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小学语文是义务教育的一门基础学科,为小学生的学习打好基础,使学生具备基础的学习能力,并在生活实践中能够灵活运用。小学生学好语文,有良好的语文素养在于语文教师的教学形式。小学语文教学是一个整体的系统,教师要考虑与教学有关的很多因素,处理好他们之间的关系,优化教学形式才能达到培养学生的教育目的。 相似文献
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《教学随笔》2018,(10)
在小学阶段教学中,语文一门十分重要的学科。如果老师能够对学生进行良好的语文教学,将能够极大地提升小学生的阅读理解能力、文学素养和写作表达能力等多方面的能力,从而使小学生更加全面综合地发展。所以,为了更好地对小学生进行语文教学,小学语文老师应该在教学过程中,积极探讨和寻找能够有效提升学生语文能力的教学策略和方法,并且不断优化改革。此外,小学语文教师还可以通过多种手段,激发学生的文本阅读兴趣,进而带领小学生进行不断的阅读,逐渐提升自己的阅读量和知识储备。在小学语文教学中,培养小学生的文本兴趣,不仅能够有效地促进小学语文老师的课堂教学效果,还可以极大地提升小学生的整体素质。本文在了解我国小学阶段语文教学对学生进行文本阅读培养的基础上,探讨如何通过教学手段和教学方法来提升小学生的文本阅读兴趣,并且对小学语文老师教学方法和策略进行深入的分析。希望能够给广大小学语文教师有所帮助,让广大小学语文教师能够找到适合自己和学生的教学方法和手段,从而有效地提升语文阅读教学的教学质量和水平,更好地帮助学生学习和成长。 相似文献
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案例教学是一种将知识具象化、具体化的教学方法。小学生具有较强的形象思维能力,对此,语文教师可以利用这一特点开展案例教学活动,把复杂的、抽象的知识以系统化、具体化形式展现出来,帮助小学生增强对语文知识的理解与记忆,提高他们的语文学习效率。案例教学能够帮助学生在口语交际中获取知识,增长见识,也能够增加学生学习语文知识的深度与广度。本文将从几个方面探究小学语文教学中引入案例教学的有效策略。 相似文献
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施鹂鹂 《作文成功之路(高中版)》2018,(1):90-90
作为小学教学的主体,小学语文是培养小学生语言能力,中文基础知识和基本素养的最重要渠道.但是,教学方法是否科学合理,直接影响了小学语文教学的有效性.因此,为了有效提高小学生的语言学习能力,减轻教师教学压力,本文将简要介绍小学语文教学的现状,提出情景教学的具体应用方法和应用效果. 相似文献
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在小学语文教学中,主要接受教育的对象是刚刚进入校园学习的小学生,因此在教学中教师运用熟练的课堂语言传授小学生文化知识,会很快地将他们带入学习当中.现今我国小学教育体系并不完善,众多教育工作者还在努力探索中,小学语文教育中难免还有部分教师教学语言活力不足,影响学生的全面发展,如何帮助小学生运用自身学习能力,提高学习兴趣,帮助他们从心底热爱这门学科,让语文课堂充满欢乐,让学生对学习充满渴望?我们要通过小学语文教学语言特点来具体分析. 相似文献
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随着我国教育改革的推进,小学原有的教学模式已经不能够适应学生发展的需求,语文教师在教学过程中需要制定出更加完善的教学方法,这样才能够达到教学目标,提高学生学习的语文的兴趣爱好,增强他们的文学素养,为今后语文知识的学习提供更好的帮助。影视资源作为语文教学的新型方式之一,它可以让小学生找到学习语文的兴趣,提高小学生的观察力和描写能力,让学生的写作更加艺术、生动,提升他们的写作水平,最终达到小学语文教学目标。 相似文献
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汤玲玲 《中国科教创新导刊》2009,(30):26-27
识字教学环节在小学语文教学中占据着重要地位,特别是对于小学低年级的语文教学更是如此。因此,作为小学语文教师,在新课改如火如荼的大背景下,要积极探索提高小学生自主识字能力的教学方法和技巧,引导小学生按照自己喜爱的方法去自主识字,养成良好的语文学习习惯和能力,促进其成长。鉴于此,本文对新课程理念下小学语文低年级识字教学进行了探究。 相似文献
