关于聋哑儿童人格特质的实验研究

运用SCL-90症状自评量表和自编的问卷调查表对聋哑学校的聋哑儿童进行了测试，结果显示：聋哑儿童的强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等因子显著低于全国常模；敌对和偏执因子与全国常模存在显著、非常显著的差异。     

西安地区大学毕业生就业心理紧张调查与分析

采用症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表(SAS)和职业紧张量表对西安地区部分高校的大学生就业心理状况进行了问卷调查分析,结果显示:(1)西安地区大学毕业生的就业心理紧张状况在性别、专业类别、所在学校方面的差异显著;(2)在SCL-90的各项因子分上,毕业生与常模在躯体化、焦虑、偏执、精神病性上的差异非常显著,而在人际关系、敌对、抑郁上差异没有以上显著;(3)西安地区大学毕业生就业的心理紧张程度还与师范与否而有不同的表现。     

社交恐怖症个案森田疗法疗效分析

探讨森田疗法对社交恐怖症的治疗效果.采用森田疗法治疗社交恐怖症.治疗前后分别用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、症状自评量表(SCL-90)测量.并进行比较.经过12次的心理治疗,SDS、SAS分数显著降低,SCL-90总分降至常模以下;求助者的恐怖症状消除,森田疗法治疗社交恐怖症有效.     

足球运动对大学生心理健康影响的调查

应用精神卫生自评量表(SCL-90)对佛山科技学院150名参加足球选项班进行学习的大学生测评.结果表明:研究对象SCL-90得分明显低于全国常模.在人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖等方面与全国常模因子分差异达到显著水平.练习足球年限与练习者心理健康水平呈正相关.     

基于学生自我效能感的高职贫困生心理健康研究

用一般自我效能感量表、SCL-90症状自评量表和学生基本信息调查表对1230名高职贫困生进行调查研究,数据分析表明:高职贫困生一般自我效能感显著低于全国常模;高职贫困生SCL-90除恐惧因子外各项因子分显著低于全国常模;高职贫困生一般自我效能感与心理健康各因子存在显著负相关。     

技校学生SCL-90心理健康状况调查

在采用症状自评量表SCL-90对277名技校学生的心理卫生状况进行测试,并与全国青年组常模作对照后发现,技校学生的SCL-90总均分、阳性项目数以及阳性均分均低于全国青年组常模;女生的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖和偏执因子分明显高于男生;不同年级技校学生主要的心理问题和精神疾病无显著性差异;技校学生测试结果与全国青年组常模存在非常显著性差异。     

高职单招新生心理健康状况调查分析

采用症状自评量表（SCL-90）对1151名高职单招新生进行调查,结果发现：高职单招新生中有10.25%的学生被检出有明显心理问题;高职单招新生在SCL-90多数因子上高于全国常模,其中在强迫、焦虑、恐怖和精神病性方面显著高于全国常模;高职单招新生中文、理科生,男、女生,来自城镇和农村的学生之间在SCL-90的总体上有显著差异,独生子女与非独生子女之间没显著差异;高职单招新生与当年普通高考录取新生在SCL—90总体上差异不显著,仅在躯体化和敌对两个因子均分上极显著地高于当年普通高考录取新生。     

汶川大地震灾区中小学教师心理健康状况调查研究

本研究采用症状自评量表（SCL-90）对汶川地震灾区85名中小学教师的心理健康状况进行了调查。结果表明：（1）地震灾区中小学教师SCL-90症状显著高于全国成人常模,即地震灾区中小学教师心理健康状况低于全国成人常模。（2）女教师恐怖因子得分显著高于男教师,男女教师在SCL-90其它症状上不存在显著性差异。（3）主科教师与剐科教师,班主任与非班主任在SCL-90症状总均分以及部分因子上都存在显著差异,主科教师心理健康状况差于副科教师,班主任心理健康状况差于非班主任。     

黔南民族师范学院大学生心理健康状况的调查研究

通过采用随机抽样的方法对贵州省黔南民族师范学院部分在校大学生进行症状自评量表（SCL-90）心理测试。发现贵州省黔南民族师范学院大学生症状自评量表（SCL-90）各因子分均高于全国常模,且差异显著（P〈0.01）;与国内相关研究的大学生综合样本比较,除偏执,在躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性8个因子上差异达到显著性水平（人际关系和敌对P〈0.05,其他P〈0.01）。由此得出结论：贵州省黔南民族师范学院大学生心理健康水平偏低。     

维吾尔族大学生心理健康与锻炼的相关性研究

目的:研究维吾尔族在校大学生心理健康水平与体育锻炼的相关关系,为维吾尔族大学生身心健康成长提供客观依据.方法:采用SCL-90症状自评量表对新疆3所高校的890名维吾尔族高校大学生进行问卷调查.并对结果进行统计与分析.结果:维吾尔族大学生SCL-90各因子水平高于国内成人常模,并具有不同程度的显著性差异;与全国大学生常模比较除强迫因子外的其他各因子水平均低于全国大学生常模,并具有非常显著性差异(P<0.01);体育锻炼组各项因子水平得分均低于非锻炼组;不同强度锻炼组之间SCL-90各因子水平无显著性差异;SCL-90因子分≥3的检出率为14.1%(122/863).结论:维汉大学生SCL-90各因子间存在着不同程度的显著性差异;经常参加体育锻炼是改善维吾尔族大学生心理健康水平的有效途径之一.     

