论高校田径教学中的困境与有效教学方法

近年来,随着我国高校体育教学改革的不断深入,高校田径教学中存在的问题开始逐渐暴露出来,高校田径教师也应当顺应高校体育改革的趋势,提高田径运动教学的趣味性和有效性,促进学生运动素质的全面发展。对此,本文在分析当前高校田径教学中面临的主要困境的基础上,探讨了提高高校田径教学质量的有效策略。     

趣味田径在高校田径课程中的应用思考

田径运动作为其他一切体育活动的基础,随着高校田径课程施行选修之后也面临着一定的发展困境。此外,由于在高校传统的田径课程中,教学的枯燥、训练方式单一等各种问题,也使得学生无法对田径运动感兴趣,参与田径运动的学生越来越少。在这种情况下,趣味田径形式应运而生,它不仅具备基础的运动形式,而且其中又兼有娱乐性与趣味性,能更吸引学生对于田径运动的兴趣,将学生吸引到田径课堂中来。     

动态可控式训练模式在高校田径训练教学中的应用

为充分挖掘高校学生体育运动潜能,发挥学生的运动天赋,选取高校田径训练教学,遵循“反馈训练,动态平衡”的田径训练教学原则,提出了“动态可控式”训练模式。经过一系列理论探究总结出,“动态可控式训练模式”可促进学生运动训练的过程中处于最优的平衡态,对于排除训练过程中带来的运动干扰,促进高校田径训练教学质量的不断提高具有积极意义。     

普通高校田径训练的有效方法研究

为了提升我国的国民身体素质,落实体育大国的精神方针,国家政府教育部门开始在高校中加强体育教学。随着国家强化民众身体素质的方针出现,我国开始着重地加大了对高校体育的重视程度。田径训练是整个体育教学中最基础和最关键的一个部分,田径训练的水平决定了高校的体育水平,因此,高校在体育训练中重视起田径训练。目前我国高校在体育教学中加强田径训练取得了可喜的成绩,在田径训练的整体上有很好的效果,但是我国高校田径的训练方式却很不科学,阻碍了我国高校田径成绩的进步,所以,需要加强对我国高校田径训练有效方式的分析与探索,才能进一步提升我国的田径成绩和水平。     

探讨高校田径教学训练量与训练强度

近年来,我国体育事业取得巨大进步,国家也更加重视高校人才培养质量。在高校田径教学中,要想提升训练效果就要科学制定训练计划,合理把握训练量和训练强度。本文从传统田径训练体育教学训练量和训练强度存在的弊端入手,并分析如何在高校田径教学中科学把握训练量与训练强度,希望可以培养出更多体育人才。     

多元反馈教学法在田径教学中的运用

田径被誉为"运动之母",在学生体育运动教学中占据着重要地位。相较于篮球等运动,田径相对枯燥,这也是很多同学在田径学习过程中积极性不高的重要原因之一。多元反馈教学法的应用能够促进师生沟通,能够及时有效地反馈学生的训练情况,对于提升田径教学的趣味性和有效性都具有重要作用。当前,在"互联网+教育"的支持下推进多元反馈教学法在田径教学中的应用,将能取得更为良好的学习效果。     

高校田径教学的现实困境与出路

田径是高校体育教学中主要运动项目,田径运动为高校学生提供了良好的体育锻炼机会,但是随着我国高校体育教育的不断改革,越来越多的项目被纳入到了高校体育教学当中,学生有了多样化的运动项目选择后对于田径教学内容的丰富也在提高。为此,本文采用文献资料法等,从高校田径教学的现实困境出发,提出了提高高校田径教学的相关策略,旨为进一步促进高校田径教学的发展。     

我国体育专业院校运动训练专业田径专修课开课现状与改革对策研究

对我国体育专业院校运动训练专业田径专修课开课现状进行调查分析,以沈阳体育学院运动训练专业田径专修课的教学大纲、教学进度、项目设置、学时安排、考核方法、培养目标等诸多方面在教学实践过程中的合理性、可行性及存在的具体问题为个案进行研究.从明确运动训练专业人才培养目标、田径课程教学目标、构建田径课程体系、确定田径人才培养规格等几方面提出合理可行的改革设想与建议.     

以体能训练为核心的高校田径训练方法优化与创新路径

体能训练与技术训练都是高校田径训练的重要组成部分,随着田径运动在高校的逐渐普及,训练体系越来越成熟,学生能够提升的空间越发有限,因此高校应该转变田径训练方向,使学生能够在体能训练中得到突破。尽管当前我国大学体育课程不断改革创新,但田径项目的体能训练方法仍然较为单一,不能很好地激发学生对于高校田径训练的热情,因此高校田径体能训练效果不理想,学生水平高低不一。本文对以体能训练为核心的高校田径训练方法的优化与创新路径做出分析,力求解决如今高校体育田径教学的困境,提升高校田径训练的效果。     

