论艺术社团推进高校美育工作的有效途径

艺术社团是大学生进行审美体验和创造性体验的有效途径,是高校艺术教育教学的重要载体,对提升大学生的情操教育和审美素养发挥着独特的作用,大学生艺术社团应充分探索艺术社团的课程化、精品化及专业化发展路径,深入构建能有效推进高校美育工作开展的长效协同机制,切实发展为高校实施美育教育的有效阵地,促进学生全面、和谐发展。     

高校艺术社团软实力提升对策研究

高校艺术社团有利于高雅艺术的普及,并且能够促进大学生的全面发展,提高大学生的综合素质,同时也可以提升学校的精神面貌.艺术社团让大学生的课余生活丰富多彩,让学生在活动过程中提升组织能力、管理能力及实践能力.但高校艺术社团在软实力方面也存在很多问题,本文分析了其存在的具体问题,并提出了提升高校艺术社团软实力的相关对策.     

高校学生艺术社团教育特征研究

学生艺术社团是高校艺术教育的重要组成部分,是高校艺术教育的优质形态。本文从对高校艺术社团的优势及作用分析入手,结合实例,从建构主义角度对高校艺术社团的教育特征进行了学理性研究,并提出相应的社团教育管理理念,以期使高校学生艺术社团的管理者切实重视艺术社团的教育问题。     

校园艺术社团在高中音乐教学实践中的应用研究

校园艺术社团是艺术教育的重要手段之一,其能够推动校园文化建设的同时也能够满足学生对于艺术追求的需要。校园艺术社团在高中音乐教学实践中发挥着重要的作用,其不仅能够提升学生的素质教育,也能够给学生提供一个自我锻炼、自我学习的契机。校园艺术社团也是高中音乐教学实践的一种有效的途径。因此研究校园艺术社团高中音乐教学实践中的应用研究具有一定建设性的现实意义。文章就校园艺术社团对于高中音乐教学实践的重要性、现在校园艺术社团在高中音乐教学实践中存在的问题进行了相关的分析和探讨,并提出了关于校园艺术社团在高中音乐教学实践中的几点建议。     

高校艺术审美教育的现状及其对策分析

艺术审美教育在高校的艺术教育中占据着很重要的位置.艺术审美教育是通过艺术教育达到审美教育的目的,在实际的教育中,应该树立以审美为核心的教育教学理念,促进学生的全面发展.     

高校“三位一体”艺术社团建设体系的探索与实践

当前高校艺术社团发展呈现出数量多、规模大、指导力量充足、低年级学生参与热情高等特点。针对高校艺术社团建设现状,浙江师范大学构建了具有综合性、自主性、系统性等特点的"三位一体"艺术类社团建设体系,包含艺术社团课程模块、艺术社团实践模块和艺术社团保障模块,并付诸实践,在培养艺术人才、凝练文化品牌等方面取得了良好效果,为高校公共艺术教育发展提供了成功的范式。     

研究:大学生艺术社团的组织建设和管理研究

大学生艺术社团不仅是高校对大学生实施艺术教育和实践的重要基地,也是高校提高大学生艺术修养、营造浓郁校园文化氛围的重要载体。只有关注和研究学生艺术社团的建设和管理模式,用团的组织和制度覆盖社团,才能加强对学生社团的教育和引导,使思想政治教育工作真正走入社团。     

浅谈高校艺术社团的和谐教育功能

高校艺术社团的大学生既具有普通院校大学生的共性,又有其自身的个性和特点,而即使是那些共有的特征,在其自身的具体表现方式上往往也带有由其艺术氛围所形成的鲜明特点。笔者就五年指导高校艺术社团的工作经历,就如何实施艺德教育,即艺术社团的教育功能提出了四条主要路径的思考,即以“教”育德,充分利用课程教学;以“行”育德,积极开展实践活动;以“管”育德,完善学生管理体系,以“境”育德,努力营造和谐校园,它们将起着和谐教育的功能。     

“十二五”高校公共艺术教育改革与发展研究

公共艺术教育是高校实施美育的主要途径,是提升大学生审美素质的重要手段。目前,高校公共艺术教育仍存在地区、校际间发展不平衡,教育质量和教学水平参差不齐,学生满意度不高等问题。"十二五"高校公共艺术教育应该在国家各项宏观政策、措施的统筹指导下,把注重实践环节、完善教育体系作为改革的突破口;要在注重课堂实践教学和课外艺术实践活动的同时,加强课程资源的开发与利用,努力构建区域性、多元化、全方位的实践教学体系。     

高校艺术教育旨归的执守

艺术是一种审美的活动,高校艺术教育的核心和灵魂是审美教育,其目的是培养掌握美的规律的优秀人才。艺术教育的价值意义可以从生产劳动、社会和谐以及生态文明建设三个方面来认识。大学公共艺术教育与专业艺术教育的耦合必须以审美教育为旨归,进行课程结构重组和教学流程再造,以优秀师资队伍打造为核心保障,把握各学科专业内生性美育因子,加强艺术专业与科技以及其他人文课程的融通互动,把艺术实践放在艺术教育的突出位置加以强化。     

