基于开源WordPress的高校数字图书馆应用构建

开源WordPress作为博客网站建设广泛使用的平台,也应用在了内容管理系统、电子商务、社交网络等各个方面。WordPress包含了众多的web 2.0功能特性,使其在高校数字图书馆各种服务建设中,也有越来越多的应用。本文对WordPress平台的构建进行了介绍,具体描述了基于WordPress构建数字图书馆各种服务平台涉及的主要内容及典型应用,对采用WordPress实现数字图书馆服务平台时的核心问题进行了分析研究。     

高校学科信息门户资源整合及信息服务模式研究

通过研究学科信息门户的概念、定位和作用,介绍了国内高校学科信息门户进行信息资源整合的几种具体模式和提供信息服务的类型,分析了高校信息资源和服务整合中存在的问题,提出了相关的解决对策。     

基于MyLibrary的高校数字图书馆个性化门户服务研究

在对比分析国内外高校图书馆MyLibrary个性化信息服务应用现状的基础上,结合MyLibrary系统的自身特点和国内高校图书馆个性化服务门户存在的主要问题,构建了一个基于MyLibrary的可扩展的高校数字图书馆个性化门户服务框架。该框架除了具有基本的资源定制功能外,还进一步完善了用户个性化服务功能,并扩展了馆员服务功能,旨在通过该框架的设计,探讨国内高校数字图书馆个性化门户服务的应用前景与发展趋势,以期促进高校数字校园个性化服务门户的建立与应用。     

开放环境下高校数字图书馆个性化门户服务研究

在分析数字图书馆个性化门户服务模式的基础上,结合目前国内高校图书馆个性化信息服务的现状和发展趋势,提出一个基于MyLibrary的高校数字图书馆个性化门户服务框架,并分析了框架主要功能和特色。该框架综合考虑用户的服务需求和数字图书馆现有服务组件的功能,并利用代理模式整合各种服务方式,以满足用户对一站式服务的需求。     

面向用户的学科信息门户服务研究

在提供高质量资源的同时,细致、完善的服务功能也是学科信息门户发展的关键.随着"面向用户"服务理念的提出和发展,学科信息门户也向着更深层次上的信息与服务集成的方向发展.文章着重对学科信息门户的服务方式进行了分析和讨论,包括学科信息门户的浏览、检索、个性化及辅助服务.以期为我国已有学科信息门户的改进和新学科信息门户的构建提供参考.     

学科信息门户评价指标体系研究

学科信息门户是一种支持系统资源查询的因特网服务,是当前网络学术信息组织和开发利用的有效手段,从某种意义上讲就是网络学术图书馆,可以帮助用户寻找网络上的高质量信息。本文通过分析探讨制定并规范学科信息门户评价指标体系的意义,从资源选择政策、系统功能、维护与更新、个性化服务等方面提出关于学科信息门户的评价指标体系的初步构想。     

高校图书馆服务地方文化研究

探讨了高校图书馆向地方提供文化服务的研究,提出高校图书馆可以利用虚拟化技术和媒体融合技术向地方提供文化服务,从而避免一些局限,并能提供多样化的服务及多层次的信息素质教育服务。     

高校图书馆在网络环境下实现主动信息服务研究

通过分析在网络环境下高校图书馆主动信息服务的不足,在对目前基于网络环境下主动信息服务的3种常用技术:"推"技术,垂直门户技术和智能Agent代理技术进行论证的的基础上,指出了采用智能代理技术实现高校图书馆主动信息服务的可行性并提出具体解决方案。     

构建图书馆学科知识服务的门户体系

分析了网络环境下用户对图书馆信息服务的需求和学科信息门户产生的基础及其发展现状,阐述了如何用知识服务理念构建学科门户体系,指出集专业化、知识化、个性化、智能化于一体的新一代学科信息门户正在成为图书馆从信息服务走向知识服务的有效模式,并对学科信息门户建设的可持续发展提出了几点思考.     

