伦敦大学教育学院院长乔夫·维提指出学校领导力可能以—种分散的形式存在

学生需要足够的时间来消化他们所学习到的知识。人们往往认为选五门课比选四门课能够学到更多，但我对此有所怀疑。在美国，我往往鼓励学生们少选几门课。高等教育并不仅仅是让学生消化掉课堂上所学的知识就足够了，学生们需要时间互相讨论，需要学习团队协作的能力，这些对于他们的将来都是非常有价值的。     

我的灵魂我的书

有一年,一个美国小伙子考上了哈佛大学——念工程学。哈佛大学第一年有个核心课程,所谓核心课程,就是新学生进校不是上专业课,而是上全体学生都必须上的公共课。这些课的内容千奇百怪,什么都有,但不管怎样,学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是这个学生就选了一门课,但选完后他非常后悔。选了什么课？是《中古英文文学...     

改课外预习为课内预习

做好预习工作,对提高课堂教学的质和量,无疑是十分有益的。因此,大多数教师都很重视抓学生的课外预习,有的还布置了大量的预习作业。殊不知这样一来,大大加重了学生的课外负担。试想,一位中学生每天要预习五、六门课程,少算些,每门课花十五分钟,那么光花在预习新课上的时间就要一个半小时左右,还要复习旧课,完成课外作业等等,这样沉重的负担,哪个受得了!     

校园盘点

在美国高中，一些成绩好的高中生在高中就可以选修AP课程：AP为Advanced Placement的简称，即“大学先修课程”。考试成绩优秀的学生在大学里就不用再选这门课了。多数大学委员会都承认这些学分。美国各州近年参加AP课程学习和考试的高中生都明显增加，原因是美国学费按学分算钱，大学一门课大约3个学分，费用在几百到几千美元不等。     

对《宇宙新概念》课程教学改革的体会

《宇宙新概念》作为武汉大学一门开设了二十多年的通识选修课,选课人数累计达3.5万余人。该课程2014年入选素质教育国家精品通选课,2016年开始在中国大学MOOC课程网上线,2017年获国家精品在线课程称号,两年多来网上累计选课人数达5.5万余人。2018年入选武汉大学第一批核心通识课。本文就《宇宙新概念》这门课程所解决的教学问题及其特点进行了较详尽的分析,以及如何通过教学方法、教学内容等的改革,来吸引更多学生选课,扩大课程的影响力,提高学生对天文学的认识和理解,由此帮助学生建立正确的世界观。     

研究式教学的初步探讨——学生自选题研究

《运筹学基础》课是自动化系本科生的一门重要技术基础课。自1981年正式设置该课以来,课程的内容、体系、教学方法,教学实验等不断更新,尤其是从1989年到现在的三年里,坚持“学生自选题研究”的改革尝试,大胆地用“学生自选题研究”取代了传统的实验,这种研究式教学为整个课程教学注入了新的活力,形成了学生生动活泼地学习、创造     

美国高中生力攀“中文长城”

美国的高中生可以选外语课,中文课也是之一。按《洛杉矶时报》的说法,对以英语为母语的中学生而言,学习中文犹如飞越一座雄伟的长城,能称得上是“好汉”的人不多。大多数学生在遥望“长城”之初,就决定放弃“不到长城非好汉”的决心了。大多数中学生还是选择与英语相近的外语作为第二外语。以美国加州为例,开设西班牙语课的高中有850间,共9.3万名高中生选课;而开设中文课的却只有35间高中,选课学生1900人。在加州的华人是全美最多的,可以想像,在其他州     

激发学生兴趣 激活美术课堂

现在的部分中学生认为,美术是一门附加课,不用考试,是一门可有可无的课程。在这种观念下,学生对美术学习根本谈不上兴趣。没有兴趣,就没有动力。在美术教学过程中,如何调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣？在课堂教学中,激发学生兴趣后,又如何使之完全地投入到学习中去？     

美国大学远程教育的最新发展

美国多数大学提供远程教育课程,学生达300多万人,开设课程12万多门,网络和双向交互视频技术是远程教育采用的主要技术手段。     

历史教学与学生理想人格的培养

人格的全面发展是素质教育的核心，也是人类最有价值的教育目标之一。历史学科在培养学生的人格方面有着其他学科无法相比的优势。美国在1991年发表的“美国2000年教育规划”中提出了五门核心课程，历史便是其中之一。英国把历史列为七门基础学科之首。我国九年义务教育中学生要学四年历史，在新的课     