凯里学院2010级大学新生心理健康状况的普查研究

通过采用整体抽样的方法对凯里学院2010级全体在校大学新生进行症状自评量表(SCL- 90)心理测试.发现凯里学院2010级大学新生症状自评量表(SCL - 90)各因子分均高于全国常模,且差异显著(P＜0.01);与国内相关研究的大学生综合样本比较,在躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、偏执、敌对、恐怖和精神病性9个因子上差异均达到显著性水平(P＜0.01).由此得出结论:凯里学院2010级大学新生心理健康水平偏低.     

我校成教大专生心理健康状况调查研究

运用症状自评量表(SCL-90)对160名台州学院成教大专生的心理健康状况进行问卷调查,并与国内成人常模进行比较。结果表明,SCL-90总分及各因子均值明显高于国内常模,差异非常显著。因此,应加强成教大专生的心理健康教育。     

表达性艺术治疗团体心理咨询在大学生情感创伤辅导中的效果研究

本文探讨表达性艺术治疗团体心理咨询在大学生情感创伤辅导中的应用效果。以团体辅导的形式对12名大学生进行干预,以症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表、焦虑自评量表为评估工具。团体心理治疗后,被试SCL-90中的各因子、SDS、SAS得分均显著降低,追踪评估结果显示团体辅导结束后6周效果仍存在。表达性艺术治疗团体心理治疗显著缓解了大学生因情感创伤引起的抑郁、焦虑情绪,提高了他们的心理健康水平,其效果是令人满意的。     

吉林省部分地区中小学教师心理健康状况研究

本研究随机抽取吉林省四个地区11所学校509名中小学教师,采用症状自评量表(SCL-90)了解其心理健康状况。研究表明:绝大多数(83.69%)的教师心理健康状况良好,但在SCL-90总分和多项因子得分上高于全国常模,且存在非常显著的差异;女教师的心理健康水平低于男教师;班主任教师的心理健康水平低于非班主任教师。     

大学生心理健康水平及其与自我效能感的关系

采用SCL-90症状自评量表及一般自我效能感量表对重庆市两所高校的382名大学生进行调查,研究结果表明:1)被试的心理健康总体水平低于全国青年常模的水平,但在人际关系因子上显著高于常模水平,在年级、性别、学校类型、专业兴趣、家庭孩子数量等维度上表现出不同的特点;2)被试的一般自我效能感水平低于全国大学生常模,具体在年级、性别、学校类型等维度上也不同;3)强迫、抑郁、焦虑和精神病性四个因子与一般自我效能感存在显著负相关,焦虑水平、学校类型和年级差异对自我效能感有十分显著的预测作用     

中等职业学校学生心理健康状况调查与分析

采用心理卫生症状自评量表SCL-90,在浙江省金华市区的两所中职学校随机抽取125名学生进行问卷调查.结果发现各因子均值明显高于全国成人常模,主要存在人际敏感、强迫、焦虑等心理问题.     

武警某部官兵心理健康与应对方式的研究

通过对武警官兵心理健康状况及应对方式特点的调查分析,为部队开展心理卫生工作及心理干预服务。本研究采用SCL-90和简易应对方式量表对236名福州某武警官兵进行问卷调查。结果表明武警官兵积极应对得分高于全国常模,消极应对得分低于全国常模;SCL-90各因子分与全国军人常模,男军人常模比较都较低,且差异非常显著;不同年龄段武警在SCL-90各因子得分上都存在显著差异;不同军衔的武警在积极应对方式上存在显著差异;相关分析显示应对方式与心理健康存在相关。     

7413名“90后”职业院校新生心理健康状况调查

采用症状自评量表（SCL-90）对7490名深圳职业技术学院大学生心理健康教育,采用症状自评量表（SCL-90）对7490名大一学生进行心理健康普查,与全国大学生常模进行比较,对性别、生源地、家庭不同群体进行比较。结果显示我校大一学生心理健康状况整体良好,优于全国大学生常模;心理问题检出率为7．01％;强迫症状、人际关系敏感、敌对问题突出;女生的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖症状比男生突出。农村生源与城市生源学生除了敌对,其他因子均差异非常显著;家庭不和谐学生心理问题比家庭和谐学生严重。应及时对大一学生开展心理健康普查,并有针对性地对开展心理健康教育和心理咨询服务,以提高90后高职大学生的心理健康水平。     

师范院校单亲家庭学生心理现状及对策研究

采用《症状自评量表(SCL-90)》,对师范学院单亲师范生127人和非单亲师范生127人(随机)进行问卷调查,了解师范院校单亲家庭学生心理健康现状.结果表明:单亲师范生的心理与非单亲师范生的心理存在着差异,单亲师范生的所有因子与全国青年组常模存在着显著差异,单亲家庭师范生的心理健康状况不容乐观.     

考研毕业生心理健康状况调查

目的:了解考研毕业生群体的心理健康状况,作好毕业生指导教育工作。方法:采用随机抽样法,选择陕西某大学应届毕业生320人,其中包括已报考参加2007年研究生考试的毕业生159人,采用自编问卷以及《症状自评量表SCL-90》、《抑郁自评量表SDS》和《焦虑自评量表SAS》进行调查。结果:考研毕业生与一般毕业生相比,SCL-90测查除抑郁、敌对因子外,在其他因子上的得分均存在差异,且考研毕业生的得分均高于一般毕业生。SAS测查焦虑分数存在非常显著差异,SDS抑郁分数不存在显著差异。结论:考研毕业生在研究生入学考试前的心理健康水平低于其他毕业生,焦虑情绪尤为明显。讨论:严峻的就业形势、残酷的考试竞争、家庭以及经济的压力、考研和找工作的冲突等是外在因素以及个人的准备情况和人格特征等内在因素是可能是造成考研毕业生心理健康问题的原因。