高校田径教学训练中体能训练的要点分析

在高校田径教学训练中,体能训练是其基础性训练项目之一,起到强健体魄、磨炼意志的双重目的,也能够为田径教学训练奠定坚实基础。鉴于此,本文旨在分析高校田径教学训练中体能训练的要点,以期收获更佳的田径教学体能训练效果,进一步加快田径教学改革进程。     

江苏省高校高水平田径运动队训练状况分析

高校田径训练是一个复杂的系统工程,竞技体育运动技术水平与运动训练水平直接相关,运动成绩的提高与运动训练有着内在的必然联系,运动成绩的提高是运动训练实践的结果和外在表现形式,运动训练是运动成绩提高的内在的本质原因.本研究主要对江苏省高校田径训练计划的制定、训练过程的监测、训练时间与次数的调查与分析。     

黑龙江省高校田径俱乐部现状与发展措施研究

通过对黑龙江省部分高校田径俱乐部的开展状况进行调查与分析,结果显示,存在问题主要有田径运动的趣味性相对较差、对田径运动的价值认识不足、田径俱乐部的运营管理经验不足、田径俱乐部的教学内容缺乏特色等问题。提出了在教学过程中增强趣味性教学、加强学员对田径运动价值的认识、加强田径俱乐部的经营与管理等发展措施来推进黑龙江省高校田径俱乐部的发展。     

多媒体技术在高校田径训练中的应用研究

一引言在高校体育教学改革朝着信息化不断推进的形势下,多媒体技术在田径教学训练中越来越多地发挥着重要作用,有力促进教学模式的升级改革。多媒体技术通过对现代信息科技的充分利用,具有传统教学手段无法具备的技术优势,不仅有利于复杂技术动作教学,也有利于打造趣味性田径课堂,是体育教师必须埋头积极探索的。     

高校田径训练中健康安全保障的探究

随着高等教育的不断改革,目前很多高校的体育运动项目种类已经变的非常丰富,其中田径训练是最为常见的体育运动项目,对于学生运动素质的培养以及发展有着重要的促进性作用。但是在田径训练中也存在一定的运动风险,制约了高校田径训练的发展。所以高校在开展田径运动训练的过程中,一定要对学生的健康进行保障,要保证学生在安全以及健康的情况下展开田径训练活动,这样的运动训练才有意义、有价值。而高校田径运动训练的安全保证意识,需要从多个方面入手,学校要积极构建一个立体的健康安全保障体系,全方位保障学生的安全,才能有效激发学生参与高校田径训练的兴趣。     

趣中教,趣中学——体育游戏在小学田径训练中的应用

在小学田径训练中科学合理的引入体育游戏,有助于增加田径训练过程中的趣味性,从而有效地提高田径的教学质量和效果。小学体育教师在开展田径训练时,应该充分利用体育游戏趣味性强的特点,激发学生对田径训练的参与热情,从而充分发挥出体育游戏在体育田径训练当中的教育价值。对此,本文从以下几方面分析了体育游戏在小学田径训练中的具体应用措施。     

跳绳在高校田径运动员身体素质训练中的应用价值

作为现代体育运动中最大的一个项目,田径运动的类别众多,比赛项目最多,参与人数也最多。在这种情况下,田径教学应得到高度关注。田径运动项目的多样性使得其对于运动员的身体素质有着较高的要求,身体素质训练也因此成为高校田径运动员训练的重要内容。本文结合分组试验的方法,将跳绳引入到某高校田径运动员身体素质训练,希望能够研究其应用价值。     

青少年趣味田径训练策略的研究

田径运动有助于锻炼青少年的速度、协调性和耐力等多项身体基本素质,但在传统的田径训练中,青少年常出现训练时长不足和训练意识不强等问题。趣味田径训练主要由趣味性游戏、趣味性活动等内容组成,更有助于激发青少年的训练热情,吸引他们参与到田径训练中。为发挥田径训练的优势,有必要以趣味田径的实施意义作为研究起点,由此把握趣味田径的实施方向。     

功能性训练在小学田径教学的实践应用

功能性训练起源于国外,起因于针对康复理疗,主要是康复性的治疗手段,近年来逐渐应用到体育训练中来,并逐渐走向小学田径训练与教学。对于小学田径课堂的多样化和趣味性的要求,功能性训练作为一种模仿性的有趣的动作训练,两者的要求和自身特点不谋而合。功能性训练以其趣味性、新型性、高效性的特点深受广大师生的喜爱。     

浅析趣味田径对大学生心理健康的影响

通过在高校体育教学中开展趣味田径的教学实验,旨在改变目前高校田径教学以技术为主、枯燥乏味的现状；重新确立田径运动的健身价值,大力开发具有健身性、娱乐性和趣味性的田径教学内容；培养学生对田径的兴趣,使之成为促进大学生心理健康的健身方式之一。     

趣味田径在高校女生体育教学中开发的实践研究

通过在高校女生体育教学中开发趣味田径项目并进行趣味田径教学实践,旨在重新确立田径运动的健身价值,同时在高校女生体育教学中大力开发具有健身性、娱乐性和趣味性的田径教学内容。培养高校女生对田径运动的兴趣。