略谈教学改革中的几个关系问题

南工无线电系从1981年秋开始,对无线电技术专业进行了教改试验。教改问题的提出,是鉴于电子技术的迅猛发展,迫切要求所培养的学生有更坚实的理论基础,接触更先进的专业知识,并要在学习中经受更多的独立钻研与独立工作能力的训练,以适应今后四化建设的需要。而在当时的教学计划中,安排的必修课程过多过死,新的课程几乎无法安插;实验附属于每门课程,零打碎敲,缺乏实践能力的系统训练;学生的负担很重,学习陷于被动。在学制尚保持四年不变的条件下,不削减总的课内学时,减轻学生负担,扭转学生学习被动的局面,一切改革都很难实施。因此,教改试验提出的任务     

美对中学生开师范课

美国肯塔基洲的一个学院为1983年秋季的中学生开设了一门名叫“教学介绍”的课程。有21名初高中优秀生学习这门课,每周一节。课程由该学院中小学和特殊教育专家     

对高中语文选修课教学的几点思考

正新课程改革,给选修课程的设计开发留出了比较大的空间。这样做的目的就是要彻底改变"万人一本,千人一课"的局面。在保证学生共同学习语文基础的同时,给学生提供多样化的选择,以拓展学生的视野,发展学生的潜能,全面提高学生的语文素养,促进学生个性特长的形成和发展。开设选修课程的目的明确,关键是如何开发和利用。怎样选课程,这是困惑之一,选什么课程,这是困惑之二,现在就谈谈笔者的一点认识经验。     

满载梦想的汽车设计教室

<正>从大黄蜂、擎天柱到玉兔号登月车,汽车永远是存在于孩子们梦想里的一个永恒话题,在北京市十一学校一分校的教学楼里,就有着这样一间追逐梦想的教室—汽车设计教室。课程开设之初,不少学生可能仅仅是看到了"汽车"两个字,抱着"玩"的心态选了这门课,觉得这门课就是来玩汽车模型而已。但是,随着课程的逐     

小学体育游戏课堂的构建探讨

在21世纪的今天,竞争越来越激烈,人的压力和负担也越来越重,没有一个健康的体魄是很难奋斗的。所以,体育课就变得尤为重要,也得到了更多人的重视和学习。因此,从小学就开始开设这门课程,让祖国的花朵从基础锻炼起来。体育游戏课一直是小学生最喜欢上的一门课程,因此,体育游戏课就更加受到小学生的欢迎。     

纸飞机的启示

科学课在教育教学中往往不被重视,学生也视其为可有可无的一本课,但是这门课确实不可或缺的,因为这个课是学生学习科学、认识科学的一门基础课程,教授这门课的老师在课堂中应该使学生发现科学课的趣味所在,充分吸引学生在课堂上的注意力,从而使学生学到更多的知识。     

浅谈如何上好《公差配合与技术测量》课的绪论

绪论课是一门课程教学的开场白。讲好绪论课,对于使学生明确学习目的,坚定学习信心,调动学生学习积极性都是至关重要的。本文针对现在高校学生学习《公差配合与技术测量》课程存在的问题就如何上好本门课的绪论,在教学方法和手段等方面浅谈了自己的几点体会。     

在中美文化交流教学中怎样贯彻“因材施教”初探

作为中国北美教育文。、计划的访问学者，我于一九九四年春来到美国布拉夫顿学院（BlufftonCollege）教授“中国历史文化概况”课程。这门课属于学院的综合教育类。在美国的大学里，这类课程全校各年级、各专业的学生都可以选学。布拉大顿学院共有三十一则立学生选学了这门课。尽管这些学生有许多共同之处，然而他们却是一些完全不同的独特个体。他们与中国的大学生完全不一样。中国的大学生背景大体一致，尤其是教育学院的学生，同一个班的同学，入学前都是中学老师；都同一学年人校；专业一样；来自相同的省份。而布拉夫顿学院的学生却大…     

正确理解信息技术

信息技术课是近年来新设的课程，主要在于培养学生的信息素质以适应信息时代的需要，使中学生成为合格的时代公民。本门课程的设立也标志应试教育向素质教育的转变。     

就是让学生学得不一样

在美期间 ,我曾上了一门课“美国高等教育的历史和发展”,对美国高等教育的发展历史及现状有了一些基本的了解。回顾这门课 ,印象最深的 ,除了任课教师 Dr.Sawyer渊博的学识、风趣幽默的讲解外 ,更多的是他的教学方法 ,或者说 ,是从这些方法中体现出的一种教学思想 ,一言以蔽之 :就是要让学生学得不一样。这是教育学院一门重要的基础课 ,听课学生有本科生、硕士生 ,也有博士生 ,来自不同的院、系和不同的专业 ,亦带来了不同的职业要求 ,因此 ,选修这门课程的目的和要求也各不相同。 Dr.Sawyer正是在课前了解了这些情况后 ,实施他的使学生…