跨世纪秘书人才培养途径之我见

当今世界,以经济和科技为基础的综合国力竞争日趋激烈。竞争的焦点是科学技术,但归根到底,是人才的竞争,更是人才素质的竞争。谁拥有了人才的优势,谁就能在竞争中处于主动的战略地位。随着二十一世纪的逼近,处于世纪之交的中国教育,能否“培养出同现代化要求相适应的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大火力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。”o因此.如何根据时代的需求,以职业综合能力培养为中心,彻底进行教学计划、课程设置、人才培养模式的改革,进一步培养高水平、高质量、高素质的跨世纪应用型人才,同样是摆在中国高等职业教育面前的重要课题之一。     

浅谈体育院校"两课"教育的现状与发展

我国教育体制很早就注重时学生“德、智、体、美”全面素质的培养,以期造就专业素质好、综合素质高的合格人才。随着对全面发展的高素质人才的需求与竞争不断加强,“两课”教育在高校素质教育中的作用越来越大。如何充分发挥体育院校“两课”教育的主渠道作用,一直是教育工作者研究的主要课题。     

关于素质教育中的教师素质问题的探讨

21世纪是一个高科技空前发展的世纪,是一个围绕高科技发展而展开更为激烈的人才竞争与人才争夺的世纪,谁拥有一流人才,谁就拥有新的世纪。新世纪科学技术的迅猛发展,信息量越来越大,社会节奏越来越快,竞争性越来越强。这些变化,对人才素质的要求越来越高。要培养有创新能力的人才,就需要有创新能力的教师。本文通过教师在学生素质教育中所起的重要作用,提出拥有一支高素质的教师队伍是保证素质教育顺利实施、实现高素质创新人才培养目标的基本保证。然后进一步探讨教师应如何提升自身的素质,以适应时代的要求。     

论大学生的素质教育

即将到来的２１世纪,是科学技术加速发展的世纪,是知识经济的世纪,国际间综合国力的竞争将最终取决于科学技术的竞争,取决于人才素质的竞争。谁掌握了教育,谁就掌握了２１世纪国际竞争的战略主动权。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出...     

对我院学生实施素质教育的几点认识

21世纪是充满竞争的世纪。这种竞争从表现形式上看是经济实力的竞争和科学技术的竞争 ,但从深层看却是教育的竞争、人才的竞争。面对这种形势教育怎么搞 ,教育如何适应社会的发展 ,成为我们必须回答的问题。邓小平同志曾指出 :“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”江泽民总书记也指出 :“教育工作要全面提高办学的质量和效益”。近些年 ,由国家教育部倡导并在全国 32所高校设立了人文素质教育基地 ,以培养学生创新精神和实践能力作为重点 ,以培养四有新人和德智体全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨 ,全面推进大学生素质教…     

论政治教师的素质要求

科学技术迅猛发展的当今时代,知识经济已见端倪,国力竞争日益激烈。教育在综合国力的竞争中处于基础地位。国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求,也给政治教师提出了更高的要求。历史将向我们证明：谁拥有21世纪教育,     

浅谈高校学生宿舍管理改革与素质教育

大学生应该是我们国家最高文化的群体,应该有更高的思想道德素质和文化素质。21世纪是一个生机勃勃的新时代,也是充满高素质人才竞争的时代。如何加强文化素质教育,全面提高学生素质,就成了各高校积极探索的新课题。我国高等教育改革在正视这一问题的基础     

高校图书馆与素质教育

高科技的发展、科学发展的整体化、各国综合国力的剧烈竞争,集中到一点,就是要提高全民族的素质。没有素质全面、和谐、充分发展的人才,高科技无法发展,生产力难以提高,科学的整体化发展难以实现,在综合国力的竞争中就要失败。时代的发展把人的素质问题提到了战略的高度。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“教育的根本目的,在于提高全民族的素质。”教育要实现其促进社会发展的功能,关键是要培养出高素质人才,即素质全面和谐充分发展的人才。全面加强对大学生的素质教育,这是我国高等教育的重要探索。 图书馆是高等学…     

以素质拓展工作为切入点 创新高职学生思想政治教育工作特色

知识经济时代的竞争,是人才的竞争。作为高等职业学校如何围绕人才培养目标,加强和改进大学生思想政治教育,培养高素质的应用性人才,已成为我们面临的重要课题。一年来,我院为适应社会对人才的需求,不断探讨了以促进大学生全面发展为目标,以素质拓展教育为切入点的思想政治教育工作特色,取得了明显的成效。     

中学化学教学中的素质教育

教育面临着二十一世纪的严峻挑战。即将到来的新世纪对人才的培养不仅数量上而且在质量上都提出了更新更高的要求,教育如何适应加快改革开放和现代化建设步伐,进一步提高劳动者素质,促进科学技术和生产力的发展,增强综合国力,更好地为现代化建设服务,是摆在教育者面前的紧迫任务,教育能不能为实现代化建设第三步发展战略宏伟目标及早培养和准备大批合格的建设者和接班人,这不仅关系到现代化建设事业的成败,而且是关系到我国在未来的国际竞争中能否立于不败之地的关键,正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”为了迎接新世纪的挑战,关键是提高国民素质,而提高国民素质的任务主要是靠教育来完成,特别是中小学承     

面向二十一世纪的中国成人高等教育

二十一世纪的国际竞争将是“综合国力”的竞争,而综合国力的竞争即是经济实力、科技实力的竞争,也是精神文明和国民素质的竞争(其中包括民族的凝聚力、社会动员组织能力、国民的精神面貌和爱国主义精神等等)。因此综合国力的竞争也是文化力的竞争,而归根到底是教育的竞争,人才的竞争。谁拥有发达的教育和高素质的人才,谁就能在未来世纪的竞争中居于主导地位。而成人高等教育在“综合国力”的竞争中,具有其特殊的地位和作用。     

广东省独立学院体育教师综合素质发展研究

21世纪高等教育要培养出高素质、全面发展的复合型人才,必须对高校教师综合素质提出更高的要求.从体育教师的角度出发,将现代教育理念的内涵应用于体育教师的综合素质培养中,从实施和推进高校体育素质的目的出发,对独立学院体育教师综合素质发展提出合理建议,探寻与现代教育理念相适应的独立学院体育教师综合素质体系,促进高等学校体育教学改革的进一步发展.     

