上海市医药学校

上海市医药学校创建于1979年,坐落于浦东新区陆家嘴金融贸易区,隶属于上海医药(集团)有限公司,是上海市一所医药类国家重点中等职业学校。学校曾荣获上海市中等职业学校校本教材展示优秀组织奖、上海市课程改革特色实验学校、上     

国家中等职业教育改革示范学校 上海市医药学校

上海市医药学校是上海市唯一一所培养中级医药专业人才的全日制国家级重点中等职业学校,也是建设中的第三批国际中等职业教育改革发展示范学校。学校始终坚持以就业为导向,艺术教育为特色,全面提升学生的综合素养,为学生成才就业打下坚实的基础。     

国家级重点中等职业学校 上海市医药学校

上海市医药学校创建于1979年,坐落于浦东新区陆家嘴金融贸易区,隶属于上海医药(集团)有限公司,是上海市唯一一所医药类国家级重点中等职业学校。     

中职教师企业实践的思考与探索——以上海市医药学校为例

中等职业学校教师参加企业实践是职业院校教师素质提高计划的重要组成,是提升教师专业技能、优化师资队伍的重要手段,是彰显中等职业教育教学特色的重要方面。提升教师企业实践的有效性已成为当前中职教师师资队伍建设的紧迫任务。以上海市医药学校为例,在充分调研的基础上,从企业实践的现状与问题、探索与尝试等方面,对中职教师企业实践进行了全面而系统的总结和思考。     

改革 引领 示范

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》、《中等职业教育改革创新行动计划(2010~2012)》等文件精神,进一步促进学校的内涵建设和创新发展,根据《教育部、人力资源和社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号),上海市医药学校于2013年成功申报了国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目(以下简称"示范校建设")。在建设过程当中主要有以下几点体会。     

校企共建医药生产性实训基地的创新构想与实践

上海市医药学校在改革人才培养模式和深化内涵建设过程中,与上海普康药业有限公司联合创建了具有医药特色的生产性实训基地。以该生产性实训基地的建设及运行过程为例,探讨了创建基地时解决各种限制因素的方法,在运行过程中构建"教、学、做"一体的教学模式及阶段性评价模式的措施,并在此基础上开拓双师型教师的培养途径。     

基于行业需求的医药类专业学生职业素质培养

为了树立以工学结合为特色、以就业为导向、以服务为宗旨的高职教育办学理念,解决学校教育与社会人才需求脱节的问题,通过分析医药行业企业对员工职业素质的需求,探讨了以就业和社会需求为导向,构建了符合医药行业发展和高职教育特点的医药高职学生职业素质培养模式,提升了学生职业素质,帮助学生充分就业。     

医药高职专业课教材建设应突出高职教育特色

医药高职专业课教材建设是高职教育工作的一项重要内容,是实现高职培养目标的保证。而教材的质量是教材的生命,医药高职专业课教材不仅要符合科学性、启发性、教学的适应性等教材质量的基本要求,还应根据医药高职教育的培养目标和服务方向,充分反映医药高职教育的特色及教学模式的要求。     

谈医药类中等职业学校专业教材的建设

医药中等职业学校专业教材的建设必需与教学改革同步。本文在分析目前医药类中职教材建设存在诸多问题的基础上．面对当今教材建设发展趋势，作者结合工作实践提出了医药类中职教材建设的具体措施。     

医药院校学生就业倾向调查

正近年来,随着学校扩招政策的推行,我国医药院校教育正在实现从精英化教育到大众化教育的跨越式发展,毕业生人数逐年增多。而医药院校毕业生具有行业性较强、就业面相对较窄的特点,大量医药院校毕业生与医药行业的需求间出现了前所未有的供需矛盾,就业难成了不争的事实。贵州省医药院校学生也面临着严峻的就业挑战。此次调查随机抽取贵阳医学院、贵阳中医学     

江西省医药学校 阳欢

阳欢，中共党员，高级讲师。1992年任江西省医药学校副校长，2002年任江西省医药学校校长。2005年荣获中国职业教育杰出校长称号。阳欢同志2002年任江西省医药学校校长。他结合江西省要把医药产业列为振兴本省经济的“六大支柱产业”之一的战略目标，明确了以发展医药中等职业教育为主的办学目标，并很快在全校上下达成了两个共识：一是扩大中等职业的招生规模；二是购地并开始新校园的第一期工程建设。从此，江西省医药学校进入了高速发展的快车道。他针对学校起步晚、起点低的现状，果断提出了走超常规跨越式发展的道路。在不到三年的时间…     

