终身教育与职业教育

一、从终身教育思想内涵和特点看职业教育（一）从终身教育思想的内涵看职业教育当今社会,科学技术发展日新月异。科学技术的进步和发展使得生产技术、生产组织、劳动力市场结构和劳动的性质以及社会生活发生了急剧的变化,迫使人们不断作出生活和职业上的新的选择和适应,而这种选择与适应就需要不断地学习和掌握新知识、新技术。因此说,学习是人类生存永恒的主题。“终身教育是个综合概念,它包括人的一生中正规的、非正规的多种学习,其目的在于使人的社会和专业生活达到最完满的发展。终身教育是把教育看作一个整体,这个整体包括家庭…     

职教课程开发要以终身教育为导向

终身学习是当今社会发展的必然趋势,一次性的学校教育,已经不能满足人们小断更新知识的需要,为此要建立和完善有利于终身学习的教育制度——终身教育。终身教育是一种贯穿人的一生的教育,它是为满足人们不断适应社会发展需要和个人自我完善需要而进行的教育,是现存教育体系的深化和发展。     

论终身教育思想的影响与成人教育的发展

一、终身教育思想对我国成教发展的具体影响(一 )对教育观念的影响终身教育思想的形成和广泛传播 ,促进了人们教育观念的转变 ,尤其是对成人教育的地位、性质和作用有了新认识。长期以来 ,人们总是把接受正规学校的教育 ,特别是最终完成正规大学教育 ,作为立足社会 ,谋求生存与发展的唯一目标。然而 ,随着社会经济发展和终身教育思想的传播 ,人们越来越意识到 ,尽管正规的学校教育无论是现在还是将来都仍然作为教育体系中的主体 ,但是它决不是教育的全部。一个人要适应现代社会的发展 ,不仅需要不断地学习新的知识 ,不断地接受教育 ,而且接…     

社区教育:一种基于生活的实践性教育

随着社会生产的不断发展、职业与劳动力市场的变化，人们对教育需求由阶段性向终身性延伸，终身教育成为人们生活实践的必需品。同时，人们的生活质量不断提高也对教育提出了新的要求，现今的教育机构已无法满足人们生活实践的需要。作为学校教育的重要补充，一种基于生活的实践性教育——社区教育适应了人们终身教育的需要。     

高校应承担起终身教育的历史责任

终身教育是现代科技与现代生产飞速发展的必然结果,也是个人为了维持和改善社会生活质量,以适应社会急剧变化和科学技术不断革新的需要。科学技术的进步,知识的剧增,经济的发展,产业结构和人才市场的不断变化要求人们必须具备与之适应的竞争能力,决定了一个人必须终身学习。那种希望在青年时代一劳永逸地积累足够一生享用的知识或技能的传统观念,已经不符合现代生活的实际情况。而另一方面,除正规的学校教育外,社会提供的校外学习机会也在不断增加,使人们有可能弥补受教育的不足和缺憾,在个人需要的任何时候接受教育。终身教育作…     

终身教育中的自学考试

学习是人类生存永恒的主题，同样也是人一生的事情，正如中国的一句古老谚语“活到老，学到老”。今天科学技术发展日新月异，生产结构和劳动的性质以及社会生活发生了急剧的变化，迫使人们不断作出生活和职业上新的选择和适应，而这更需要不间断的教育作支撑，寻求新的切入点，学习和掌握新知识、新技术。终身教育(1ife—long education)正是在这种背景下提出的一种教育思想。     

现代终身教育理论发展综述

现代终身教育理论适应了当今社会科学技术飞速发展、人类知识总量大量增加,而当今的学校教育又不能完全适应这种变化,以及人们寿命的延长和闲暇时间增多,需要充实自身发展所需知识技能的要求。主张改革传统的教育特别是学校教育,建立一个一体化的教育社会,当每个人需要的时候,随时以最好的方式提供受教育的机会,切实保证“活到老,学到老”。现代终身教育理论成为当今世界许多国家教育改革的指导理论。     

浅议发展医学检验的继续教育

随着现代物理学,应用化学、分子生物学、遗传学、电子计算机等新技术在医学上的应用,医学检验对临床医学的发展越来越显示其重要作用。医学检验事业的迅猛发展要求检验人员不断充实和更新知识。掌握现代先进知识和技术。过去光靠一次性学校教育,已不能适应医学科学发展的需要,必须向继续教育,终身教育发展。由于历史的原因,直到八十年代初,我     

利用高校自身优势,发展非学历教育

<正>一进入21世纪后,随着社会主义市场经济体制的不断完善和经济建设的蓬勃发展,社会对多层次、多结构、多门类的人才需求量大大增加,越来越多的教育消费者将目光投在了非学历教育培训上。非学历教育是人类社会发展到一定历史阶段出现的新的教育形态,作为一种新的教育思想、观念、形态深刻地影响着各国教育的变革和社会的发展,传统的一次性的学校教育,已经不能适应社会发展和人们不断更新知识的需求,终身教育和学习型社会正在逐步变为现实。终身学习的社会需求必然推动终身教育的快速发展,是社会政治、经济、文化不断变革发展的产物,也是教育现代化的重要组成部分。     

终身教育——迈向21世纪的关键

终身教育——迈向２１世纪的关键□马良生一、终身教育概述随着现代社会对人的文化素质和从业技能要求越来越高,以及知识领域迅速扩展和知识量的成倍增加,仅仅依靠学校教育远远不能满足社会和个人对教育的需求。人们为了胜任工作,就需要不断地更新和补充知识。现代社会...     

