生物医学工程核心课程“生物医学信号处理”课程改革的思考

＂生物医学信号处理＂是生物医学工程教学的核心课程。随着生物医学工程学科不断发展,有必要对专业核心课程进行相应的教学改革。北京航空航天大学生物与医学工程学院开展生物医学工程课程体系建设以及＂生物医学信号处理＂课程改革。希望通过课程改革,不断优化,确立课程体系建设的基本思路,合理安排教学内容,达到良好的教学效果,使学生具备运用工程学原理和方法解决生物医学领域具体问题的能力。实践证明改革过程提出的理念切实可行,有较好的效果。     

生物医学工程专业医学信号处理课程实践

医学信息处理技术是当代生物医学工程的一个主题。因此通过医学信号处理课程,在科研的背景下,用讲课和上机实验相结合的方法,培养学生的医学信息处理能力是这门课的任务和使命。     

基于医工融合的生物医学信号处理应用型课程教学探索与实践

生物医学信号处理是生物医学工程专业的一门核心课程,优化本课程原有的课程体系,改进并完善教学内容,课堂学习采用PBL模式,利用学校与医院和相关企业的资源优势,开展“医工融合”的实践教学模式,加强课程中的实践实验教学,让教学更具有实用性。     

生物医学工程专业实验教学中劝导技术的融合应用

随着我国高等教育领域改革的日益深入,学生的创新性培养越来越受重视,相应的实验教学也由单一的演示和验证型向综合设计型转化。生物医学信号处理实验是一门综合性、理论性和实践性很强的课程,如何引导学生主动参与实验设计,成为一个新的课题。劝导技术是一种利用计算机技术引导人们朝某个目标发展的新手段。我们将劝导技术运用在生物医学信号处理实验教学实践中,结合以设计为中心的教学模式,对创新性实验教学进行了有益的探索。     

生物医学信号处理课程研究性教学的探索与实践

研究性教学是近年来高等教学改革的方向,在学界中已经基本达成共识。本文就如何在生物医学信号处理课程中开展研究性教学进行了总结。教学实践表明,在教材、教学方法与手段、习题题型设计以及教学评价机制等教学环节上结合多种教学措施,是在该课程中实施研究性教学的有效途径,可以提高课程教学效果,培养学生主动探究的能力。     

信息时代《生物医学传感器》课程教改探索

《生物医学传感器》是生物医学工程专业一门重要的专业基础课,通过分析南京邮电大学的特色和课程的特点,结合南京邮电大学开拓信息学科新领域的办学思路,在教学内容上体现电子信息的特色,结合本专业在信息时代和信息环境下的发展背景,提出引导式教学方法,引导学生注重学习能力、就业能力和创业能力的培养和提高。把上述方法应用于2006级生物医学工程专业《生物医学传感器》课程的教学,取得了良好的效果。     

基于医工结合的“机器学习”课程教学设计研究

机器学习是一门涉及人工智能和计算机科学的课程并已成为生物医学工程领域研究的重要课题。为此,文章立足生物医学工程专业实际,提出基于课程特点的教学方法设计、基于医工结合的理论实践知识学习和基于教学目标的多样化考核方式三个版块。教学实践结果表明,该课程设计有利于提高教学质量,学生能够掌握机器学习的知识和技能,并了解机器学习在生物医学工程领域的实际应用,为培养复合型人才提供支撑。     

生物医学工程电子类课程教学方式的改变与探索

电子类课程是生物医学工程专业的重要专业基础课。本文根据广东医学院生物医学工程课程研究小组在课程建设和教学改革方面的探索与实践,结合生物医学工程专业特点介绍了我们在电子类课程考核方式改革方面的实践与探索。     

新工科背景下生物医学工程专业科研训练培养体系探索

科研训练是生物医学工程专业培养过程中极其重要的实践教学环节。针对生物医学工程专业本科生科研训练课程设置中存在的问题,通过梳理并重构课程体系、优化教学内容和考核方式、促进专业骨干教师深度参与、指导管理全过程定制化,并充分与大创项目、竞赛项目等具体实施结合,从多个方面推进该课程的改革与实践。这些探索与实践在培养学生创新思维和提高学生综合运用所学知识分析和解决问题能力等方面发挥出积极作用,取得显著成效,为新工科背景下高等教育对生物医学工程专业科研训练培养趟出一条新路子。     