医药院校大学生职业道德教育的问题及对策探讨

医药院校大学生职业道德状况不仅仅代表着医药院校的人才培养水平,还影响着未来医药行业的发展方向,医药院校大学生的职业道德水平很大程度上取决于学校的教育。如何提高医药院校大学生职业道德教育的效果,提高他们的职业道德素质是本文关注的重点。本文主要通过对广东医药类院校职业道德教育进行现状分析并指出存在的主要问题,针对这些问题探讨解决方案,希望能为医药院校职业道德教育提供一定的参考。     

传承创新 文化治校——河南省医药学校特色精品校发展之路

正河南省医药学校在30多年的发展历程中,积淀了丰厚的内涵,也正是在学校文化的代代传承和不断创新中,河南省医药学校走上了特色精品学校发展之路,为河南职业教育和医药行业发展做出了自己的贡献。河南省医药学校是省内唯一的医药类全日制普通中等专业学校,位于历史文化名城开封市,主要为医药工商企业、药监系统和医疗单位培养医药类生产、经营和管理方面的技术技能型人才。建校之初,学校无校址、无师资、无     

医药高职“产教融合+智慧教育”长效机制

教育信息化2.0背景下，医药类高职院校要建设“产教融合+智慧教育”长效机制，搭建“学校智慧教育”与“企业智慧教育”的双向平台，以教育信息化促进教育现代化，加深产教融合建设深度，优化现阶段医学职业教育模式，助力医药高职院校教育的高质量发展。     

国内外医药高等职业教育的比较

医药高等职业教育是高等职业教育的重要组成部分,其主要任务是培养不同层次的卫生技术应用型人才,从而最大限度满足区域经济发展的需要.通过比较国内外医药高等职业教育的发展模式、发展现状与趋势,尤其是在教育制度、管理体制、专业设置和课程结构、师资队伍四方面进行比较分析,对于探索出适合我国医药高等职业教育的发展模式具有重大意义.     

以国际化带动医药职业教育的现代化

从2003年起,医药学校开设的中外合作办学项目有药剂专业和制药技术专业,其中,中澳药品物流项目(药剂专业)和药物制剂项目(制药技术专业)通过了上海市教育评估协会的认证,中澳药品物流项目更是被评为上海市示范性中外合作办学项目。TAFE是澳大利亚技术和继续教育     

以国际化带动医药职业教育的现代化

从2003年起,医药学校开设的中外合作办学项目有药剂专业和制药技术专业,其中,中澳药品物流项目(药剂专业)和药物制剂项目(制药技术专业)通过了上海市教育评估协会的认证,中澳药品物流项目更是被评为上海市示范性中外合作办学项目。TAFE是澳大利亚技术和继续教育     

壮医药研究生教育与其学科发展的双向作用

壮医药研究生教育是在适应发掘整理壮医药急需要的人才以及壮医药研究、挽救壮族医学的特殊情况下而创立的。开展壮医药研究生教育,促进了壮医药学科的发展,而壮医药的发掘、整理不断深入,充实了壮医药教育的内容,完善壮医药的理论体系。     

中等职业学校专业教学质量保障体系的构建——以上海市中职学校为例

保障专业教学质量是中等职业教育主动服务经济和社会,体现自身功能和特色、实现培养目标和实施教学活动的基础性工作,也是职业学校提高自身适应力、竞争力的重要途径.以上海市中等职业学校专业教学质量保障为例,在总结近年来上海市中等职业学校专业建设发展的总体情况基础上,分析了上海市中等职业学校保障专业教学质量的有效措施及取得的成效,并进一步总结分析了中等职业学校专业教学质量保障体系的构建和未来的努力方向.     

医药院校通识教育发展现状

目前,我国大部分医药院校开设了通识教育课程,通识教育课程的开设无疑有效地推动了大学生人文素质的形成。医药院校学生在塑造个人道德修养过程中需要切实可行的方法。本文对当前我国医药院校通识教育培养人文精神现状进行分析,希望以此推动我国医药院校大学生人文素质的提升。