恒定电流与交变电流的动态分析题解题思路

近几年各省市的高考题中很多次出现了动态分析的电路题,有恒定电流的,也有变压器交变电流的.其实这类题如果掌握了解题思路,应该能够成为选择题里必拿的6分.下边我们以两道简单的例题为例,来详细说明一下解题的思路.     

巧用电路动态变化规律解题

电路的动态分析是高考的热点问题.2002年高考题中恒定电流只有1道题,便是这类题型.常见题型是判定电流I和电压U怎样变化的动态分析,此外还有一类判定从一种状态变化成另一种状态的变化量(△I、△U)关系问题.     

恒定电流实验题分析(高二、高三)

恒定电流实验考查对实验原理的掌握及电路设计能力.本文总结了近十年高考物理中的恒定电流实验试题,供大家参考.其中,电阻的测量是高考的热点(94年～01年和03年),并且连续出现设计型实验,可分为:设计实验电路、处理实验数据、设计实验方法等.它能较全面地考查学生的能力,仍为今后命题的重点.下面选几例分析.     

运用“四法”分析电路的动态问题

高中物理《恒定电流》一章中的电路动态分析问题,是高考的重点、热点问题。如何准确地、迅速地解答这一类题呢？除了要弄懂整个电路的等效电路外,还应掌握处理这类题的方法。作者采用了四种方法分析电路的动态问题。     

电场复习“点、线、面、体”

电场一章基本概念多、基本规律多,既是电学的基础,又是电学的重点内容,也是历年来高考命题选材的重点.之所以受到高考命题者的青睐,关键在于它与力学知识、恒定电流、磁场等知识联系紧密.如2005年全国高考理综新课程卷第25题是涉及恒定电流、带电粒子在电场中的偏转、圆周运动的综合题,同时又是联系科技、联系实际、联系生活的物理模型;2006年全国Ⅰ卷压轴题带电粒子在复合场中的往复运动;2004年江苏物理卷第17题汤姆生用来测定电子的比荷的实验等.因此,引起大家的高度重视就不足为奇.笔者在近几年的高三教学中将本章问题整合为“点、线、面、体”,收到了良好的教学效果,现提出以飨读者.     

2007年高考"恒定电流"归类分析

高考"恒定电流"的重点是闭合电路欧姆定律的应用,电功、电热的计算, 电阻、电压和电流的测量.其中电路分析--包括电阻变化、含电容电路、非纯电阻电路等动态分析, 运用电路知识探究联系实际问题已成为考查的热点, 近几年设计性电学实验是每年必考内容.     

电路动态分析例谈

<正>在近些年的高考物理试题中,电路动态分析类题型在选择题中经常出现。本文对直流电路动态分析和含有变压器的交流电路的动态分析题进行分析说明。一、直流电路动态分析题这类题主要考查外电路的阻值变化时,或者某一支路闭合或断开时,电路中的电压表、电流表的示数变化,有时也考查小灯泡等元件的功率变化。解决这类题要用到的基本定律是欧娒定律,具体方法是:1.分析变阻器的阻值变化,2.根据电路的串并联得出总电阻的变化,     

文化常识题：高考历史命题的新变化

2007年高考历史试题的一个新变化,就是开始注重对文化常识的考查,如全国文综卷I第12题（“谥号”题）,它给了只关注课本知识而忽视课外常识的考生一个“下马威”。2008年高考历史试题则涉及到4题,即全国文综卷Ⅰ、卷Ⅱ的第12题（“阴阳”题）、宁夏文综卷第24题（“生肖”题）、海南卷第1题（“干支”题）。由2007年的1题增加到2008年的4题,这类试题涉及的绝大部分是考生必须掌握的基本知识。它给人们的启迪是：重视课外常识,重视文化常识题,注意中华文化中传统性常识的学习与把握。     

巧解闭合电路的动态分析问题

闭合电路的动态分析问题是近几年高考在恒定电流知识考查的热点问题,利用常规解题思路解决较为繁琐且费时,本文利用结论进行快速巧解,针对结论的适用条件对各种动态电路进行转化拓展,以达到普遍应用的目的.     