注重传授学习方法

<正> 现代心理学的发展,对教学方法的改革有很大的促进。这主要是体现在以传授知识为主转向以传授学习方法为核心上。对于这一趋势,成人教育更应引起重视。其一、现在的科学知识在不断的剧增,知识的更新在不断加快。需要所有的成人不断的学习,就是所谓的“终身教育”。这样,在教学中,仅仅传授以知识是不能适应教育的发展和社会的需要,而在教学中教给方法,掌握终身受用的法宝,让他们在不断发展的社会中去猎取知识。以适应社会发展对人才的需要,因此说,明天的学校将是教给方法     

我国成人高教改革发展的趋势探析

一、成人高等教育的终身化发展趋势。20世纪60年代以来,在联合国教科文组织的大力倡导下,终身教育思想逐步深入人心,并日益成为各国教育发展的共同的主导思想。一些国家和地区,如日本、韩国、美国、欧盟等,或颁布了终身教育方面的法律,或制定了其他相关政策和措施,用以指导成人教育的变革。随着经济全球化时代的到来和科学技术的突飞猛进,终身教育和学习化社会正在逐步变为现实。传统的一次性的学校教育,已经不能适应社会发展和人们不断更新知识的需求。人们要适应社会和科学技术的不断发展,只有继续学习,不断学习。这样,必然要求大力发展多…     

试论图书馆在终身教育中的作用

科技的快速发展,人类的知识信息呈爆炸式增长,知识的更新速度大大加快。学校里掌握的知识已不能应付飞速发展的社会需求,在学校学习的一次性教育已越来越不适应人的发展的需求。这就需要人们不断接受终身的学习和教育。研究证明,如果一个国家的现代化建设要持续发展,必须有足够     

建设学习型社会与基础教育创新

建设学习型社会是科技、经济、文化和社会高度发展的必然要求。从教育领域来说,由于科学技术的迅速发展,知识发展和更新的速度大大加快,人们从学校教育中获得的知识,已远不能适应人们对工作和自身不断发展的要求,学习和教育必须贯穿人的一生。2000年根据对我国不同企业的典型调查表明,在职人员强烈希望进行培训和学习的占80%以上。教育将从注重人才群体的教育,转变成为全民的教育,即为全体国民提供受教育的机会。终身教育体系和学习型社会的建立,是一个复杂的社会系统工程,至少需要四个方面的条件:有终身教育(学习)观念和一定学习能力的学习…     

终身学习:开启未来的钥匙

随着终身教育思想传入我国 ,人们认识到一个人要适应社会的发展 ,就要不断地学习 ,不断地接受教育。有了终身教育的理念 ,终身学习便应运而生。作为一个劳动者 ,一生从事一种职业或者永远固定在一个岗位已经不可能 ,必须不断学习才能适应岗位或职业转换的需要。终身学习和接受终身教育是我们生存和生活的钥匙 ,谁拒绝学习 ,就意味着自动放弃生存和生活的权利。终身学习和接受终身教育在个人和社会发展两方面的意义都是巨大的 ,对充分实现人的价值发挥着重要的作用。第一 ,终身学习可以帮助劳动者不断地掌握新的知识与技能。终身学习一方面要…     

终身教育的召唤——回归生活世界

一、终身教育回归生活世界:背景与原因一次性教育的缺陷,适应飞速发展的社会要求,是提出并实施终身教育并使之回归生活世界的原因。终身教育是一种与生命有共同外延,并已扩展到社会各个方面的连续性教育。人们不禁要问,终身教育为什么要回归生活世界?这是由终身教育与生活世界两者之间密不可分的关系决定的。生活世界是一个被教育遗忘的角落。随着学校教育从社会生产活动中独立出来以后,教育就逐渐与人们的生活相脱离。20世纪科学、技术、知识的滥觞,加剧了人们对物质、技术的崇拜,教育在“知识就是力量”的理念支配下,成为科学技术发展和大…     

终身教育思想对成人教育的影响

社会经济的发展,要求人们的知识和技能要不断适应社会发展的需要,这就要求树立终身教育的思想,处理好成人教育与终身教育之间的关系,利用成人教育在终身教育中的作用,发挥终身教育对成人教育改革的推动作用,构建学习型社会,从而使教育为经济发展服务。     

“学会学习”的关键是“三个统一”

随着知识经济时代的到来,科学技术日新月异,一次性学校教育已无法适应社会生产生活飞速发展的需要。人的一生都无法回避生存与发展的挑战,学习成为我们日常生活的一个重要组成部分。正是在这种背景下,终身教育应运而生。所谓终身教育是指对一个人的一生都要不断进行教育,从学前教育、学校教育,到成人教育、继续教育一脉相承。终身教育的思想产生于本世纪６０年代的欧洲,现已成为国际上盛行的教育新思潮。全面实施终身教育战略,是提高全民族素质,培养创新人才,适应知识经济发展需要的有效途径。终身学习是终身教育的重要手段,“学…     

知识经济与教师继续教育

知识经济时代,教育发展的一个重要趋势是终身教育,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要.作为"为人师表"的教师通过继续教育之路,不断地进行知识更新和知识创新,这不仅是教师自身生存和发展的需要,也是知识经济时代的必然要求.     

知识经济与教师继续教育

知识经济时代，教育发展的一个重要趋势是终身教育，传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求，学习将成为人的终身需要。作为“为人师表”的教师通过继续教育之路，不断地进行知识更新和知识创新，这不仅是教师自身生存和发展的需要，也是知识经济时代的必然要求。