基于信息技术下的小学艺术社团的实践策略

艺术社团教育是素质教育的重要组成部分,艺术社团教育是艺术社团审美教育,以培养小学低段学生感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力,陶冶小学低段学生情操,发展小学低段学生智力,促进小学低段学生全面发展。小学低段学生艺术社团教育在发展小学低段学生观察力、想象力、创造力和表现力等各方面都起着独特的作用。现代信息技术是促进小学低段学生形象思维培养的重要手段,它更加具体、形象、生动地作用于小学低段学生的感官,被广泛运用于小学艺术社团教学活动中,提高了教学效率,实现教学最优化。信息技术教学有传统教学所不具有的特殊优势,它可以充分显示多媒体教学活动生动直观的优越性,为小学低段学生所喜爱。     

高校附属幼儿园如何有效利用高校社区艺术资源

高校附属幼儿园所处的社区有着丰富的资源,给予幼儿艺术审美体验。文章从自然环境、院系专业资源、艺术社团等方面提出附属幼儿园在高校社区中可开发的艺术资源,并针对目前幼儿园在开发和利用高校资源中存在的问题提出改善策略:全因教研,深入挖掘和整理高校社区艺术资源;做好计划,合理利用高校社区艺术资源;建立关系,开发多样化的活动形式。     

浅析高校课外艺术活动与社区文化建设的结合

将高校课外艺术活动与社区文化建设结合起来,对高校的艺术教育和对社区文化建设来说是双赢的好事,因为将两者结合有效地整合了高校和社区两方面的资源.高校课外艺术活动与社区文化建设结合的模式有组建学生艺术社团,举办文艺汇演、文艺比赛,签定社会实践基地协议,组建社区青年志愿者等.     

高校学生艺术社团的困境与出路

硕博论坛高校学生艺术社团是高校校园文化建设的主力军之一,它既是培养学生审美能力和提高学生文化素养的重要平台,又是培养学生个性发展和身心健康的有效途径.高校学生艺术社团的特色,主要体现在培养和提高学生审美能力和文化素养,促进学生身心全面发展.当下,不少高校学生艺术社团没有体现应有的作用和价值,偏离了艺术社团最核心的目标建设与服务方向,制约了自身的建设和发展.这些问题的出现,需要我们重新审视学生艺术社团在今后的发展方向和价值体现,积极探索解决问题的方法和途径.     

浅谈高校艺术教育中大学生艺术社团的建设

艺术教育在我国高校素质教育中占有不可忽视的地位，而作为开展艺术教育平台的艺术社团，其建设也随之越来越被关注。本文通过阐述艺术社团在高校艺术教育中的作用及目前所存在的问题，从而探讨大学生艺术社团建设的方法。     

高校学生艺术社团建设与管理模式探析

随着高等教育的蓬勃发展和高校教育体制改革的不断深化,学生社团尤其是艺术类社团已日益成为高校和谐校园建设的重要内容。本文针对笔者所在高校艺术社团建设和管理模式的调查结果,提出了当前高校艺术社团存在的若干问题,并对解决问题的方案与对策,做具体探讨。     

教学艺术的审美性与教师的审美素养

教学艺术的核心是它的审美性。教学艺术的审美性赋予了教学艺术的魅力。教学艺术的美是内、外在美的有机统一。教学艺术的审美价值与教育价值也是有机统一的。教学艺术美的创造有赖于教师的审美素养,亦即教师的审美观与审美能力。教师审美素养的提高则有赖于后天的审美实践活动。     

美育视域下高校公共艺术教育的改革研究

美育是集理论与实践于一体的复合型教育,是立德树人的重要载体.高校公共艺术教育作为美育教育的中坚力量,更是新时代背景下培养具有审美能力和创新能力的复合型人才的关键.通过对现阶段高校公共艺术教育现状的深入分析,管理机构缺失、目标定位不高、学科融合缺乏、师资力量不足是当前高校公共艺术教育面临的主要问题,面对新时代加强和改进高校美育工作的定位和要求,可分别在管理、课程、教学、师资等方面深入进行优化改革.     

教学艺术的审美性与教师的审美素养

教学艺术的核心是它的审美性。教学艺术的审美性赋予了教学艺术的魅力。教学艺术的美是内、外在美的有机统一。教学艺术的审美价值与教育价值也是有机统一的。教学艺术美的创造有赖于教师的审美素养,亦即教师的审美观与审美能力。教师审美素养的提高则有赖于后天的审美实践活动。     

论大学生艺术社团的管理

大学生艺术社团是高校学生依据兴趣、爱好自愿加入并自主开展艺术活动的学生组织。当前,必须加强艺术社团的管理,克服影响社团生存与发展的突出问题,坚持社团组建规范化和骨干培养系统化相结合、社团定位艺术性和活动规划娱乐性相结合、干部管理动态化和指导监督经常化相结合、社团资源社会化和活动开展项目化相结合、社团活动届次化和舆论宣传多元化相结合,充分发挥艺术社团在高校办学和学生发展中的作用。