浅谈医学院校生物医学工程硕士专业学位研究生培养质量管理

生物医学工程是一门新兴的边缘学科。温州医学院是我国首所开展生物医学工程硕士专业学位研究生教育的医学院校。以温州医学院为例,结合医学院校特色,在培养目标、课程设置、教材内容、导师制度、中期考核、管理制度等方面分析和探讨加强生物医学工程硕士专业学位研究生的培养质量管理问题。     

塑性成形工艺及模具设计核心课程建设与教学方法改革探索

塑性成形工艺及模具设计是材料成型及控制工程专业的核心专业课程,文章从专业发展的现状和课程特点,详细分析该课程建设的必要性,从校企联合编写教材、课堂教学改革、实践课程改革、考试改革等方面,阐述该课程建设的具体措施,为该课程的教学提供了有价值的参考方法。     

基于Labview7的生理信号检测实验平台的设计

介绍基于Labview7的虚拟医疗仪器实验平台的设计和使用。在该平台上设计不同的前置放大器和添加软件处理模块，可构成各种用于实际生理信号检测和处理的仪器。它既可作为生理信号检测的实验设备，也为医疗仪器设计和医学信号处理的教学实验提供了良好的平台。     

Matlab在信号处理系列课程实验中的应用

该文介绍了在信号处理系列课程的教学中引入M atlab,加强实验环节。将理论与实践有机的结合,解决了信号分析、抽样、系统分析、调制解调、滤波器设计等教学难点,获得了较好的教学效果,从而表明M atlab在信号处理课程的理论与实践教学中具有重要的实际意义。     

数字信号处理教学演示系统设计

数字信号处理课程是一门理论性较强的专业基础课,针对学生在学习此课程的过程中存在对抽象知识点难以理解等问题,基于Matlab GUI仿真平台设计了一款数字信号处理教学演示系统。该系统涵盖了运算、卷积、傅里叶变换、信号采样与重构、数字滤波器设计等经典算法以及语音信号处理综合案例。在教学演示过程中,该系统可灵活地进行参数调整,并可生成可执行文件,方便教学应用演示,同时有利于师生互动,帮助学生加深对重点、难点知识的理解,提高课堂效率。     

城乡规划学科竞赛导向下的实训课程教学研究——以“快速表现技法”课程为例

旨在研究城乡规划设计学科竞赛背景下“快速表现技法”实训课程教学方法,充分分析当前竞赛形势及行业发展趋势,结合二者提出针对“快速表现技法”课程的城市规划快题设计教学内容及意义,充分利用集中式教学的优势,强化快题设计的训练。从快题设计各方面提出针对性的理论教学及实践练习,就课程教学中应把握的方向作相应说明,并分析实施后的效果及反思,以期指导后续的规划设计类课程及学科竞赛,同时强化学生手绘表达和快速构思能力。     

LabVIEW在数字信号处理课程教学中的应用

针对数字信号处理课程的特点和Matlab软件在辅助教学过程中的不足,提出引入LabVIEW和Matlab,作为该课程的辅助教学工具。首先介绍了Matlab在数字信号处理教学中存在的问题和LabVIEW软件的特点,然后给出了两个应用LabVIEW改善课程教学的场景,最后通过对学生调查,显示学生对LabVIEW接受度高,将它应用到数字信号处理课程教学中能够有效提高学生的学习兴趣和教学效果。     

基于LabVIEW的虚拟脑电实验仪设计

利用LabVIEW软件的功能,采用硬件实验和虚拟实验相结合的形式,将LabVIEW应用于生物医学实验教学中。设计了虚拟脑电实验仪,首先通过微弱信号处理实验箱对脑电信号放大滤波,然后利用虚拟仪器技术实现脑电信号的采集、存储、显示和频域分析。     

浅谈创新性课程专题实验教学

加强工科学生的工程意识、工程技能、工程设计的培养和训练已成为学校教学不可忽视的一个方面，特别是创新性课程专题实验是加速这方面培养和训练的有效途径。该文对开设该实验教学的重要性、教学目标、组织与实施以及目前有待改进的方面进行了论述。