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文章首先阐述了翻转课堂在小学语文阅读教学中应用的必要性,然后提出了翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的具体应用,包括利用翻转课堂,引导学生开展课前自主学习;利用翻转课堂,引导学生展开讨论,完成知识内化;利用翻转课堂,引导学生进行总结和复习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着时代的不断发展,教学理念和方法也发生了日新月异的变化。随着翻转课堂教学模式的出现,小学语文课堂开始逐渐打破传统"教师先讲、学生后学"的教学模式。在翻转课堂教学模式的引领下,小学语文课堂教学迎来了新的一次革命。针对如何利用翻转课堂提高小学高年段语文阅读教学的有效性进行探究。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>近年来,教育界已经逐渐将翻转课堂教学模式引入到课堂教学当中,但是由于各种因素的影响,"翻转课堂"理念依旧没有被一些教师所理解,翻转课堂教学模式的实际运用效果并不理想。在当前的高中语文阅读教学当中,有的语文教师没有给学生留下足够的自主学习时间,学生失去了语文学习的 相似文献
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刘薇 《新校园(当代教育研究)》2018,(2)
正在传统模式下,中专语文课堂教学出现了学生问题意识缺失及创新意识不足的问题。因此,利用"翻转课堂"模式开展中专语文教学将具有重要意义。本文基于建构主义理论,将中专语文教学与"翻转课堂"进行整合研究,以期丰富中专语文教学模式,促进中专语文教学改革。一、"翻转课堂"的研究溯源"翻转课堂"是"课前传授+课上内化"模式,课前教师创建视频,学生利用信息技术,自主观看教学视频,完成知识传递的过程。课堂变成了师生之间和生生之间互动的场所,包括解惑 相似文献
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阅读是语文教学的重头戏,对于提升学生的理解能力和表达能力具有重要的作用。但是传统的阅读教学方式不能满足新时期的要求,影响学生的阅读体验。引入翻转课堂教学模式打破了这一局面,能够帮助学生更好地理解阅读内容、积累阅读经验,让他们以更加轻松、愉悦的心态参与学习,不断提升综合素质。语文教师需要不断尝试和研究翻转课堂教学模式,以便增加学生的阅读量,扩展学生的阅读视野,帮助他们养成良好的阅读习惯。本文分析了翻转课堂存在的问题,再论述如何在语文阅读教学中应用翻转课堂教学模式。 相似文献
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<正>时下的小学语文阅读课堂,教师研究教材多,考虑学生少,课堂上层层讲练,句句提及,教学着力点在教师,关键点在讲练。这种教学,文本容易支离破碎,学生对阅读的兴趣更容易丧失。阅读教学的原点在学生,终点还是在学生。一、语文阅读课堂有效的基本过程2011年,在美国各地兴起了"翻转课堂",课堂上互动交流的时间大大增加,学习的效率也大大提高。语文阅读教学从学生起至学生终,这种方式正好似"翻转阅读",学生先按照自己的学习习惯提前阅读, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
"翻转课堂"教学模式目前来说是各个学科都非常青睐的一种教学模式。"翻转课堂"与传统的教学模式有很大的差异,突破了以教师的"教"为主导的教学模式,坚持以学生为主体,让学生先了解知识,从而掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法。通过"翻转课堂"教学模式能够让教师成为课堂问题的解答者,从而更好地完成教学,不仅能够节约大量的教学时间,同时还能够让学生养成自主学习的良好习惯。结合教学经验,对"翻转课堂"教学模式在小学语文阅读教学中具体应用的策略提出了看法,旨在提高小学语文阅读课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(45)
