑问句的学习是一个重点。很多同学在初学英语时不能把一般疑问句和特殊疑问句分开。如果你也有这个疑问,那就赶快来看看这篇文章吧。1.一般疑问句一般疑问句是由一般疑问词+简化的陈述句构成,希望得到“yes”或“no”的回答。它也可以看作是把陈述句中的be动词或助动词提到句子的主语之前得到。这里的一般疑问词就是指be动词或者助动词do、does、did等,而简化的陈述句就是去掉了be动词或者助动词的陈述句。我们先来看下面这个例子:Areyouastudent?(你是一个学生吗?)Yes,Iam.(是的。)这个句子就是由一般疑问词are后面加上… 相似文献
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《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(11):33-33
1.变成一般疑问句
将陈述句变成一般疑问句。要根据陈述句中的谓语动词及其时态确定疑问形式。其句型特点一般是:助动词或情态动词+主语+谓语动词+其他?如:
Thepolicemantoldtheboysnottoplayfootballinthestreet.____thepoliceman._____theboysnottoplayfootballinthestreet?答案:Did,tell 相似文献
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姜成玲 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(9):30-30
一、由陈述句变成一般疑问句
1.含有be动词的,直接把be动词置于句首,句末用“?”,如果主语是第一人称时,一般要变为第二人称,此时be动词和人称代词要一致。如: 相似文献
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附加疑问句由陈述句加疑问句构成,疑问句的动词一般要与陈述句部分的动词相适应,疑问句的主语要与陈述部分的主语相适应,如果陈述部分的主语是名词,则附加疑问部分的主语用相应的代词表示,如:Tank runs slowly,doesn’tit?附加疑问句主要有下列两种形式。一种是肯定的陈述句+否定的疑问句,如:H e is seven yearsold,isn’the?另一种是否定的陈述句+肯定的疑问句,如:H e isn’tseven years old,is he?但是,在实际情况中,我们常常会碰到较复杂的情况,现对其加以分类总结。1.当陈述部分的主语是everybody,everyone,som eone,nobody等合成词时… 相似文献
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反意疑问句也称为附加疑问句,指对陈述句所讲的情况提出相反疑问的句子。反意疑问句由两部分组成。如果前句是肯定陈述句,则后句应加简略否定疑问句:如果前句是否定陈1.反意疑问句中的疑问部分的主语以及动词应与陈述句部分的主语或动词保持一致。例如: 相似文献
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在疑问句中,反意疑问句是同学们较难理解的一种句式.下面我们一起来看一看它的构成及运用.
反意疑问句是由两部分组成.即由一个陈述句附加一个(省略的)一般疑问句构成,前后两部分之间用逗号隔开.常见的反意疑问句有两种形式,前一部分为肯定形式,后一部分为否定形式.反之,前一部分为否定形式,后一部分为肯定形式.语调一般为先降后升.
1.当陈述句的谓语动词为系动词,情态动词时,疑问部分要重复这些动词.
She is a student,isn't she?她是一个学生,不是吗?
She isn't a student,is she?她不是一个学生,对吗
He can swim,can't he?他会游泳,不是吗?
He can't play the piano,can he?他不会弹钢琴,是吗? 相似文献
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谢建秦 《少年天地(小学)》2002,(10)
一、若陈述句部分中带有表示“拥有”含义的动词have时,附加疑问句一般用have,如: Tom has a new bike,hasn’t he? 二、若陈述句部分中的have不表示“有”而是表示其它含义时,附加疑问句要用do,如: 相似文献
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本文就"哈"在四川方言中的运用情况,从语气角度以四类句子来分析"哈"的具体运用."哈"缀于陈述句句末和句中,重在给听者传达信息;缀于祈使句句末则能使语气显得更委婉,易于接受.在疑问句的四大类型中,"哈"只能用在是非问句句末,而在其他疑问句中则不能用. 相似文献
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附加疑问句又叫反意疑问句 ,是对某事实持一定的看法 ,待进一步验证的口头问句。一、附加疑问句的基本结构附加疑问句主要由“陈述句 +附加疑问”构成。其中陈述句包括肯定陈述句和否定陈述句 ;附加疑问由“动词 (连系动词、助动词”、情态动词 )的肯定或否定形式 +主语+ ?”构成。例如 :Harryusuallygoestoschoolonfoot,doesn′the?值得注意的是 :1、陈述句和附加疑问之间要用逗号 ( ,)隔开 ;2、前后两部分的形式要保持一致 (即前部分是肯定形式 ,后部分用否定形式 ;前部分是否定形式 ,后部分用肯定… 相似文献
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马丽 《绵阳师范学院学报》1999,(3)
反意疑问句是在一个陈述句的后面附加一个简短的问句,对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问.这种问句由两部分组成,陈述句部分为肯定式,反问部分则用否定式;反之,陈述部分为否定式,反问部分则有用肯定式.附加疑问部分的主语和动词应和陈述部分的主语和动词.在人称、数及时态上保持一致,这是一般规律,但在构成反意疑问句的疑问部分时还存在着下面几种特殊情况:1.陈述部分的主语是something anything,everything,nothing等表物的不定代词时,附加疑问部分的主语用it.例如: 相似文献