学科信息门户中的信息推送服务

分析了学科信息门户和信息推送技术的特点 ,指出在学科信息门户中开展信息推送服务的必要性和可行性 ,并对中国国家科学数字图书馆 (CSDL)学科信息门户所提供的信息推送服务进行了一定的介绍。指出了在学科信息门户中开展信息推送服务存在的问题 ,认为应该采取推拉结合的方式为用户提供更精细的个性化服务。     

医院图书馆信息素养教育的挑战与创新

随着信息技术的发展,信息素养教育越来越得到人们的重视。提高读者信息素养是图书馆的重要工作,也是时代发展的必然要求。医院图书馆读者的特殊性,要求图书馆在开展信息素养教育时要有针对性,提供精准的信息服务。目前,医院图书馆信息素养教育存在领导重视不足、基础设施投入不足、信息素养教育形式单一等问题,阻碍了信息素养教育的开展。医院图书馆应积极应对挑战,创新信息素养教育方式,不断提升馆员、读者的信息素养。     

安全信息素养教育论纲:基本概念、元模型与研究范式

[目的/意义]当今信息时代,安全信息素养教育研究对于完善安全教育体系和促进安全教学质量具有重要的理论意义,对安全行为干预与安全素养促进具有很强的实践意义。[方法/过程]运用类比法,融合安全教育和信息素养的研究成果,分析了安全信息素养教育的基础概念与内涵。基于此,从理论层面出发,构建安全信息素养教育的元模型、研究范式与框架。[结果/结论]安全信息素养作为安全行为干预及安全素养促进的关键点,教育是实现这一关键点的有效手段。既可为安全信息素养教育研究奠定坚实的理论基础,亦可为安全信息素养教育研究提供清晰严谨的研究框架,有利于引导安全信息素养的深入研究,并指导实践工作的开展。     

信息素养教育的研究与实践

信息素养内涵的丰富性和教育的重要性已引起了世界各国专家和学者的普遍关注。本文从目前信息素养教育的发展入手．探讨信息检索课在高校信息素养教育中的作用，重点研究信息检索课程作为信息素养教育基地的改革与发展。     

信息素质教育:信息时代发展的需要

文章在分析信息素质的基本含义基础上，论述了人的信息素质和信息素质教育日益成为社会高度关注的重要问题，也是目前国内外高等教育十分重要的热点问题．信息时代呼唤科学的信息素质教育，已成为全球教育界的共识。     

学习型社会背景下图书馆信息素质教育问题再讨论

当今社会是一个以终身学习为基石的学习型社会,而信息素养是实现终身学习的关键。终身学习的本质核心是学习者信息素养的培养。开展信息素质教育是图书馆一项重要的服务工作。图书馆有开展信息素质教育的优势、能力和职责。     

社交网络背景下大学生信息素质教育实施路径探析

认为社交网络背景下大学生的信息行为发生了重大改变,高校的信息素质教育应与时俱进,而社交网络工具为改变教育模式提供了新方法;分析了社交网络工具应用于信息素质教育的利弊与在社交网络背景下信息素质教育的实施路径.     

图书馆员信息素养研究中外文献比较分析

图书馆员是信息素养教育的主要承担者,是图书馆信息服务的主体。馆员信息素养研究是值得业界探讨和重视的主题。文章采用文献计量分析方法,对中、外图书馆员信息素养研究文献的年代分布、来源期刊、核心作者以及主题内容等进行了比较分析。揭示了国外图书馆员开展各种合作教育研究、实施在线教育提高信息素养、探索对不同用户群的信息素养教育模式等三大研究热点。指出国内研究存在主题范围狭窄、研究方法单一等问题。     

浅析在大数据环境下如何提高大学生的信息素养

信息素养教育是高校图书馆的一项非常重要的工作,为了做好信息素养教育工作,图书馆应制定信息素养评价体系,为信息素养教育提供行为指南;改变信息教育的教学方式,使学生主动提高自身信息素养;实行学科馆员导师制度,将信息素养教育嵌入专业课程中;将如何使用信息处理软件作为信息素养教育的主要内容;强化信息伦理教育以便迅速提升学生的信息素养,为他们的后续发展和终身学习打下坚实的基础。     

我国信息素质教育研究

简述了信息素质的概念，强调了在我国开展信息素质教育的重要性和紧迫性，剖析了我国忽视信息素质教育而导致国民信息素质低下的现状，提出了进行信息素质教育、提高国民信息素质的5条措施。     

论当代大学生信息素养教育

本文阐述了进行大学生信息素养教育的时代背景，信息素养和信息素养教育的含义．大学生信息养的教育模式，并介绍了大学生信息素养教育的评价标准。