初中语文作文教学之经验谈

现在的作文教学存在重理论、轻实践的倾向,有些教师过于强调技法,好像掌握了写作技巧,学生就能写出高质量的作文。其实不然,要想培养学生作文的创新能力,教师应从写作基本功抓起,从学生的写作实践和对生活的体验感悟抓起。     

浅谈初中语文作文教学

激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,就成为语文教学的根本任务.那么如何才能提高中学生的写作水平呢？谈一谈我的几点体会和做法.     

初中语文作文教学探微

语文教学的主要目的是培养和提高学生的听、说、读、写的能力,作文教学则是实现这一目标的重要手段之一,它在语文教学中起着非常重要的作用。随着课程改革的实施和逐步深入,初中语文作文教学得到了应有的重视。     

初中语文作文教学之我见

写作是语文教育重要的组成部分,且对学生写作能力的培养、对学生的生活及前途都有着重要的影响。而目前很多学生对写作都抱有畏惧心理,不愿意写作文,为了提高初中语文的有效教学,必须对目前我国初中语文作文教学的现状进行分析,采取有效的措施改进初中语文作文的教学。     

初中语文作文教学浅谈

快乐地作文,又因作文而快乐,这是广大师生的永远追求。在课程改革的新形势下,让我们立足于实际,在新课标的指引下,多专研,多探讨,相信我们的作文教学一定会开出快乐的花朵,芬芳了我们教师,更芬芳了学生。     

初中语文教学的要点之一--作文教学

作文教学是初中语文教学中的一大难点。长期以来,大多数学生在考试的指挥棒之下,仅仅是追求写作的技巧与方法,这在多数初中学校中极为普遍。随着新课程改革的不断深化,《语文课程标准》对初中学生的写作提出了要具备个性的要求。本文结合实际教学经验,拟就如何进行初中语文个性化作文教学加以探讨。     

初中语文作文教学现状与提高策略

作文教学是锻炼和培养学生语言综合运用能力的教学活动,在初中语文教学中占有十分重要的地位。作文教学的有效性不仅直接反映了初中语文教学的质量,还会对学生的语言知识体系构建和语言应用能力产生直接的影响。在新课程改革背景下,如何提升初中语文作文教学的效果成为人们关注和探究的重要课题。基于此,本文首先分析了初中语文作文教学的现状,探究了存在的问题和问题出现的主要原因,在此基础上提出提升初中语文作文教学有效性的策略和建议,以期为新时期的初中语文作文教学活动提供一定的参考。     

初中语文作文教学现状与提高的策略

初中语文作文教学现状有:教师的作文教学思路固化,教师过于急功近利,学生的作文苍白无力,学生的文字表达能力差。提高作文教学需要作到:转变教师的教学理念;调动学生学习的积极性,培养写作的兴趣;指导学生积累写作素材;因材施教。     

初中语文作文教学现状问题研究

语文教学是我国素质教育中的一个重要教学内容,而语文教学中的作文教学又显得非常关键,但初中语文作文教学还是存在很多问题,这很可能会影响到学生的发展,所以教育部门应该给予一定的重视。本研究综述了初中语文作文教学介绍、初中语文作文教学的现状及问题分析、解决初中语文作文教学问题的措施等内容。     

优化初中语文写作教学

写作是人类运用语言文字表达自我,倾诉情感的一种内在需要,是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话,它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。作文教学是语文教学的主要环节,如何提高学生的写作水平是每个语文老师最关注的话题。     

小学生作文教学经验谈

《语文课程标准》注重培养学生的创新精神,鼓励学生自由表达,强调习作的个性化,尊重并重视学生的主观感受。比如第三学段提出的"有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材"这一条要求中的"独特感受"即鼓励学生想人所未想,言人所未言也就是要求我们培养学生的创新意识,摒弃那种酸文假情的应试作文,呼唤真情的回归,鼓励灵性的飞扬。     

初中语文作文教学的创新性研究

作文教学是初中语文教学的重点,作文也是语文成绩中的重要组成部分。学生的作文能力直接关系着学生的语文学习能力,所以,培养学生的作文能力是每个教师义不容辞的责任。让学生写好作文,不仅是素质教育的要求,也是初中语文教学大纲的要求。初中学生已经有了一定的认知基础,能够以自己的眼光观察周围的事物,并且通过作文展现出来。所以,提升初中生的写作能力是一件十分重要的事。     

初中语文个性化作文内涵探析

初中语文“新课程标准”强调：写作教学要让学生用真情实感表达出对社会，对人生的独特感受和真情体验，重视培养学生的创造性思维，鼓励有创意的表达，为发展健康个性，逐步形成健全人格奠定基础。本文从目前初中作文中存在的问题提出个性化作文概念，并论述了其特点。     

初中语文作文教学初探

作文教学一直是语文教学中的难点,再加上农村教学的局限性,使得农村初中作文教学更是难上加难。本校处于城市近郊,生源比较小,形成小班教育,鉴于小班教育的优势,使得初中语文作文教学的开展有了新的突破。现本文结合本校的实际情况,谈一谈笔者对初中语文作文教学的实践与思考,以期为实践提供参考依据。     

浅谈初中语文作文教学

作文是一种综合能力的体现,它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等。语文能力即一个人运用语言文字的能力,它是写作的基础,语文能力不高,其他方面再好也写不出像样的文章来。     

初中语文个性化作文内涵探析

初中语文"新课程标准"强调:写作教学要让学生用真情实感表达出对社会,对人生的独特感受和真情体验,重视培养学生的创造性思维,鼓励有创意的表达,为发展健康个性,逐步形成健全人格奠定基础.本文从目前初中作文中存在的问题提出个性化作文概念,并论述了其特点.     

浅谈初中语文作文教学

针对初中语文作文教学中存在的问题,提出了应对的措施与方法。     

活用教学技巧,提高语文作文的教学效率

?语文新课程标准?对语文学科的性质有了新的定位,给广大语文教育工作者指明了新的方向。语文作文教学一直是语文教学的重点和难点,也是当前大力提倡的语文素质教育的核心。重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每位语文教师都不可忽视的教学环节。在具体的语文教学实践中,我逐渐摸索了一些作文教学的方法,与大家共同探讨。     

基于读写结合的初中语文作文教学

在《新课程标准》指导下,初中语文写作授课方向、授课方式出现显著变化。为实现更好的写作教学效果,语文教师要不断寻找新型、高效的授课方式。通过实践可知,教师把阅读、写作教学任务紧密结合,并积极展开与学生实际需求相符合的读写结合作文教学模式,授课效果十分理想。     

初中语文作文教学浅谈

作文在初中教学中占有很重要的地位,但它不像字词教学那样能在短时间内见效,需要一个长期的过程。所以许多学生和教师都对此感到苦恼。本人认为,要搞好作文教学,可以从阅读,笔记,写作与课堂教学联系,仿写练笔,写作与生活相结合四方面进行把握。