论思想品德教学的生活化

初中思想品德教学要"把生活作为本源,以生活为本"。如何让课堂教学生活化,引导学生在生活中有效学习,在生活中培养学生良好的思想品德,是当前初中思想品德教师必须要探讨的问题。     

初中思想政治教学技巧及难题的微探

在如火如荼的课改浪潮中,初中思想品德课教学也呈现出了许多新气象。本文就初中思想品德教育教学中的技巧进行了探索和对初中思想品德课堂教学中的难题进行了分析并且提出了改进方法。     

九年级思想品德课堂教学生活化

素质教育的全面发展要求教师提高初中思想品德课堂教学的有效性,需要教师优化课堂教学结构与方法。对九年级思想品德课堂教学生活化进行研究,其目的在于改革课堂教学提高教学水平。     

初中思想品德课堂教学生活化的理性思考

初中思想品德课程对学生的德育培养有着重要的指导意义。而现在初中思想品德教学中却缺少生活化的教学方式,偏离现实生活。这就导致教学模式的封闭性,不能将思想品德教学同社会生活相结合。本文主要从思想品德教学生活化的含义、现实意义,以及如何将思想品德课堂教学生活化等方面进行思考探究。     

多媒体辅助教学在初中思想品德课中的应用与反思

随着科技的发展和社会的进步,教学手段也日益先进。在新课程改革中,多媒体技术被广泛地应用于课堂教学之中。传统的初中思想品德教学,往往枯燥无味,而借助信息技术,可以让课堂教学变得图文并茂、视听结合,可以极大地提高课堂教学效果,实现教学改革目标。本文结合目前多媒体辅助教学在初中思想品德教学中的应用,就如何科学运用这一新技术进行详细地论述。     

浅谈初中思想品德课堂教学的生活化

本文在对初中思想品德课堂教学生活的含义和表现做了概述的基础上,提出了使初中思想品德课堂教学生活化的三个可行的操作性强的做法,即情景教学,模拟实际生活;采用小组举例,教师分析,学生总结的教学模式;拓展课堂空间,让课堂走进社区、养老院等。     

初中思想品德“三四三”课堂教学模式分析

本文总结了初中思想品德课的教学特点,然后以这些特点为基础,结合《科教兴国》一课的教学实例,阐述了"三四三"课堂教学模式在初中思想品德教学中的运用,对提高初中思想品德课的教学有效性进行了有益探索。     

初中思想品德选修课中心理健康教育的探索与实践

初中思想品德选修课是全面推进素质教育的重要举措,它成为心理健康教育的重要途径。为适应现代教育事业发展的需要,本文对初中思想品德选修课的心理健康教育进行了积极的探索和实践,以寻求新的适合推进素质教育的途径。     

初中思想品德课堂教学生活化思考

思想品德课是初中课堂教学中不可或缺的一部分,为了更好的满足时代发展需求,以适应新的教学要求,就需要推动课堂教学生活化,尽可能与实际生活紧密的结合在一起,让学生更好的体会到思想品德教学对自己日后工作和学习的重要性。本文将会对初中思想品德课堂教学生活化中存在的问题给予介绍,并制定有效的解决对策,以更好的推动其发展。     

生活情境在初中思想品德课堂中的践行探研

随着新课程改革的逐步深入,越来越多的教师开始在课堂教学中不断创设生活情境,以满足新课程标准的要求.本文主要针对如何在初中思想品德课堂教学中创设生活情境展开论述,希望能进一步提高我们的课堂教学质量,让学生在充满生活化的情境中增强对思想品德课程学习的兴趣.     

初中思想品德课堂教学中如何开展探究性教学

初中思想品德课堂教学中开展探究性教学是课改的需要和要求。其具体方法是：一、创设探究学习的情境。二、营造探究学习的良好氛围。三、确立恰当的探究方法和问题。     

多管齐下,构建思想品德高效课堂

思想品德课程是初中阶段一门重要的课程,是塑造学生美好心灵,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的主阵地。但目前,普遍存在学生对该门课程认识不够、兴趣不高,老师教学形式单一、方法简单等问题,这些问题严重影响了思想品德课程的教学质量和效果。作为一名中学思想品德课程教师,在实现课堂教学效果的最大化方面进行了一些自己的思考,在教学实践中做了一些尝试,取得了较好的效果。本文结合自身教学实践,就打造构建高效课堂谈几点认识。     

初中思想品德课教学生活化的实现途径

在初中教学中,思想品德教育是一门非常重要的学科,因此,提高初中思想品德教学效果非常重要。本文就将思想品德教育和生活结合提出了相关的策略。     

提高初中思想品德教学的有效性

随着我国初中思想品德教育的不断改革,许多学校的传统思想品德教学理念逐渐被新时代的教学方式给替代了,这一发展趋势表明传统的思想品德教学方式存在很多的漏洞。如何提高现代初中思想品德的教学方式成为教师的教学任务,在初中思想品德教学过程中,教师的知识水平直接影响到学生的学习水平,因此,要想提高初中思想品德的教学要先从教师的自身专业和教学方法上着重入手找出策略,本文笔者则从多个角度阐述提升初中思想品德教学的有效性对策,以期能为初中思想品德教学工作者带来借鉴,以供参考。     

初中思想品德课教学之案例教学法运用浅谈

在新课改的不断完善下,初中思想品德教学也进行了一定的变化,而案例教学法就是其中最为重要的一项。因此教师在具体教学过程中,应积极应用这一教学方法,从案例教学法的优势出发,切实分析其在初中思想品德教学中的可行性,从而提高初中思想品德的综合水平。本文主要对案例教学法在初中思想品德教学中的应用进行分析。     

新课程理念下关于初中思想品德教学的思考

本文将以新课程改革精神为指导,深入分析当前初中思想品德教育的严峻形势和初中生所存在的问题,完全从德育的高度来探讨初中思想品德的教学策略,从而改善当前初中思想品德单纯学科导向的思维和现状,真正从意识和行动上重视初中的思想品德教育,从而提升初中生的思想品德素养和综合素质,让初中学生健康快乐的成长成人成才。     

让思想品德课堂涌动生命活力

本文主要论述了要实施新课程,推进素质教育向纵深发展,就必须进行课堂教学改革.初中思想品德课堂教学要按照新课标的要求,努力营造师生平等、开放生成、洋溢着生活气息的充满生命力的新课堂,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的可持续发展.     

让思想品德课堂涌动生命活力

本文主要论述了要实施新课程,推进素质教育向纵深发展,就必须进行课堂教学改革。初中思想品德课堂教学要按照新课标的要求,努力营造师生平等、开放生成、洋溢着生活气息的充满生命力的新课堂,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的可持续发展。     

初中思想品德课堂教学探究

初中思品课堂是对中学生开展思想品德教育的一块重要阵地,是加强我国社会主义精神文明建设,提高中华民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民的重要保障。因此,加强初中思品课的建设,提高课堂教学效率,是我国初中教育亟待解决的问题之一。     

让思想品德课堂涌动生命活力

本文主要论述了要实施新课程,推进素质教育向纵深发展,就必须进行课堂教学改革。初中思想品德课堂教学要按照新课标的要求,努力营造师生平等、开放生成、洋溢着生活气息的充满生命力的新课堂,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的可持续发展。