关于培养实用技能型外语人才的思考

随着全球经济一体化的到来,促进我国经济发展迅速,加大对实用技能型外语人才培养成为现阶段外语教学的重要方向,也是21世纪外语教学的主旋律。《高等学校英语专业英语教学大纲》指出,新世纪需要将人文素质、文化底蕴和应用型人才作为外语教学的主要发展方向,培养实用技能型外语人才,赋予外语专业教学工作新的使命。本文就培养实用技能型外语人才进行思考,从课程教育理念、课程目标体系及培养建议三方面内容进行分析。     

信息技术教学模式初探

人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈，世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度，为此，国家教育部门已经将信息技术课纳入中小学必修课程。这是我国面向21世纪国际竞争提高全民素质、培养具有信息素质和创新素质的新型人才的一项重要举措。     

应用型本科工程类学生能力素质培养供给侧改革探究——基于国际工程教育认证的要求

工程教育认证对推进我国本科工程教育教学改革、加强学生能力素质培养具有积极的借鉴意义.在参与国际工程教育专业认证的过程中,有必要对学生能力素质培养进行全面梳理,建立起适应国际工程教育认证要求的学生能力素质培养体系,并从"需方"与"供方"的差异性入手,提出了培养具有国际化视野的实践创新型工程类人才的教育培养持续改进体系和机制.     

职业院校外语教学特点分析

发展高等职业教育是我国经济建设发展的需要、社会发展的需求。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立,我国的经济建设己经进入了一个新的历史阶段。近几年来高等职业教育受到社会广泛的关注和重视。为了适应我国经济建设的发展,搞好高等职业教育,培养出具有高级职业技术、技能,又有一定广泛学科知识的高层次实用型人才是高等职业教育发展的方向。高职的外语教学应遵循这一目标,理清思路、更新教育观念,探索高等职业教育的外语教学特色。 一、教学方向 国家教委于1998年2月16日发表了《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》,确定职业教育的培养目标为“培养与21世纪我国社会主义现代化建设要求相适应,具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理一线工作的应用型人才。”这就要求我们把职业教育的着眼点放在培养跨世纪的高素质职业人才上。语言是交际工具。结合高等职业教育是培养高素质职业人才的特点,那么高等职业外语教学应具有明确的职业性、素质性和交际性的教学方向。     

深化高校教育改革 努力培养创造性人才

21世纪需要的人才是具有全面综合素质,具有创造性的人才。本文对为什么以及如何进行高校教育改革,培养创造性人才等方面进行了论述,提出了自己的见解。     

对师专体育教育专业课程设置体系改革的探讨

随着我国政治、经济、教育改革迈入新的阶段,特别是从面向21世纪的观念看,我国的体育教育需站在一个新的高度,实现一个新的发展.师专体育系是培养未来合格初中体育教师的人才基地,而教学质量直接关系未来初中体育教师的水平,直接影响祖国未来建设合格人才的培养.然而现阶段师专体育专业的教学中,特别是在课程设置体系多方面存在着许多深层次的问题,需进行深化改革才能适应时代发展的需要.课程体系是学校教育的核心环节.培养目标的实现,最终都落实到课程体系上,也就是说,学校培养出来的学生质量和水平如何,根本上取决于学生学到了什么课程,从所学课程内容中获得怎样的知识和能力.国家教委曾多次下文指出,高师体育专业要明确培养体育师资的办学方向,认真抓好教育改革,转变以竞技为中心的教育思想,进行课程设置、教学内容、教学方案的改革.目前对高师体育专业来讲,为21世纪培养更多素质全面发展的体育人才,一方面任重道远,另一方面无疑也是最具诱惑和挑战性的.在21世纪即将到来的时候,     

关于普通中学实施素质教育的几点思考

实施素质教育是面向21世纪,提高我国经济竞争能力和综合国力的需要。在即将跨入21世纪的今天,世界政治风云变幻,国际间的经济与科技竞争日益激烈,在此竞争中的胜利者取决于人才素质的提高。因此,许多国家把面向21世纪的教育定位于充分发挥每个人的才能,培养他们的创造能力和适应国际信息化的需要上。我国从党的十一届三中全会以来,同样也越来越认识到教育在整个现代化建设中的战略地位,提出国民经济发展必须依靠科技进步与人才开发。即综合国力的提高,必须重视和加强国民素质的全面提高,因此也就产生了素质教育。《中国教育改革和发展纲要》…     

从人力资本的特征谈人才激励措施

21世纪是知识经济的时代,是竞争激烈的时代。人才是知识经济的主体,是竞争获胜的利器,各种竞争归根到底都是人才的竞争,谁拥有了人才并合理地使用了人才,使其发挥最大的作用和潜力,谁就能在激烈的竞争中立于不败之地。所以,当前各国