健康的身体是事业成功的基础

处理好事业和健康的关系是一个很重要的问题.一个人要成就事业,我总结了八个字:勤奋、毅力、身体、爱国.缺一不可.     

名人警语辑录

1.在任何科学上的雏形,都有它双重的形象:胚胎时的丑恶,萌芽时的美丽。——雨果2.我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为:我好像是在海滨上玩耍的孩子,时而拾到几块莹洁的石子,时而拾到几片美丽的贝壳并为之欢欣。那浩瀚的真理的海洋仍展现在面前。——牛顿3.我在科学方面所做出的任何成绩,都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文4.涓滴之水终磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈地努力才能获得那些技巧。——贝多芬5.在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋,他几乎是世界上一切成就的催…     

我们眼中的张特——记肇庆中学张月东老师

一个勤奋厚道的人张月东老师,湖南省绥宁县人,现为广东肇庆中学高级语文教师,广东省特级教师,全国优秀语文教师。在我眼里,老张是个勤奋厚     

健康的身体是事业成功的基础

处理好事业和健康的关系是一个很重要的问题。一个人要成就事业,我总结了八个字:勤奋、毅力、身体、爱国。缺一不可。我看过一套《寻找他乡的故事》的书,感觉中国人真是了不起,勤劳、勇敢,到哪儿都能站得住脚,最冷的地方、最热的地方、最偏远的地方,都有中国人去,去了以后,都能生存和发展。这靠的就是勤奋。勤能补拙。我     

朱迅的座右铭

央视主持人朱迅曾感激地说：“几年前,著名的词作家阎肃老师曾经对我说,一个人要成功,要靠天分、勤奋、缘分、本分。其中,勤奋和本分最重要。从那以后,我一直把阎肃老师的话作为自己的座右铭,牢记在心,鞭策自己,受益匪浅。     

我园的柔性管理

柔性管理是以人为中心的管理,我园在柔性管理方面,主要做了以下工作. 制定发展蓝图,激发员工的工作热情.我园通过确立明确而又切合实际的发展蓝图,来激发全体员工的进取心,引导保教人员为了实现目标而勤奋、创造性地工作.     

“骄傲”找朋友

嗨!大家好!我叫骄傲。我爱和人交朋友。我的本领很大,能让人感到飘飘然,让人只看到自己的优点,看不到自己的缺点。我有很多邻居,如勤奋、虚心、坚强等,他们都能得到人们的赞赏,而我却老是被人抛弃。所以,我很不服气。     

哥仨好

花姐是我初中时候的同学。他是个男孩，浓眉大眼，人又老实，任凭同学们叫他“花姐”。郢哥也是我的同学。他也是个男孩，人高马大的，跑步时总是歪着身子，让人联想起比萨斜塔。花姐是那种不算聪明但很勤奋的人；郢哥是那种不算聪明不算勤奋但很规矩的人，放长假基本上不欠作业；我是那种很聪明但不勤奋的人。由于我们三个好朋友对练习答案有着执著的追求，周末做作业，就爱齐聚花姐家。凭三个人的合力，几乎没有做不出来的题———真所谓“三人同心其力断金”。花姐、郢哥和我同住一间寝室。很多次我们钻在一条被子里共同探讨一个难题。常…     

学精于勤

勤奋是成功的基石,是成功的秘诀,勤能使人变聪明,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感,越是聪明的人越勤奋,越勤奋越会变得更聪明,形成良好的循环,学业必会有所成就.     

朱永新：满堂灌、缺乏阅读等是中国教育最大的问题

我一直在思考中国人是全世界最聪明的人,也是全世界最勤奋的人,我们经常把中国人和犹太人相比,说这两个民族是全世界最优秀的民族。     

师读万卷书,生行万里路

<正>好老师影响人的一生,最近看了华应龙老师的《读书成就了今天的我》和戴建业老师的《屁股上要坐几本书》,我能感受到华老师对工作近乎虔诚的热衷,也能够体会到戴老师的踏实勤奋,唯有踏实勤奋才能塑造踏实勤奋的学生。所以,我们应该像那些名师一样,告诫孩子们潜心"多坐几本书",更重要的是自己勤奋刻苦学习、工作,进而影响孩子们,"身教高于言传"。老师读书重要,但育人更重要,我们应该和孩子们共同读书,因为这是我们的一份责任。     

43码与34码

我儿高康,人如其名,高高的个子,健康的身体,圆脸平头,浓眉大眼,是个小男子汉.高康是老师喜欢的学生,爷爷奶奶心头的肉,爸爸的希望,我惟一的精神支柱.高康,学习勤奋,成绩中上,喜爱电脑,热衷于踢足球,还有名牌的运动鞋.     