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《考试周刊》2019,(A5):33-34
核心素养背景下的教学要求教师在教学中需要更加注重对学生学习能力的提升。在学生的学习中,语文是一门人文性较强的学科,能够提升学生的语言沟通、文字的书写等能力,这些能力也正是核心素养所需要学生具备的能力。小学阶段是学生整个校园生活奠基的关键时期,小学生的语文学习效果会对学生未来的学习产生较为深远的影响,所以小学语文教师需要注重教学方法的应用,不断有效地提升小学语文整体的教学质量。本文就对核心素养背景下的小学语文教学合作进行了深入的探究,在阐述小学语文合作教学意义的基础上发现小学语文合作教学中所存有的问题,并为问题的有效解决提出了相应的教学对策,希望能够有效提升小学语文整体的教学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
近年来,随着新课程改革的广泛深入,人们越来越注重对教学方法的探讨,尤其是在小学语文教学中,毕竟语文是学生从小就接触学习的一门语言学科,而且在教育界占据着非常重要的地位。合作学习是一种新的教学方法,在小学语文教学中推行这种方法有助于培养学生的合作和团队精神,提升他们的综合能力,帮助小学生学好语文,学会学习。 相似文献
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李丛丛 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
小学生的理解能力比较差,同时无法长时间集中注意力,这也加大了小学生语文学习的难度,为了帮助小学生理解教学内容,教师在小学语文教学过程中可以利用情境教学方法,激发学生的学习兴趣,提升学生的语文学习能力,进一步提高小学语文教学效率。基于此,本文分析了情境教学方法在小学语文教学中的应用方法和策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学语文的学习主要是为了能够从小培养学生在听、说、读、写方面的能力,而小学语文作文的学习能够更好地提高小学生的语言组织能力,而且可以锻炼他们在语文学习上的思维。因此,小学语文教师在进行教学过程中应当更加注重对小学生语文作文的培养,特别是要重视学生的课外阅读。主要论述了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性,以期能够更好地为提高小学语文作文能力提供参考意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学语文是小学课堂教学中一门既基础又重要的学科,学生在小学时期打好基础对今后学好语文这门学科有很大的帮助。随着教学改革的推进以及教学设施的完善。教师尝试各种教学方法以期能够吸引学生的注意力,激发学生学习语文的欲望,提高课堂效率。传统的教学模式已经不能满足当下课堂教学的需求,教师需要结合当今小学生的生活实际改进教学方法,使得教学内容能够更得上社会发展的脚步,提高教学效率。 相似文献
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小学生是一个特殊的群体,他们正处于成长与发展时期,这一阶段的学生所受的教育对他们终身发展态势和良好生命体验的形成,具有重要的影响.因此,小学各学科教师都要认真研究和学习当前的教育教学理论,积极优化教学形式,不断提高教学效果.作文教学是小学语文教学中的重要组成部分,对学生表达能力和思维能力的培养有着重要的作用.因此,语文... 相似文献
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《考试周刊》2018,(86)
小学阶段,学生的学习兴趣与思维习惯,会对日后的语文学习与成长,起到极为重要的影响作用。朗读在小学阶段语文教学中有着极为重要的地位,通过朗读有助于提高学生的学习自信心,深入文章了解思想感情,有助于增强自我认知。所以在小学阶段,教师应当加强重视学生的语文朗读能力,通过朗读教学,促进小学生在语文教学中全方位发展,提高综合能力。在日常语文朗读教学过程中,能够结合新课程标准要求,根据学生的学习情况,创新教学方式,能够有效提高学生的朗读水平与学习能力。本文浅要分析当前小学语文朗读教学存在的问题,并提出具体的语文朗读教学策略,希冀改善小学语文课堂中朗读教学现状,有效提高语文朗读教学效果。 相似文献