在初中语文教学中,有效应用翻转课堂教学模式有助于提高学生的学习兴趣,拓宽学生的阅读视角,使学生逐步掌握学习技巧。翻转课堂属于新课程改革背景下的产物,属于新型教学模式,具有较强的互动性以及灵活性,将翻转课堂教学模式运用于语文教学过程中,能够打破以教师为中心的"满堂灌"教学模式,突破学生的学习思维误区,发挥学生的主体作用。同时拓宽学生的知识范围,有效提高阅读教学质量与效率。所以从几个方面分析,探索如何在初中语文教学中应用翻转课堂教学,并提出具体的教学指导方法。 相似文献
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贺爱军 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
伴随我国新课程教学改革的推行,教育部门对培养学生的综合素质也越来越重视,各种新型的教学方式被逐渐运用到课堂教学当中。翻转课堂属于新型课堂教学模式的一种,将其运用到小学语文教学中,能够有效地提高学生自主学习能力,提升课堂教学质量。而在小学语文教学中,阅读教学是一项非常重要的内容,作为语文的读写基础,阅读是培养小学生理解能力的必要手段。所以老师在课堂中必须要重视教学方法,让小学生更好地进行阅读领域的学习。笔者认为,传统的课堂教学模式对于培养学生的阅读能力有一定的弊端,而翻转课堂颠覆了传统的教学观念,是比较新颖的教学手段。老师在现如今教学背景之下,应该重视起翻转课堂在小学语文阅读教学中的应用,真正发挥出学生在学习中的真正主体地位。 相似文献
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中学语文阅读教学是语文教学中的重点,也是教师和学生投入精力最多、考试分数比例最重的一大板块.就传统的语文阅读教学来说,教师无论在现代文阅读教学还是古诗文阅读教学中都取得了一定的成绩,也形成了一套比较成熟的教学模式.但是不可否认,当下的语文阅读教学成效甚微,很多学生都对阅读课产生了厌烦情绪,这便需要教师寻求新的理论视角,突破传统的阅读教学模式,激发学生的学习兴趣.笔者认为,在信息化时代,充分利用翻转课堂这一新平台不失为一种教学新突破. 相似文献
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阅读是初中语文教育体系中的重要组成部分,阅读教学成果能够直接影响初中语文教学质量,因而,在新时期的教育改革形势下,初中语文教师需要有意识地创新阅读教学的方法,让学生以更加轻松、愉悦的心态参与学习,不断提升教学成效,助力学生综合能力的稳定发展。为此,教师可以尝试利用翻转课堂教学模式引导学生学习,从而提高学生学习的主动性,促进语文教学工作的顺利开展。文章从翻转课堂教学模式的特征入手,系统地分析了翻转课堂在初中语文阅读教学中的应用策略。 相似文献
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文章基于"翻转课堂"与"深层学习法"的教学理念研究,结合"翻转课堂"在高中语文"中国现当代小说经典阅读"课的教学实践,探讨如何将"以学生为中心"的教学理念运用于高中语文教学。结合具体教学案例,给出"翻转课堂"模式下,语文阅读课设计与教学实践的一些尝试方法,并探究这种教学模式变革在一线课堂实践的可行性与存在的问题。 相似文献
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赵滟 《试题与研究:高中理科综合》2023,(36):66-68
随着社会经济的进步和科教兴国战略的深入推进,教育受到了越来越多人的关注。现代化教学理念和信息技术为教学发展带来了新的机遇,其中翻转课堂在小学语文教学中的应用成为一个重要的议题。本文先分析翻转课堂教学模式的意义,再阐述目前翻转课堂在小学语文阅读教学中存在的一些问题,并针对性地提出一些应用建议。随着翻转课堂在实践中的不断应用和推广,相信其将为小学语文阅读教学带来积极而深远的变革。 相似文献
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基于小学语文教学不断改革的大背景下,阅读教学已经成为重难点之一。而翻转课堂作为当前教学的重要形式,被引入小学语文阅读教学中有很大的必要性。因此,文章先剖析阅读教学中应用翻转课堂的特点和现状,然后进一步对如何在阅读教学中应用翻转课堂的策略进行深入探讨。 相似文献
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