第一次写童话

在我从小到大通过各种渠道比如学校比如家庭比如书本接受的教育中,收听频率很高的一个告诫是做事要勤奋,似乎人只要勤奋,干什么迟早都会成功。这样的教育不知害了多少人。事实上,不管做什么事都有窍门和捷径。我们的父母和教师很少将这个道理告诉孩子,他们总是错误地将窍门和投机取巧捆绑在一起。     

我们喜欢这样的人--记怀柔县教师进修学校校长周津立

我的文题也许有点俗气.但是,我掂量过"喜欢"这个词的份量,也考虑过它凝重的感情色彩.我相信您读完这篇文章后,一定会与我产生共鸣--喜欢这位校长. 他是个勤奋的人 周津立,1951年生于天津市,1958年随父亲工作调动来到怀柔,1968年底响应"知识青年到农村去"的号召,到怀柔县西庄插队落户.     

《说勤奋》第二课时教学设计

课文分析《说勤奋》是一篇苏教版教材中为数不多的说理性课文之一。课文通过古今两位名人(司马光和童第周)的具体事例,告诉我们:勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会做出应有的贡献。设计理念本课蕴含着丰富的人文内涵,尤其是课文中所列举的一古一今两位名人勤奋的事迹更是感染人。那如何将名人的效应最大化呢?本节课教学设计就试图紧扣“勤奋”说勤奋,抓住名人谈效应,读中感悟,了解名人事迹;合作讨论,明确勤奋道理;拓展升华,产生名人效应。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生积累勤…     

努力的孩子到哪里都是受欢迎的

作为老师,我赏识的是学生勤奋和努力,对学生的勤奋和努力我将给予最热情的支持和鼓励。不会因为学生的不聪明而气馁!却为学生的不努力而担心。我经常对学生讲,始终记住一句话：“所谓天才,是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋!”     

多舛人生

我越来越觉得,人是有区别的:有的人只要稍微付出就能成功;可是有的人穷毕生之力,终难免一事无成。很多事实无奈地证明我属于后一类。我不是一个挺优秀的教师,但有笨鸟先飞的那种勤奋。残酷的     

一张帆

汪洋一片,驾着一叶孤舟,我撑起那张不满的帆,豪情满怀,搏击沧海,只为抵达梦想的彼岸.学海无涯苦作舟.可纵使踮着脚跳起来,还是看不到成功的彼岸.我无助,我迷茫. 茫然不知所措的我,坐在那里开始发呆.成功的大门被上帝关上了吗?"少年心事当拿云,谁念幽寒坐呜呃."悲伤何用?曾几何时,"拿云"之志,直挂云帆达彼岸一直充满我的胸怀.可现在,伴随着一次次的跌倒,天天沉沦,那张挂满豪情壮志、勤奋搏击的帆掉落了.没有帆,动力何在?人的意志、人的才情、人的理想,怎样才能兑现?     

季羡林的成功公式

什么叫成功?积七八十年之经验,我得到了下面这个公式:天资 勤奋 机遇=成功谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不相同的。但我对现今学术界和文艺界自命天才、"自我感觉过分良好"的人,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点好,实事求是一点好。     

微笑,人生最美的名片

微笑是人生旅途中最美的名片,微笑能改变一个人的人生轨迹——这是她告诉我的. 她还告诉我:成功=十足的信心+百倍的勇气+千载的机遇+永久的勤奋.她怎么懂得这么多呢?她可只是一个…… 她是我的小学同学,因为身有残疾,同学们都疏远她,不愿与她为伴.但她就像傻子一样,感觉不到这些,当同学们纷纷问我为什么和她走得那么近时,我突然觉得好丢脸,让我开始恨她.