恒定电流解题妙招

恒定电流学习的重点是对基本概念和定律的理解以及熟练运用欧姆定律和其他知识分析解决电路问题,其难点是电路的分析和计算.历届高考命题形式:一是以选择、填空方式考查知识;二是与静电场、磁场和电磁感应结合的综合题.值得说明的是,近年来高考在对本章的考查中,似乎更偏重于电路的动态变化分析和电路故障分析,这类题通常都来自生活实际,是学生应具备的基本技能,而电路实验和实物连接有成为高考必考题的趋势.本文对于恒定电流板块的解题思路技巧做一个概括分析,旨在提高解题的效率,在考试中赢得时间.     

对一道“增根讨论”题目的商榷

本刊2012年02期刊出《对2011年高考物理海南卷第15题的几种解法和结果讨论》一文,在原文中作者讨论了该题的3种解法,其中解法2与解法3出现了增根,作者对此用较大篇幅讨论了这个增根.笔者认为这种讨论是不妥的.具体分析如下. 今按原文的思路分析解法2.     

品十年高考 看一个题根

圆是自然界最美的图形,是研究椭圆、双曲线、抛物线的基础．尽管在高考试题中,圆所占的比重不大,但是在近几年的高考中,比重有所增加．在今年的高考中,湖北文科卷第14题、重庆理科卷第7题考查的都是同一个题根,而这个题根在近些年的高考中屡次被考到．下面谈谈这道题根如何生长成各种考题的．     

2005年高考全国卷22题的多解和推广

2005年高考全国卷Ⅰ(理)22题是一道非常好的题目.该题涉及了函数、导数、不等式、数学归纳法等高考主干知识.考查了分类与整合的思想,化归与转化的思想,同时考查了学生的     

例说选句定位衔接题的解题思路

选句定位衔接题是高考的常见题型,2007年较往年还要多,全国卷Ⅰ和Ⅱ,还有北京卷、海南卷都有。本文就这些题谈一谈解题思路,以期对备考的学子们提供一点帮助。     

名句名篇默写创新题设计——预测2008年高考名句名篇默写新题

名句名篇默写题是高考的一个必考题。其分值大多为4~6分。从2007年全国18套语文试卷中此类题所占分值来看:江西卷8分,北京卷、重庆卷、江苏卷、湖北卷、湖南卷、山东卷、福建卷、广东卷、宁夏海南卷各6分,全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、上海卷、天津卷、四川卷、安徽卷各5分,辽宁卷4分,浙江卷3分。在分析2007年名句名篇默写题的各种信息后,我们现在来预测一下2008年高考此类题的走势,以提高我们的应对能力。     

对一道名题的赏析

近几年高考中物理实验题一直是以电路设计实验为主,且试题灵活度大,对学生能力考查要求较高,所以电学设计性实验题也就成为各种考查与训练的重点,其中不乏一些设计颇具匠心的题。2007年武汉市二月调考理综卷中就有这么一     

立体几何教材原题变形记

2011年高考陕西数学文科卷和理科卷中有这样一道解答题：＂叙述并证明余弦定理.＂该题几乎是中学数学教材中的原题,满分为12分,但是全省文科考生该题的平均得分为3.4分,理科考生该题的平均得分为5.6分.由此可见,很多学生并不重视基础,还未走出＂题海战术＂的误区.近些年来,高考数学中有很多试题源于课本,但又高于课本.本文对部分课本习题进行分析,     

一个推论解决电路的动态分析问题

电路的动态分析问题是高考中恒定电流这一部分的重要题型，其特点是：在纯电阻电路中，某一电阻变化，判断其他支路的电压、电流的变化．     

从一个题根看高考试题的命题视角

正在2013年的高考中,湖北文科卷14题、重庆理科卷7题考查的都是同一个题根,而这个题根在近些年的高考中屡次被考到.下面谈谈由这个题根如何命制各种考题.题根已知圆C:(x-a)2+(y-b)2=r2和直线l:Ax+By+C=0相离,圆心C到直线l的距离为d,则圆上的点到直线l最大的距离为d+r,最小的距离为d-r.命题视角1将圆和直线特殊化,利用演绎推理的方法命题,或者将背景圆换成其它二次曲线,体现方法的迁移     

2021年全国高考理综甲卷第21题的溯源与拓展

对2021年全国高考理综甲卷第21题进行解析,探讨了本题对物理学科核心素养的考查,溯源2010年安徽高考卷第20题,深挖联系,构建此类问题模型,并进行了深度拓展。